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怎么给自己写评语
【篇一：如何给自己写评语】
如何给自己写评语
首先要写你的性格特点
;
其次写你的特长、担任职务、优秀成绩等
;
最后写写你的优秀品质等
.
[
例
1]
我是一个诚实、善良的女孩。 性格开朗，心胸开阔，乐于助人。
面对困难和挫折时，我能勇敢地面对，从不退缩。抱有
积极、乐观
的人生态度，我能认真对待我的学业，对于不明白的问题，会主动
问老师和同学，能与同学和睦相处，互相帮助。我希望在高中的生
活中，吸
取更多的知识，开阔自己的视野。更希望我有一个美满的
人生。
[
例
2]
我是一个外向的女生，与同学 相处良好，喜欢交朋友。有时候
会和同学起冲突，看问题也比较偏激，但是很快就会和好
如初。虽
然我的学习自制能力不是太好，但我的接受能力和理解能力较强。
各科的学习，尤其是自己有兴趣的科目都能把它发挥得很好。但是
因为自制能
力不好，学习成绩不稳定。我一定会努力，把和同学、
朋友之间的交往提高，也要保持学
习成绩的稳定性。
[
例
3]
我是一个性格开朗的男孩。由于我开朗的性格，在班上的人缘
不错。可能
是贪玩，所以在班上的成绩只是中等程度，不过我并没
有因此而不开心，在别的方面我有
优势。
“
天生我才必有用
”
，我既
然来到了这个世上，一定会有我的作为，能为社会作出贡献，像一
颗种子一样，
我相信我是会发芽、成长、开花、结果的。
【篇二：如何给自己写期末评语】
如何给自己写期末评语
从六个方面
:
纪律观念、团队精神、责 任意识、学习态度、学习习惯、
取得的成绩、下一步努力方向进行评价。
光阴似箭，一晃一年的学习生活过去了。一直一严谨的态度 和积极
的热情投身于学习中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而
日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展
的优秀学生的
重要性。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善
自我的一年。
在思想上：要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党
的领导、拥护
各项方针政策，遵守国家的法律法规及各 项规章制度
积极向党组织靠拢，有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立
了
正确的人生观和价值观。在学习上：严格要求自己，凭着对高考
目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学
，态度端 正，目标明
确，牢固的掌握了知识，除了课本知识的学习外，还注意各方面知
识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文
化素质。
在生活上：养成了良好的生活习惯，生活充 实而有条理，有严谨的
生活态度和
良好的生活态度和生 活作风，为人热情大方，诚实守信，
乐于助人，拥有自己的良好
出事原则，能与同学们和睦相处
;
积极参
加各项
课外活动。
【篇三：如何给学生写评语】
如何给学生写评语
班主任对学生的评语，是学校德育工作的重要组成部分
,
它既是班 主
任代表学校对学生思想、学习、心理、个性的综合评价，也是学生、
< br>家长、教师情感沟通的重要纽带。班主任应高度重视学生评语的撰
写工作，充分发
挥评语的评价反馈和激励功能，让学生从老师的评
语中受到教育和启迪。那么，如何提高
学生评语的撰写质量，这就
要求我们班主任老师要以发展的眼光，从细微处入手，恰如其
分地
对每个学生进行评价，带着教师职业的使命感和责任心，用爱心与
< br>智慧撰写评语。
一、以亲切生动语言感化学生的情感
教育不能没有爱的语言，就像池塘不能没有水一样。那么，我们为
什么不能直接
面对学生，换一种说法，用孩子的语言，朋友的口吻
和蔼可亲地与学生和家长交流呢？<
/p>
首先，在称呼中我们能否把冷漠、生硬的
“
该生
”
改为
“
你
”
，让学生
和家长有一种亲切感，无形中就拉近了师生之间的
距离。如：我们
班的罗旭同学体育方面突出，但学习成绩一般，于是我在给她的评
语中这样写道：
“
你是一个好孩子，上学从不迟到，作业能及时 完成，
运动场上你更是神气，为集体争得了不少荣誉！可是这些你就满足
了吗？加把油，把学习搞上去，相信你是不甘落后的，我的信任和
鼓励，使罗旭
同学增强了学习劲头，在全校作文竞赛中荣获三等奖。
再如，我给我们班卫生委员的评语
是：身为卫生委员的你，是老师
得力的小助手。因为有你，老师可以放心地下班，可以安
心地备课
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