银行员工培训四年级作文范文及写作指导 我的好朋友

班柴源辅导老师：李爱华

精选作文

:

我的好朋友

(400

字

)

作文我有许多好朋友，其中令我

很高， 长的很帅气。他是我们班的班长，学习成绩非常好。在一个阳

光明媚的星期四，我正在和 同学们打乒乓球，突然向往出现了，我决

定和他对战一局，我心想：这回我可赢定了。我 先发一个球，没想到

他打过来的球落在桌上就改变了方向，

我还没来得及 反应，

球就落地

了，我居然没接住。就这样和他同战三局结果我全输了， 而且输的心

服口服，

他的球技令我佩服的五体投地。

事后 ，

我决定找他拜师学艺。

我找到向往，

不好意思的对他说 ：

你可不可以把刚才那招交给我呀？

他很乐意的答应了。

从此以后，

每一个课间乒乓球室都有我们的身影，

一个在教，一个在学， 他耐心的教导，我刻苦的学着，很快我的球技

也提高了，从此以后，我们就成了最要好的 朋友。校园的每一个角落

留下了我们的欢声笑语，

学习上，

遇到难题我们互相探讨，

共同进步；

生活中，遇到困难我们互帮互助， 彼此关心。球场上有我们矫健的身

影，

文化墙上有我们彼此的留言

&&

我和他将成为永远的好朋友！

四年

级

:pengaoran

篇一：我的好朋友作文思路及例文

一

.

开头引出“朋友”

1

、名言的形式

有朋自远方来，不亦乐乎。－－孔子

2

、海内存知己，天涯若比邻。——王勃

3

、人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。－鲁迅

4

、友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂， 使

我的生存有了一点点光彩。－巴金

5

、人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊 总

需要忠诚去播种，用热情去

灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。－马克思

6

、人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲（唐·李贺）

7

、人生最美丽的回忆就是他同别人的友谊——林肯

8

、人之相识

,

贵在相知

,

人之相知

,

贵在知心。－

(

春秋

)

孟子

二

.

直接点出朋友的特点。

比如：

1

、她――是一位挺漂亮的女孩；

2

、她――是一位乐于助人的好同学：

3

、她――是我的好朋友――敏。

(3).

其他

1.

说起朋友我有很多，可说起最好的朋友，不得不说刘慧怡 这

个爱哭的朋友。

2.

朋友就是在我幸福的时侯有你微笑的陪伴，在我难过得时 候

有你泪水的滴溅，

在我开心的时候有你怀抱的温暖，

在 我悲观的时候

有你理解的勇敢，在我烦恼时有你精心的陪伴，在所有的时刻，你总

会在我身边，陪我走过那些岁月，有福同享，有难同当。

3.

“朋”可理解成两个月 亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，

缺一不可，那源源不断的光

芒是连接彼此的纽带和桥梁 ！人间的长旅充满了多少凄冷、孤

苦，

没有朋友的人是生活的黑暗中的人 ，

没有朋友的人是真正的孤儿。

4.

朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉；朋友是人生中的 风

景，没有他旅途便黯然

失色。朋友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你高兴时与

你分享的人；朋友是你骄傲时提醒你的人，是你自卑时鼓励你的人

?

5.

人生的道路中，有许许 多多的羁绊，每一次都似乎是那么的

沉重。不过还好，一路有

你啊，朋友！

6.

小时候，我以为朋友就是与我一起分享食物，与我一起玩耍

的伙伴， 对真正的朋友并没有太多的理解与认识。后来，我认识了小

d

，我们朝夕 相伴，一起学习，一起玩耍，一起感受成长的快乐与痛

苦，成为真正的好朋友。

(3).

其他

二外貌描写

1.

外貌描写是对人物的貌特

(

包括人物的容貌、

衣、

神情、

体型、

姿态）进行描写，以揭示人物的思想性 格，表达作者的爱憎，加深读

者对人物的印象。例如：他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大 又圆的眼

睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，十

晚就属 它最勤劳。

最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，

走起路

来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。

神态描写

2.

神态描写专指对脸部表情的描写刻画，

描 写时要用表示表情、

神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情；她的脸好象绽开的白兰

花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦；她听到这儿，噗哧一声笑

了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹；他吓得面色如土，

舌头僵住了，说 不出话来。

三他（她）是个怎样的人

1.

从兴趣出发

:

画画吹牛看 书游戏唱歌跳舞体育方面。她是个

“跳绳高手”。有

一回，上体育课，在自由活 动的时候，我们几个女同学在玩跳

绳。杨晓敏先来，只听见“呼——”的一声，她早

已跳入绳子 里了，“一、二、三、四

?

。。。”我们一起喊。她

像一 只小白兔，快活地跳起来。两条辫子一甩一甩的，就像两只长耳

朵。“三十三、三十四、 三十五。。。。。”我们都喊累了，杨晓敏

还在有节奏地跳。不一会儿，她轻轻一跃，就 跳出了绳子。

2.

从性格特点出发：

开朗爱哭活泼好动

.

热情内向沉静谨 慎细心

粗心

霸道任性幽默

3.

从品格出发：

自信坚强乐于助人谦虚勇敢 上进好学乐观机智。

她乐

于助人。有一次，我没带钱，也就没法坐车回家，站在车站直

发愣。这时，杨晓敏走过来，用安慰的口吻对我说：“你怎么啦？”

我把事情原原本本地告诉了她。

她毫不犹豫地把手伸进口袋，

拿出一