关心的反义词写心爱之物的作文400字的

2020年12月31日发(作者：蒋怡)

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写心爱之物的作文

400

字的

我的心爱之物

听，外面有爆竹声，为什么会有呢？因为我过生日，我的朋

友都

来我家为我庆祝，

她们送了很多礼物，

有芭比娃娃，

笔记本……其中我

最

喜欢的是芭比娃娃，

虽然我家也有很多，

但这个芭比娃娃跟我家的

不一样，

芭

比娃娃穿着一条蓝色的裙子，

一双紫色高跟鞋，

戴着皇冠，

像公主一样漂亮。

几天过后，我给芭比做了许多可爱的发夹，衣服，她成了我每天

的好朋友，

给我带来了许多乐趣。

这个芭比是一个朋友送我的，

但好朋友在我过玩生日，

她转学啦，

她走啦，

我很伤心。

< /p>

她送我的芭比成了我的好朋友，

虽然她走啦，

但我看见芭比就像

看见她一样，

感觉她在我的身边，从来没有离开过我。

现在，芭比还保存在我的家里，这样心里才会舒服一些。

我爱我的芭比娃娃，她给我带来了无穷的乐趣和美好的回忆。

五年级

:

陈孝运

1

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作文就是这么妙·黄冈名师教你学作文第一单元

口语交 际部编版五年级上册

20xx

我的心爱之物

< p>制定班级公约妙语连珠——了解交际内容，

学会口语表达话

题读一读

认识班级公约及其作用。班级公约是同学们共同制定、认

可的规则。

制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团

结友爱的班集体。

确定目标，分组讨论。结合班级实际，一起讨论班级建设

在学习 、纪律、卫

生方面所要到达的目标。然后围绕这一目标，

分组讨论，集每位同学的智慧，

每一位同学再提出至少三条公

约，公约内容要具体，要有可操作性。

形成班级公约。去掉不合理、重复的地方，形成小组意见。

然后汇总和小组意见，全班表决通过，形成正式的班级公约，

对外张贴，共

同遵守执行。

思路理一理

毕老师

:

同学们，

新学期开始啦！

今天我们来讨论一个

非常有现实意义的话

题——制定班级公约。

开心豆

:

什么是班级公约？

蓝精灵

:

制定班级公约有什么重要作用呢？

毕

老师

:

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”校有校纪，班有班规。班级

公约是

同学们共同制定、认可的规则。制定班级公约，可以营造良好的学习环

< p>

境，建

设团结友爱的班集体。

海绵宝宝

:

对，

自 己的班级，

自己制定公约，

这样才接地气，

才得民心。

< p>1

/

19

2

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蓝精灵

:

身为卫

生委员，我觉得我们要在班级卫生方面制定公约。

雪精灵

:

身为学习委员，我觉得我们要在班级学习纪律方面制定公约。

毕老师

:

看来你们两位班干责任心蛮强的哟。

班级公约涉及到班级管理的

方

方面面，我们先确定班级管理的总目标，然后从学习、纪律、卫生主些 方面

确

定分目标，

再来分组讨论。

讨论前每人要在纸条上写出两三条班级公约的内

容。

几百年才后大家一起讨论，

谁写的内容好，

意见相见的地方可以合并，< /p>

不

实用、

不合理的地方可以去掉。

开心豆：太有趣啦！

海绵宝宝< /p>

:

必去吧不如行动，下面我们就来写一写，说

一说吧！

毕老师

: OK!

