假期打工我的好朋友作文评语

2020年12月30日发(作者：杜瑞芝)

我的好朋友作文评语

【篇一：同学评语】

张宏梅：踏实、 勤奋、刻苦的学习精神可以成为任何人的榜样，锲

而不舍一丝不苟的学习态度更是你成绩 稳步上升的重要保障。人生

最需要的是拼搏，最难得的是坚持。希望勤奋好学的你走会成 功，

老师深深地祝福你。

吴雨萌：你思想纯朴，待人随和、诚恳，热爱集体，乐意助人是你

的美德。对待 同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，你学习

上的进步，老师和同学们都看在眼里 ，同样也为你感到高兴。继续

努力吧，愿你成绩能进一步提高！

陈思琦：你关心集体，毋庸置疑，敢作敢当，也有目共睹。你的表< /p>

现可圈可点，希望你在今后更注重基础知识的学习与训练，加强能

力的培养，做一个全面发展的好学生！继续努力吧！我深深地为你

祝福！

赵孙琦：你有很多优秀的品质，学习上，你的基础不是很 好，学起

来有些吃力，但你并没有放弃学习，遇到不懂的问题还不断地向老

师请教，这一点很多其他同学都做不到。希望你今后多注意科学学

习方法，去 实现人生的梦想！！！

刘泰斌：你为人正 直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待

人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵 守学校的各项规章制度。

希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑 造

成德智体全面发展的好学生。

陈文浩：你是个腼腆、斯文的小男孩。没少见你赶往学校的步履匆

匆，也 没少见你埋头苦学的小小身影，虽然我知道你在习惯上还有

一个小小的遗憾，可是只有输 的起的人才会赢得真正的人生，把握

自己，我想你一定能做一个更出色的人。

< p>

刘杨梦：你是个聪明、可爱的孩子，关心集体，兴趣广 泛，善于与

同学交往，人缘好。学习成绩比较稳定。希望你今后在学习上能充

< p>
分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学

生。

李彤：

你很 有上进心，能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。

各科基础知识比较扎实。学习目 的明确，态度端正，成绩一直保持

优秀。记忆力好，自学能力较强。希望你能把握日历的 每一页，奏

响人生最强最美的乐章。

谈方浩：在同学们与老师眼里，你是个有恒心，有毅力，有满腹壮

志的男 子汉。学习上你总是孜孜不倦，在知识的海洋中遨游，若你

能在自信及勤奋中加些细心与 开拓，也许前途将不可限量。

陈鑫浩：在学习上你表现出色。 你的坚强，你的懂事，你的聪慧，

我都看在眼里，喜在心上。你的努力让你取得了优异的 成绩。虽然

我知道你在习惯上还有一个小小的遗憾，把握自己，我想你一定能

< p>
做一个更出色的人。

薛思涵 ：你是一个十分可爱的女孩，课堂上你专心听讲，认真做好

课堂笔记，课后你认真按时完 成作业，你的成绩有待进步，学习上

还需继续努力，愿你在平时更注重学习，加强能力的 培养，做一个

全面发展的好学生！

易小静：文静、稳重、善良而又不失直率的你学习认真踏实，你要

坚信： 路，是一步一个脚印走出来的，只有始终如一地朝着既定的

方向努力，才能达到胜利的顶 峰。

董欣怡：有古道热肠，也容易感情用 事；积极要求上进，但专心和

