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怎样写好小学生作文的评语
摘
要：
教师的评语是小学生作文评改中最主要的环
节。教师恰当合理的评语、有
针对性的建议，对学生作文遣
词造句、谋篇布局等作文技巧的提高，以及务实的文风、真
善美性情的陶冶熏陶都是有帮助的，特别对提高学生的写作
兴趣
至关重要。
关键词：
小学作文
评语
激励
兴趣
关爱
作文教学是语文教学活动中 不可或缺的内容，同时是
农村小学教学中学生最为头痛的事，学生感到枯燥乏味，无
从下笔，提到作文就害怕。我在农村从事多年小学语文教学
工作，从
中有所领悟：教师的评语是作文评改中最应注意的
环节，更是提高学生写作水平和写作兴
趣的关键所在。
作文评语是教师对学生作文从内 容到形式的整体评
价，是教师和学生就一篇作文所进行的沟通，也是教师对学
生写作热情的呼唤与期待。学生作文兴趣的培养，水平的逐
渐提高，同教师
准确、全面、公平的评语密切相关。因为在
学生的心目中，老师高于一切，老师的评价实
际上就是对自
己写作能力的最实在肯定。从心理学的角度看，权威性的评
价往往决定一个人行为程度的强弱，它有利于提高个体的动
机强度，行动的持久
与深入，能使行为者保持浓厚的写作兴
趣。
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小学语文老师如何写好小 学生作文评语，激发小学生
的写作兴趣，提高学生的作文水平呢？
一、在评语中多鼓励，少批评
学生辛勤完成一篇作文，不管是在用词用句方面、写
作思路方面、
选材方面或是书写方面，
肯定有他的成功之处，
< p>总有一些值得别人学习的地方。要在学生作文中善于发现学
生的成功和进步
，老师要在作文评语中体现这一点。语文老
师必须在评语中坚持对学生多鼓励，
要多多鼓励，
学会鼓励。
例如：
“向你祝贺，你的 作文又进步了！细致的外貌描写，
恰当的前后呼应，充分说明你已经能熟练运用一定的写
作技
巧。努力吧，将来你会成为一个小作家！
”这样的评语既肯
定学生作文的进步，又让学生体验到作文成功的喜悦，让他
们觉得自己的
努力没有白费，从而更好地发挥学生写作的积
极性和主动性。相反，
“作 文中废话太多”
“你的写作水平一
直不进步”
“这篇作文 是你抄的？”这样的作文评语，只会
打击学生写作的积极性，最终让学生写作信心全无，
即使写
作也是为了完成任务。
总之，
教师要善于鼓励，
你的激励会影响学生的发展，
在评语中坚持多鼓励，少批评，学生就会从评语中看到自己
的劳动得到了老师的肯定
，从而带来精神上的满足，激发强
烈的写作兴趣。
二、在评语中少说虚话，多做指导
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