口才秀一秀

毕老师：今天，我们就一起来分组讨论制定

我们五（一）班的班级公约。

分四组进行，每个小组成员提出三条以上的公约内容 ，内容要结合我们班的

实

际，有可操作性。然后每小组 派出代表，对本小组成员提出的公约内容进行

合

理化的总结，最后汇总各小组意见，形成我们班的正式公约。

乐乐：我们五（一）班在全校各项活动中从来都是名列前茅，这次制定班

级

公约，有利于营造更加良好的学习环境，形成团结向上的凝聚力。

< p>

明明：

为了让集体更文明，

班级更美好，

我们可以针对班中存在的问题制

订

班级公约，

通过班级公约的形式来规范我们的行为，

督促我们改正不良的 行

为。

分组一：

曼曼：

我认为我们班的每位同学要做文 明好学生，

就得做到以下三

点：用

嘴微笑，用耳倾听，用手帮助，用心关爱。

乐乐：

你这三条公约很好，

但是我觉得太粗象，

不好操 作。

我提出的班级公

约，

在纪律方面内 容有以下三条：一是注意仪表整洁，不得穿拖鞋背心进教室；

二

是不说脏话，

不随地吐痰，

不乱扔果皮纸屑；

三是不得在 教室喧哗，

影响他人

学

习。

明明：我觉得还得加上两条，一是建立班值日制度，搞好教室卫生，并注

意

保洁；二是爱护公物，不得在桌面和墙壁上乱写乱画。太感人啦

！

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分组二：

甜甜：

我们组的同学讨论后，就行为规范形成了以下公约内容：

1.

< p>要求穿着

校服，不

允许佩带首饰，包括耳环，挂件 ，戒指，护身符，手链等；

2.

自觉遵守

课堂纪

律，认真听讲，做好必要笔记，不大声喧哗，不故意做出造成影响整体纪

律的

行为；

3.

维护班级形象，

在学校各个公共场所都应注意自身形象和举止行为，

如不在走廊，操场等公共场所大声喧哗，追逐打闹等；

4.

注意个人卫生。要求

带好个人生活用品，

如茶壶，

手帕

（或纸巾）

，

抹布等，

< p>允许个人使用垃圾袋，

但

必须及时处理过剩垃圾，

5.

尊重师长，

不顶撞，

漫骂师长，

如遇到意见冲突应

待

适时解决。

分组三：

胖胖：

我们组的同学讨论后，

就行为规范养成教育形成了以下公约

内容：

1.

独立完成自己的学习任务，不抄袭作业。同时鼓励以独立思考为前提

的小组

讨论，以促进共同进步；

2.

学习态度要端正，学习目的要明确。寻找适

合自己

的学习方法以提高学习效率

3.

注意合理安排学习时间，注重劳逸结合，

以保证

足够良好的精神状态。

毕老师：

同学们的讨论很成功。

后面我会总结同学们的讨论成果，

汇成正< /p>

式

的班级公约，然后张贴在教室墙面上，让我们自觉遵守 ，共同执行。单元习作我

的心爱之物妙笔生花——掌握习作技巧，快速构思成文一起读要 求

每个人都有

自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的 桂花，冯骥才眼中可

爱的珍珠鸟。你

的心爱之物又是什么呢？

是你最爱的玩具小熊，

还是你亲手制作的那

个陶罐？

是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾

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到的贝壳？

是< /p>

爸爸奖励你的那双旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾？

< /p>

是好朋

友转学时送你的风铃，

还是舅舅在你生日时送的那只 头瓷虎？

………… 想想你

的心爱之物是什么。写写它是什么样子的，你是怎样得到的，为什

么会成为你

的心爱之物。

学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己喜爱之情融入字里行间。

办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，和同学分享 。审题指

示灯

1.

确定心爱之物。每个人都有自己的心爱之物。题目中列举了许多心爱之

物。

当然，

题目中的物品只是个例子，

你可以 根据自己怕实际情况来确定你的

心

爱之物。

2.

介绍心爱之物。

心爱之物是什么样的？得做一番介绍。

介绍的内容因物< /p>

而

定，如果是动物，就要介绍动物的外形特点、生活习性 等；如果是植物，就

要

介绍植物的外形颜色、

生长特点、

味道甚至营养和观赏价值等；

如果是物品，

那

么就要介绍它的形状构造、用途、使用操作方法等。

3.

表达内心情感。

无论是介绍哪一类物品，

都要把自己与物品之间的情感

联

系写出来，

讲讲你与物品之间的情感故事，

写出自己对所写对象的喜爱之情，

突

出题目中“心爱”这一主题。写作风向标

< p>这次习作是描写你的心爱之物，是写

物作文。下面就和同学们一起来聊聊写

作技巧。

一、

选定物品

人人都有心爱之物，

特别是我们小学生朋友，

有些心爱之物常

带在身边，

形影相伴，爱不释手。请同学们闭上眼睛，想一想，你的心爱之物

是什么 呢？

注意，最好是选取你最熟悉的、最好写的物品作为写作对象。

如：我生日那天，妈妈没给我买好看的衣服，也没给我买好看的书 ，而是给

我

买了一份特别的礼物——蜡笔小新存钱罐。 一放学回家，就会把它放在手里

鼓

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捣鼓捣。本次习

作，有以 下题目供参考，你准备选取哪一个呢？（

A.