恒心尚有欠缺。还记得鲜花和掌声吗？在那掌声中，有老师 和同学

对你过去成绩的赞赏和祝贺，更多的是希望你在鲜花前、掌声中不

要迷失方向

,

继续前进。

邓云飞：你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，这很好。人无完< /p>

人，金无足赤，多理解别人，多找找自己的缺点，也许会有更好的

发展。记住了：彩虹只是瞬间的美丽，而把握今天才是永恒的改变。

愿你坚持不懈，再创 辉煌！

陈姝颖：你温文而雅。人缘不错。 积极思考，老师乐于和内外提出

问题。每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。如 果你能一

如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！要知道，命运

的纤绳将永远掌握在自己手中。

胡凯丽：你是一个聪明、文静的女孩，平时总是沉默寡言，但是在

课上老师却能发现你 专注的神情，感受到你对知识的渴望。你文静

有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些 微笑。希望你能再接再

厉，百尺竿头更进一步。

郑方怡：你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落< /p>

俗套的看法，这很好。看着你的成绩不断进步，老师为你高兴。记

住了：彩虹只是瞬间的美丽，而把握今天才是永恒的改变。愿你坚

持不懈，再创辉煌！< /p>

龚健伟：人缘好，很好胜的阳光男孩。学习 上认真与执著的你给老

师留下深刻的印象；劳动中埋头苦干的你令老师很欣赏。如果你能

一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！要知道，命

运的纤绳将永远掌握在自己手中！

李罗洋：即使你有时对有 些事表现得有些蛮不在乎，但总难以掩饰

你那颗火热的求知之心。聪明是上天赋予你的宝 贵财富，但没有后

天的努力，要想成就一番事业恐怕也只能是镜中之花、水中之月。

罗冬洋：你平时能积极参加体育锻炼和有益的 文娱活动。但对待生

活，对待学习，对自己都不够严格要求，因此造成了你的学习成绩< /p>

总是居于中下水平记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学

什么，都要脚踏实地去掌握。

杨俊杰：你 待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，能认真完成

老师布置的作业。同时你也很孝顺 ，是个很不错的男孩，希望你能

在学习上更进一步。同时老师祝福你今后能一生平安、永 远幸福！！

汪宇鹏：你尊敬老师、团结同 学、关心班集体，待人有礼，希望你

今后多读书、勤思考，把你的聪明才智发挥出来，有 那么多的好老

师用心教你，只要你能坚持不懈地努力学习，你的成绩一定会提高，

我会满怀信心地等着这一天的。

彭海洋：你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在

学习上的精力 不多。不过，有时对自己要求不够严格，自习课上的

纪律性有待提高。希望今后多向优秀 的同学学习，取长补短，相信

经过努力，一定会取得更大的进步。

杨映婷：对班级的热心让我感动，对同学的真诚也让大家称道。要

勤奋好学、锲而不舍的道理也许无须对你多讲，你要记住的是我们

耳熟能详的，

“

不经历风雨怎能见彩虹

”

