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小作文巜我的好朋友》
【篇一：我的好朋友作文思路及例文】
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一
.
开头引出
“< /p>
朋友
”
?
1
、名言的形式
?
有朋自远方来，不亦乐乎。
－－孔子
?
海内存知己，天涯若比邻。
——
王勃
?
人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。
－鲁迅
?
友情在我过去的 生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的
生存有了一点点光彩。
< br>
－巴金
?
人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要
忠诚
去播种，用热情去
灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。
－马克思
?
人生最美丽的 回忆就是他同别人的友谊
——
林肯
?
人之相识
,
贵在相知
,
人之相知
,
贵在知心。
－< /p>
(
春秋
)
孟子
? 2.
直接点出朋友的特点。
?
比如：
?
她
――
是一位挺漂亮的女孩；
她
――
是一位乐于助人的好同学：
?
她
――
是我的好朋友
――
敏。
(3).
其他
? 1.
说起 朋友我有很多，可说起最好的朋友，不得不说刘慧怡这个
爱哭的朋友。
< br>
2.
朋友就是在我幸福的时侯有你微笑的陪伴，在我难过得时 候有你
泪水的滴溅，在我开心的时候有你怀抱的温暖，在我悲观的时候有
你理解的勇敢，在我烦恼时有你精心的陪伴，在所有的时刻，你总
会在我身边，
陪我走过那些岁月，有福同享，有难同当。
? 3.“
朋
”
可理解成两个月亮坐在天空，相 互关怀，相互照亮，缺一
不可，那源源不断的光
芒是连接彼此的纽带和桥梁！人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦，
没有朋友的人是生活的黑暗中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。
?
4.
朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉；朋 友是人生中的风景，
没有他旅途便黯然
失色。朋友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你高兴时与你分
享的人；朋友是你骄傲时提醒你的人，是你自卑时鼓励你的人
…
? 5.
人生的道路中，有许许多多的羁绊，每一次都 似乎是那么的沉
重。不过还好，一路有
你啊，朋友！
6
.
小时候，我以为朋友就是与我一起分享食物，与我一起玩耍的伙
伴，对
真正的朋友并没有太多的理解与认识。后来，我认识了小
d
，
我们朝夕相伴，一起学习，一起玩耍，一起感受成长的快乐与痛苦，
成为真正的好朋
友。
?
(3).
其他
二
外貌描写
1.
外貌描写是对人物的貌特
(
包括人 物的容貌、衣、神情、体型、姿
态）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎
，加深读
者对人物的印象。例如：他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的
眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，
十分机灵
的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从
早到晚就属它最勤劳。最有特色
的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，
走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。
神态描写
2.
神态描写专指对脸部表情的描写刻画，描写时要用表示表情、神< /p>
态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情；
她的脸好象绽 开的白兰
花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦；
她 听到这儿，噗哧一声
笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹；
他吓得面色如
土，舌头僵住了，说不出话来。
三
他（她）是个怎样的人
?
1.
从兴趣出发
:
画画
吹牛
看书
游戏
唱歌
跳舞
体育方面。她是个
“
跳绳高手
”
。有
一回，上体育课，在自由活动的 时候，我们几个女同学在玩跳绳。
杨晓敏先来，只听见
“
呼
——”
的一声，她早已跳入绳子里了，
“
一、< /p>
二、三、四
…
。。。
”
我们 一起喊。她像一只小白兔，快活地跳起来。
两条辫子一甩一甩的，就像两只长耳朵。
“
三十三、三十四、三十
五。。。。。
”
我们都喊累了，杨晓敏还在有节奏地跳。不一会儿，
她轻轻一跃，就跳出了绳
子。
?
2.
从性格特点出发：开朗
爱哭
活泼好动
.
热情
内向
沉静
谨慎
细心
粗心
霸道
任性
幽默
? 3.
从品格出发：自信
坚强
乐于助人
谦虚
勇敢
上进
好学乐观
机智。她乐
于助人。有一次，我没带钱，也就没法坐车回家，站在车站直发愣。
这时
，杨晓敏走过来，用安慰的口吻对我说：
“
你怎么啦？
”
我把事
情原原本本地告诉了她。她毫不犹豫地把手伸进口袋，拿出一元，
塞到我手里，说：
“
拿去用吧！
”
我非常感激，说：
“
我一定还给你。
”
她
只是笑了笑，就回家了。第二天，我把钱还给她，她却只说了一
句：
“< /p>
助人为快乐之本嘛。
”
钱也给回我了。
? 4.
连接时用上关联词语（不但
。。而且。。
?