玩具小熊

E.

旱冰鞋

I.

其

他

二、介绍物品

B.

陶罐

F.

围巾

C.

绿毛龟

G.

风铃

D.

贝壳

H.

瓷虎） 根据自己

选择的介绍对象，抓住所要介绍物品的特点，运用恰当的说明方

法，把物品的

特点写清楚。心爱之物可以是动物，可以是植物，还可以某 一物

品。不同的各

类，介绍的内容不同，方法也不一样。

1.

如果你介绍的是动物，

可以从以下哪些方面来 描写呢？

（

选）

A.

外形

B.

颜色

C.

皮毛

D.

饮食

E.

生活习性

）

（可

）

（可多

2.

如果你介绍的是植物物，可

< br>以从以下哪些方面来描写呢？（

多选）

A.

颜色

B.

外形

C.

生长特性

D.

气味

E.

观赏价值

F.

实用价值

）

（可多

3.

如果你介绍的是物品，可以从以下哪些方面来

描写呢？

（

选）

A.

外形

三、

描写生动

B.

颜色

C.

构造

D.

用途

E.

来历

F.

图案

对物品的介绍，可以 发挥想象，可以运用一些修辞手法，把自己的情感融

入到

物品身上，使物品人格化，富有自己的情感，生动形象地展现在读者眼前，

达

到介绍语言生动幽默，给人留下深刻印象。

如：

当我把钱放进去时，

蜡笔小新 帽子下那个笑脸似乎在说：

“你一定要

勤

于积累，

不要乱花钱。

”看着蜡笔小新的样子，

我心里默默的说 ：

“放心吧，

蜡

笔小新，我会让你成为小富翁的！”小作者想象丰富，

运用拟人修辞手法，

让

本不会说话的存 钱罐开口说话，一个可爱的蜡笔小新存钱罐形象跃然纸上。

本次习作，

你准备运用的修辞手法有

（

A.

比喻

B.

拟人

C.

排比

D.

夸张

）

（可

多选）

E.

设问

F.

反问

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四、

表达情感

< /p>

既

然是写“心爱”之物，就得把自己心里“喜爱”的这份情表达出来。不< /p>

管是什

么物，都可以事情于物。如写动物，冯骥才写珍珠 鸟，把自己与鸟之间

的故事

写得生动感人，

< p>作者对小鸟的喜爱之情溢于言表；

写植物，

琦君写故乡

的桂花，

寄托了几从思乡之情。

你对心爱之物寄托了怎样的情感？

（

A.

喜爱

B.

赞美

C.

依恋

D.

