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优秀作文名家解读及范文
【真题再现】
阅读材料，完成作文。
< /p>
一个小男孩种下一颗胡萝卜种子。他的妈妈说：
“这颗种子恐怕不会发芽。
”他的爸爸也说：
“它恐怕
不会发芽。
”他的哥哥 也说：
“它恐怕不会发芽。
”每天，小男孩都把种子周围的杂草拔掉，然后浇上水 。
可是，什么都没长出来。一天天过去，还是什么都没长出来。大家都不断地说：这颗种
子不会发芽的。但
是，每天小男孩仍然坚持拔掉种子周围的杂草，然后浇上水。终于，有
一天，一棵胡萝卜长出来了，如同
小男孩早就知道的那样。
(
选自路斯﹒克劳斯《胡萝卜种子》
)
根据上述材料，从以下题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：我就是一颗会发芽的种子
题目二：种子发芽以后
题目三：由《胡萝卜种子》想到的
要求：
（
1
）根据你的理解和感悟，联系自己的生活体验写作。
（
2
） 自选文体（诗歌除外）
，文章不少
于
500
字。
（
3
）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
【名家解读】
此作文题可谓独辟蹊径，把材料作文与命题作文巧妙结合，选用了美国作家路斯 ﹒克劳斯《胡萝卜种
子》这个简短的幼儿故事作为材料，又针对材料内容和主旨命制了三
个题目，让学生任选一题。小故事生
动、有趣，充满戏剧性，那个性格温顺、乐观又执著
的小男孩，更是赢得了考生的敬意。故事犹如夏日里
的一阵凉风，给怀揣梦想、却又紧张
忐忑的考生们以鼓励和安慰，以清新和自信。
故事简单明了，却留存了很大的思考空间和想象空间。这也是命题老师的匠心所在。故事中的每一句< /p>
话语、每一个细节，都引人深思，给人启迪。小男孩种下了一颗胡萝卜种子，然后耐心地等
待着，悉心地
照料着，执著地相信着，面对大人们的质疑和否定，他坚持己见，坚定地维
护着自己的愿望，并尽全力去
照顾它，最后终于获得了回报，实现了自己的愿望。这不仅
是一个如何取得成功的故事，更是一个如何面
对别人质疑与否定，依然坚持和自信的故事
，蕴含着深刻的人生哲理。每一个渴望做好事情，渴望做成事
情的人，都或多或少遭遇过
小男孩类似的经历。正处在中考考场上的学生们，这份体会自然更真切，更强
烈。
三个选题各有侧重。题目一“我就是一颗会发芽的种子”
，运 用比喻的手法，以第一人称“我”来写，
适合写记叙文。可以写自己的亲身体验、奋斗经
历和成功故事，是注重写实的。题目二“种子发芽以后”
，
适合写想象作
文，经过小男孩的悉心照顾，种子终于发芽了，接下来它会长得怎样呢？大人们又会以怎样
的态度去面对这颗种子呢？小男孩会不会仍然像以前一样继续呵护照顾它呢？种子发芽后是不是依然需
要主人精心的呵护呢？可以续写种子的故事，也可以写我们自己的故事，我们每一位学生又何尝不
是一颗
已发芽的种子呢，
我们接下来的人生路该怎样走呢？题目二充满着 想象的空间。
题目三
“由
《胡萝卜种子》
想到的”
，擅长写议论文或议论性散文的学生在这里可以说得到了施展才华的机会。可以由故事引 出议论，
阐发观点，发表见解。当然学生由本故事联想到相关的人、相关的事也可以。所
以题目三写作空间也比较
自由。
【误区解析】
< p>误区一：在阅卷中发现，有一类考生对于材料的主旨没有完全把握，只看到结果，胡萝卜种子在主人
的精心照顾下发芽了，
忽视了过程中别人的质疑与否定，
忽视了小 男孩的执著与坚持，
只写从失败到成功，
而其中的原因及过程中的遭遇，
都偏离了材料的主旨。
误区二：有 些考生又完全被材料故事所框住，把作文写成了这个小故事的扩写，只是在这个故事里转
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