虽然。。但是。。，中心句
.
过渡句）
?
四、结尾
?
1.
以品格为结尾。
?
如 ：她这种乐于助人的品质我佩服，所以那条友谊的链子拉得更
紧了。
? 2.
以友谊为结尾。
?
如：也许我们的友谊不会天长地久，但这份友情我会永远珍藏
。
?
我们用友谊写一本书 ，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我
们共同穿缀，联成一串
串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣
衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；友谊
如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。
?
3.
简单点明。
例文
我的好朋友
要论起我的好朋友，从幼儿园到现在小学五年级有很多很多，但我
最要好的朋友，要数我们班上的吴泊静了，从幼儿园开始，一条友
谊
的链子就把我们拉到一起了，可以说，我上学以后，几乎和她是
同班同学，所以我对很了
解，她瘦瘦的，中等个子，大大的眼睛，
高高的鼻子，一张嘴巴能吃会道，但嘴唇不是很
红润，而是干巴巴
的，皮都起皱了，一看就知道她不喜欢吃水果。
有一天，我和吴泊静走在一起，突然她走开了，我以为有什么事就
也跟着去了，只见她跑到小卖部前，问：
“
这个橡皮多少 钱？
”“
五
角。
”
店主回 答说。于是她掏出钱买了一块橡皮，我莫名其妙问：
“
你不是还有橡皮吗 ？怎么还买呢？
”“
不告诉你。
”
我一再催她告诉
我，她才说：
“
我家附近有个小女孩，特别可怜，她的爸 爸妈妈都出
去打工了，她和她弟弟就靠她们爷爷奶奶那微薄的工资养着，她头
上扎辫子用的皮筋都是用那种粗糙的毛线做的，她现在眼睛不是那
么有神，
从眼光里发出的是一种犹豫的眼光，本来他们俩个是很幸
福的，她爸爸妈妈开了一家公司
，没想到倒闭了，只有去打工
??”
吴
泊静把她们的遭遇
讲给我听，
“
那个女孩和她弟弟共一支钢笔，他们
也没有
圆珠笔，铅笔只剩下一点了也要坚持写完，今天我给她买了
橡皮，明天我给她买支带圆珠
笔的钢笔。
”
我突然也想捐献点什么，
可我没说。
第二天，吴泊静果真买了一只圆珠笔的自动笔，我 说：
“
昨天那处橡
皮她收了？
”
吴泊静点点头。下午回家，吴泊静又把笔给了她。
她这种乐于助人的品质我佩服，所以那条友谊的链子拉得更紧了。
我的好朋友
<
/p>
我的朋友实在太多了，但是我最喜欢、最崇拜、最心服口服的是我
的一个和
我住在同一个小区、同一幢楼房的维吾尔族朋友
——
沙依
达。
她那面庞显出一副大方的气质，黑亮的 眼睛，细溜溜的弯眉毛挂在
额下，一只俊俏笔挺的鼻子显出文静、温柔的神态。薄薄的小
嘴唇
因为忍住笑而紧闭着，蓬松的短发乌黑透亮。我们俩的友情还是我
< br>爷爷介绍来的，事情是这样的：一天，我在我家楼下和我爷爷一起
玩赛车，爷爷突
然看见一个比我稍微大
一点的小女孩站在一旁观看，爷爷看她
很孤单，就对我说：
“
妮娜，
把赛车借给她玩玩！
”
我便马上答应了。我把赛车给她，教她怎么玩
赛车，这时爷爷
就上楼了。就这样，从此我和她成了形影不离的好
朋友，一起做算术，一起复习功课，一
起读课文，一起玩耍。
但朋友之间也有些冲 突。有一次，我有一道题不会做，便拧过头来
看她是怎么做的。可是她却用书挡住了她的
答案。我似笑非笑地说：
“
看一看嘛，我不会做！
”
可她义正辞严地说：
“
你不懂，我可以帮助
你
——”
没等她说完，我就冷冷的说：
“
我要的是答 案！
”
她没有动，
只是用坦诚的目光望着我。
哼，真不够意思！
”
我没好气的说。
这件事之后，我和她少说话了，也不和她玩了。虽然，朋友们经常
对我笑，但一种寂寞、孤独的感觉时时袭来，朋友们的欢笑声中就
是缺少她的那一种，我的心情如同一堆乱麻，陷入了难于解脱的烦
恼之中。
我仔细想了想，觉得自己不对，不该抄别人的答案。于 是，我向她
家冲去，谁知刚出大门便和一个人撞了个满怀。我定睛一看，原来
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