感激

）

妙文

欣赏

——学习同 龄佳作，借鉴写作亮点范文来引路（一）我心爱的小狗我有一

只可爱的小狗，因为它的毛 发全身雪白，我

们给它取名“小白”。它有一双水

灵灵 的眼睛，

鼻子非①外形描写生动形常灵敏，

头上长着两只尖尖的耳朵，

< p>四肢

十分有力。① 象。

“小白”是跑步能

手。

它跑步的时候，

是

四肢用力向前蹬，

它的

启动速度

有如箭一般跑

到终点，把我丢下了好

远。

② “小白” 还喜欢玩树枝，

每次小宝嘴里叼着树枝，

它就用它的小爪子

去抓我的裤子，汪汪地叫着，好像在

说：“主人，陪我玩树枝。”我每次扔的

时候都使了很

大劲，

而“小白”每次都能接得住。

有一次我使出吃奶

< p>

的力气扔，

我想这次

“小白” 应该接不住了吧！

说时迟，

那时快，

只见“小白”像火箭

一般向我飞过来，

纵身一

跃接住了树枝。

③我那时都不敢相信，

对 “小白”说：

“小白，你的速度可真快啊！”“小白”汪汪叫着，好

像在说：“我是世界上

速度最快的小狗!”④

“小白”和我的感情非常深厚。

每天上学的时候，

6

/

19②

比喻生动，写出

了小狗会奔跑的特点。③动作描写，反映

出小狗身手敏捷的。

④拟人手法，写出

了小狗的调皮可爱。

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20xx“小白”总是跟

在我的身后，直到巷子口 才依依不舍地

回去。每次放学回来，“小白”准时地

出现在“小白” 巷子口，

看到我就立即迎上来，

朝我扑过来，

嘴巴不停

地朝我

脸上贴，

或者在我的脚边不停地打转，

小尾 巴摇⑤小狗的动作情态个不停，

看它

那个高兴劲！⑤而我呢，知道“小白 ”喜

描写，体现了小狗与小

欢吃骨头，就

每次给它留一块，每次我喂它吃骨头的时

主人之间的深厚感情。

候，它都是把骨头带叼到自己的窝里去吃，生怕别人抢

它的骨头似的。

这就是我家的

“小白” ，

它不仅可爱而且反应敏捷，

我们全家人都很喜

< br>欢它！你有没有爱上它呢？亮点找一找选材精当，

描写生动。

作者主要从两个方面来描写

小狗：

一是“小白” 善于奔跑、

反映敏捷，

是跑

步能手；

< /p>

二是“小白”与作者的感情深厚。

为表现这两点，

作者

选取生活中典

型的场景来充分说明。

文中通过外貌、

动

作描写，

把小狗反应敏捷、

活 泼可爱、

知心贴心形象描

写

得淋漓尽致 ，是一片优秀习作。

（二）我心爱的小萌猫——灰灰我们家养过很多

小动 物。有憨厚忠诚的狗狗，有贪

吃胆小的热带鱼，还有聪明机灵的猫咪。其

中我最喜欢① 运用对比，突出的就是吃了睡、睡了吃，过着猪一般生活的小猫

咪了。

小猫咪的可爱。

① 她的名字叫小灰灰。你看，她正卷缩在温暖的猫爬

架里睡大觉呢。等

等……你再看，她又跑过来津津有味

地品尝小鱼干配猫粮呢。②现在，我就给

大家介绍介绍

我们家的这位新成员吧。

小灰灰是一只人见人爱的英短蓝猫。它有着一身深③外貌描写生动传

② 语

言生动活泼。

灰色的缎子一般光滑的皮毛，

淡灰色的四只小爪就像是

神。

7

/

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又软又绵的小绒

球一样。 圆溜溜的大眼睛闪着清澈纯真

的光芒。

③ 可是在白

天，

那圆溜

溜的小珍

珠就变成

了一条线。

所以，

总是

看不清路，不是撞玻璃就是撞墙，可真是可爱的不要不

要的。

鱼是小灰灰的最爱。有一次，爸爸正在做饭。准

备做鱼的时候，发现少了一条

鱼！他找来找去，最后在

门口地毯上看到吃得只剩尾巴的鱼了。原来，是小灰

灰

把鱼叼到地上，

然后和狗狗们一起分工合作，

举办了一

< p>

场狗狗、

猫猫们的海

鲜盛宴。

④ 我们家的小灰灰呀，

她亦动亦静。

跑起来像一道闪⑤ 表达对小灰灰

的

④描写生动，

语言俏

皮，充满儿童情趣电，安静下来又像阳光下的“木头

人”。有了她的陪伴，

喜爱之情。

为我的生活增添了许多欢乐！也让我的生活更精彩、更

美妙！⑤ 亮点找一

找

语言生动活泼。

这篇习作从外形和生活习性等方

面，

将一只“萌猫”描写得生动逼真，

给读

者留下了

深刻的印象。不仅猫“萌”，小作者的语言也很“萌”，

如：“真是

可爱的不要不要的。”“原来，是小灰灰

< /p>

把鱼叼到地上，然后和狗狗们一起分

工合作，