这句歌 词，朝着自己的目标

前进吧，成功就在不远的地方等着你。

刘天雯：踏实与诚实是你成绩突飞猛进的重要保证，你的学习品质< /p>

和为人处世用不着怀疑，你善于利用时间，学习效率较高也得到了

同学的肯定。最后再送你一句话：学无止境，半点的骄傲都会给你

致命的一击！

胡长姮：你以乐观的态度面对人生，而这正是一个 人成功的重要保

证。我想目前的成绩滞后一定是暂时的，因为从你的眼神中我很清

晰地看得出你固有的上进心。

每一个挫折只不过是生命中的一段小

插曲哦！

胡雨露：你心地善良，脾气温柔，活泼可爱，为人坦诚，接物待人< /p>

春风扑面。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师

也感到欣慰。刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢。如

果平时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的！

杜郭蓉：和上学期比你有了很大的进步，或许，前进的路上你已初

尝败绩，可喜的是，你已幡然醒悟正在加倍补偿。衷心希望以后的

你 ，能扬鞭奋起勇超他人。你要清楚：进步的唯一方法就是比别人

更努力。

刘铭玉：你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分 散，花在

学习上的精力不多。学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。希

望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取

得更大的进 步。

何樊康：你性格活泼开朗，总是带着 甜甜的笑容，但你偶尔会犯一

些小错误。有时上课不够留心，还有些小动作，你能想办法 控制自

己吗？希望能从根本上认识到自己学习上的不足，在课堂上能认真

听讲，开动脑筋，努力提高学习成绩。

< p>胡庆杨：和上学期比你有了很大的进步，或许，前进的路上你已初

尝败绩，可喜的是 ，你已幡然醒悟正在加倍补偿。衷心希望以后的

你，能扬鞭奋起勇超他人。你要清楚：进 步的唯一方法就是比别人

更努力。

邓铭芸：你是个可爱的女孩，踏实、稳重、有礼貌；在班里并不显

眼，却 时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。能遵守学校纪

律，按时上学，老师相信：只 要你信心不倒，努力不懈，终有一天

会到达成功的彼岸！

刘璇：你是一个相对内向的男孩，但是在课上老师却能发现你专注< /p>

的神情，感受到你对知识的渴望。你是一个很自觉的学生，就是学

习有点跟不上，望认真掌握好基础知识，多练、多问，继续努力，

老师关注着你的进步。

张程程：你真诚可爱，对待同学热情大方 ，从你的笑容中可以看出

你心灵的善良。儒雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工 整

整。希望你今后在学习上多问、多练、多探索。相信你定能成为更

优秀的学生。

王木子：你是个踏实、 稳重、有礼貌；能遵守学校纪律，按时上学，

你学习较勤奋，！老师相信：只要你信心不 倒，努力不懈，终有一

天会到达成功的彼岸！

张涛：你待人友善，对待同学热情大方，从你的笑容中可以看出你< /p>

心灵的善良，希望你今后在学习上多问、多练、多探索。相信你定

能成为更优秀的学生。

苏金凤：尊敬老师， 热爱班集体，是你的优点，你有宽阔的胸怀，

却少了坚韧不拔的钢铁意志，你有一付好脾 气，不过好脾气的背后

却是很慢的性子，你应该灵活一些，学习要更投入一些。希望在今

后的学习生活中，争取更上新台阶。

张欣彤：对班级的热心让我感动，对同学的真诚也让大家称道。要

勤奋好 学、锲而不舍的道理也许无须对你多讲，你要记住的是我们

耳熟能详的，

“

不经历风雨怎能见彩虹

”

这句歌词，朝着自己的目标

< p>
前进吧，成功就在不远的地方等着你。

胡祺祺：我想你应该是个很懂事，也想进步的同学。你想让别人刮

目相看吗？ 那么你愿意从现在开始有所改变吗？

只要你严格要求自

己，不断完善自己，总有一天会梦想成真的！

胡玉妮：你喜欢简单，但思想比较复杂，有主见，思维也很活跃，

但忽冷忽热、不想钻 研、使你的成绩总是起色不大，你并非不是学

习的好料，望你克服困难，勇往直前！

刘志元：你是一个上进心强，自尊心也很强， 聪明而且心地善良的

女孩。你有一颗纯真的心，能与同学友爱相处。你要知道在通往知< /p>

识的顶峰的路上长满了荆棘，望你克服困难，勇往直前！

同学：你外表深沉，内心活跃，观察细致，爱好广泛，球艺也不孬，

真不简单。老师希望将你的聪明才智用到学习上去，能成为一个品

学俱佳的好学生。你应该明白：学习使人充实，给人快乐；努力让

人进步，给人智慧！

同学：你是个文静秀气漂亮的小女生，你 能脚踏实地学习，但是你

也要知道学习还要讲究方法、技巧。学习上有不懂的问题，不要 羞

于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信：只要你努力不懈，

终有一天会到达成功的彼岸！

同学： 你是一个上进心强，自尊心也很强，聪明而且心地善良的女

孩。但有时在你遇到挫折时候 ，缺乏克服困难的信心。你要知道在

通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望勇往直前！新 的一年里，希

望你再接再厉，取得更好的成绩。

同学：善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最若惹人< /p>

喜爱，恰好你也是；重感情的孩子最值得称赞，恰好还是你。课堂

上，你总是专心致志，从你专注的眼神中，老师看到了你的自信，

也看到你成绩的进步。

【篇二：小学生写人作文评语】

[

小学生写人作文评语

] 1,

简单交待时间

,

地点和结果

…

语言简练

,

规范

< p>,

开篇吸引人

.

…

以

…

开头

,

较有新意< /p>

.

前因后果娓娓道来

.

开篇简明扼要

,

精炼有序

;

重点描述

…

给人留下深刻印象

.

以景喻情

,

开头颇有新意

;

倒叙开头

,

渲染意境

.

开头直奔主题

,

也是 一种写法

.

开头很活泼

.

拟人化手法的运用使开头显得活泼

,

反问句开头

,

吸引读者

.

开头直奔主题

,

让人一目了然

.

开头点题

,

用词很吸引人

.

2,

场面和气氛描写为文章增色不少

;

…

对精彩地方进行简单描述

;

点面结合

简单介绍情况

,

自然过渡到下一段

;

情境描写调动起悬念

;

充分运用语言

,

动作

,

心理描写

,

使事情具体

,

生动

.

< br>

简要叙述前因

,

进行铺垫

.

这一部分可以加入对话或者一些心理描写

.

将

…

改成

…

< p>更合适些

,

自然承上启 下

,

细节描写突出人物品质

,

令人感动

< p>.

叙事中夹写景

,

以已度人

,

将心比心

.

拟人化语言使文章更显得生动活泼

.

外形描写十分有趣

,

突出了

< p>…

的可爱

.

介绍中融入了自己的思想

,

有感

染力

.

用了列数字

,

举例子的方法

,

很形 象

.

过渡自然

,

每一段交待得很清楚

.

这部分参照课文中的例子

,

语言过于平板

,

可适当修改

,

使语言更生动

.

采用比喻

,

拟人等修辞手法

< p>,

形象地写出了

…

的美

.

这部 分还可以展开

写

.

以小见大

,

< p>表现

…

比喻句用得精当

.

加入了古诗进行联想

,

富有韵味

.

小学生能有这样的体会

,

令人刮目相看

.

对

…

的比喻用得妙

.

运用多种感官

,

描写十分仔细

.

孩子的气的语言很有意思

.

加入人物行为

,

使画面生动

.

这段多余

,

不如删去

< p>,

使文章更简洁

.

发挥奇妙想象

,

运用精妙比喻

.

充满童趣的拟人与比喻

,

使文章顿 生光彩

.

这段描写读来令人感动

.

< /p>

心理描写细腻

,

比喻句用得好

,

排比名的使用为文章增色不少

.

以味诱人

,

意境深远

.

比喻贴切

,

用词生动

.

…

以轻松愉快的语气

,

向我们娓娓道来

,

令人回味无穷

.

3,

结尾含蓄

,

点明主题

.

结束得有点突然

,

夸张了

.

结尾简炼

,

感人

.

结尾同样有趣

.

结尾呼应应开头

,

结构完整

< p>.

由景生情

,

结尾自然< /p>

.

比喻形象

,

贴切

,

精彩的结尾可谓点睛之笔

.

结尾似乎没有写完

,

应能与 开头照应

.

观察细致

,

描写生动

.

结尾呼应文题

,

< p>点明中心

.

4,

文章开 头简而得当

,

通过环境描写来衬托人物心情

,

十分 艺术化

.

杂而

不乱

,

能做 到详略得当

,

重点突出

.

结尾恰到好处地点明中心

,

语言朴实

而含义深刻

,

耐人寻味

.

以感受开头

,

以感受结尾

.

这样便使文章前后照应

,

首尾连贯

,

同时又使

文章主题回环复沓

,

感染力极强

.

以饱满的激情

,< /p>

描写了

……,

开头简明

扼要

,

重点突出

,

详略得当

,

内容具体

.

文章对

… …

的气氛渲染充分而恰到好处

,

对文章重点

…

作了细腻而传

神的刻画

.

立意高远

< p>,

令

点评：

1.“

我

”

的好朋友是一个特点十分鲜明的人，文章以介绍朋友的

“< /p>

三大

特点

”

开篇，并以这三个特点为中心展 开叙述。

2.

文章塑造了一位让

< p>“

我

”

感动和佩服的好朋友形象。描述生动形象，

< p>
内容充实，将朋友的大嗓门儿、助人为乐和铁面无私等特点充分体

现出来。