举办了

一场狗狗、

猫猫们的海鲜盛宴。

”这些充满童真和童< /p>

趣的语言，

把读者逗乐了，真是萌得“不要不要的”！< /p>

（三）我心爱的鸡冠花我家门前种着

许多鸡冠花。

有一天，

妈妈从别人家挖了三棵鸡冠花过来栽种。

①观察仔细，

实际情

8

/

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我每天都在观察

鸡冠花。

几天后，

我发现有些鸡冠花的

况

出

了

鸡

冠

花

生

长

过

叶子越来

越红。之后，渐渐地，叶子的顶端长出了一朵

程。

花。① 鸡冠花有两类：

一类长的非常高，

一类长得非常矮。

因为我到别处游玩的时候发现：

有的人家里种的鸡冠花

长的又大又高，有

的人家里的鸡冠花又粗又矮。

起初我

觉得鸡冠花比凤仙花更丑一些，

我妈妈却

觉得鸡冠花比

凤仙花更胜一筹。② 鸡冠花开花时可漂亮了。

好像一个戴着鲜红色皇冠

的女王要骄傲地接受

臣民们的叩拜。

怪不得

它叫

鸡冠花，是因为它

开的花好像鸡头上的

鸡冠。③ 鸡冠花的种子在花的顶面。

一朵花大约有

70

至

100④介绍采集种子

③拟人用法，描写

生传神。

②观察鸡冠花的各

类，写出了与妈妈的不

同审美观。颗种子，通常不是每

颗种子种在地上都会长出来的。我

< p>

的方法，真实可信。

听同学说她们种种鸡冠花时，鸡冠花开到一半，她们就

把花朵扯下来，

放

在太阳底下晒，

就把种子给晒出来了。

否则等到花开熟了，

细小的种子就掉到地上，

混在土里，

很难收集了。④

鸡冠花开 花时，

开的花摸着感觉很硬，

我发现里面

的种子跟凤仙花的种子很像，

只不过鸡冠花的种子还要

小一些。

⑤ 如果把鸡冠花的种子和凤仙花的种子放在

一起，让你辨认哪个是鸡冠花的种子，你一定会眼花缭

乱摸不着头脑的。

我爱我家的鸡冠花，

也希望它给过路的看客带来美

的享受。

⑥ 亮点找一找

观察仔细，有序描写。一朵小小的鸡冠花，在作者的细

心观察和细致描写下，

是如此美丽可爱。作者重点写了观察

< p>鸡冠花开花和收鸡冠花种子两部分，本文

按照事物发展的顺

序，通过细心的观察和研究，写出了自己的心爱之物。文章

9 / 19⑤在对比中写出花

种的形状大小。⑥结尾表达喜爱之情。不仅写出了自

己聪明灵敏的心，还抒发了爱美，创造美，希

望和人们分享美的情操。

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（四）我的心爱

之物—— 沙漏我十岁生日时，

姐姐送了我一份生日礼物——一个

小巧玲珑的沙

漏。① 沙漏的上、下面各有一块小木板，两个用玻璃锥体

连在一起，中间有一

个小

孔。其中一个锥体里放着沙

子，这沙子是蓝色的，又细

又小，像一个个

有生命的微

生物。上下颠倒后，沙子便

一刻不停地快速往下掉落，

像一条线

一样下去。②没多久，下面的锥体里就多了一

座“小山”。酷酷的外壳，透明

的玻璃，天蓝的沙子，

让我爱不释手。

时光流逝，这天，我又兴致勃勃地玩起了沙漏。我

把沙漏倒过来，里面的沙

子一颗接着一颗，争先恐后地

往下落。我紧盯手表，发现一共用了一分钟。当

最后一

颗落下来时，我突然发现我浪费了一分钟。我终于明白

了姐姐的用意，

她是想让我学会珍惜时间，

让我明白

“一

寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”

的道理。

③ 一阵紧张向我袭来，

我浪费了多少个像这样宝贵的④心理描写很成

宝贵，明白沙漏所含有

的真正警示意义。

③由一次偶然地沙

漏计时中，感悟时间的

②运用比喻手法。

对沙漏的结构作详细介

绍。

①交待沙漏由来。

一分钟？虽然一分钟非常短，< /p>

微不足道，

但一个个一分

功。

钟组成了我们的生命全程。沙漏可以倒置，可时间却一

去不复返。④从此，

我把这个沙漏放在课桌上最显眼的

地方。有时，我做作业注意力不集中，想偷

懒……眼睛

无意一瞥，

忽然看见了沙漏。

它不在工作，

那空空 的肚

子不正是我

正在浪费的时间吗？想到这儿，

我不禁惭愧

了起来。

我不该让那么珍贵的时间< /p>

白白流掉，于是又重

新拿起了笔。

“时间是一条金河，莫让它轻轻地在你的指尖溜

10 / 19⑤结尾意味深长。

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