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我的梦读书梦作文
100
字
【篇一：我的
梦
,
读书梦】
我的梦，读书梦
每当我静静地坐在书房，我的耳畔便响起这样一句话
“
为中华之崛起
而读书
”
。我的梦想就更加 坚定，我要为中华强大而读书！
从书中我知 道了，岳飞背刻
“
精忠报国
”
，吉鸿昌
< p>“恨不抗日死
”
，周
总理每天只睡两
小时。翻阅新中国的创业史，钱三强、邓稼先全身
心地投入原子能事业，杨振宁、李政道
合作取得卓越成果，焦裕禄、
任长霞迎难而上、无私奉献，杨利伟飞上蓝天
??
他们在各行各业战
线上，释放着自己的光和热。他们热爱伟大的祖
国，为复兴中华而
努力。他们传递给我正能量，感动着中国，激励着我们。
作为中华少年，我要吸收正能量，也要努力成为释放正能 量的人！
我们尚未成年，也许，还不能像周总理那样，为人民而鞠躬尽瘁，
死而后已；也许，还不能像岳飞那样驰骋疆场，用热血和生命去保
家卫国。但
是我深深知道，少年兴则国兴，少年强则国强。中华能
否振兴，祖国能否富强，取决于我
们少年儿童能否肩负起时代的重
托。所以我们要锐意进取，顽强拼搏，真正把爱国之志，
变成报国
之行。从我做起，去学习，去积蓄力量，在知识的海洋中翱翔，在
理想的天空中搏击，用科学文化知识丰满羽翼，武装自己，为振兴
中华而努力
学习！
于是，我学习更加刻苦了。除了认真 完成老师布置的作业，我给自
己定了每天读一小时课外书的计划，并且严格执行，书读得
多了，
知识就丰富了。我也注意锻炼身体，做课间操我全力以赴，阳光体
育活动，我积极参与，常常大汗淋漓，我体会到了运动的幸福感。
我的积极心态
、阳光生活也感染了我的同学，我们比翼齐飞。我要
做到全面发展，储备力量，时刻准备
为建设强大的中华做贡献，让
祖国为我骄傲！
在我的心中，有一个坚定的信念，中华强大，从我做起，中华少年
定能建设强大的中华！
【篇二：我的梦读书梦】
我的梦，读书梦
泗洪育才实验小学四（
3
）班
毛怡然
读书，是我的最爱，它成了我课余中不可缺少的一部分。
可是， 一
开始我不是很喜欢读书，认为读书很枯燥、太无趣了。但是经过一
件事情之后，我便改变了对读书的看法。记得有一次，我和妈妈因
为一些事情而生气
，我气的走进房间使劲地关上了门，随手从书架
上取了一本晓玲叮当写的
‘
叮当的魔法
’
看了起来。渐渐的，我的心平
静了下来，我也不再生气了，并认识到自己的错误。我悄悄地走出
房间，向妈妈道了
歉，并问道：
?
妈妈，为什么我进房间读了一本书
就不生
气了呢？
?
妈妈说：
?
那是因为读书可以让你静下 心认真地去
思考问题，分清对与错。
?
从那时候开使，我就下定了决心要好好读书，长大成一个有用的人！< /p>
之后，我就喜欢上了读书，我让妈妈给我买了好多书，有童话的、
有历史的、也有学习的
……
我想读书可以让人增长智慧，辨别对与错，并去认清每件事情。这
样也对社会对国家越有
用！
我今后还要读更多的书，读各种好书， 并做好读书笔记。遇到不懂
的就要认真思考、一定弄明白。
这就是我的读书梦。
【辅导老师：韩安先
】
【篇三：梦的象征
(100
字
)
作文】< /p>
精选作文
:
梦的象征
(100
字
)
作 文
水之梦，象征着纯洁；
火之梦，象征着热情；
天之梦，象征着宽
广；
海之梦，象征着包容；
你的梦象征着梦的源头；
她的梦象征
着梦的过程；
我的梦象征着梦的终结；
大家的梦象征着团结。初
< p>二
:
樱雪菲菲
篇一：沉醉的梦
沉醉的梦
有人说，戴望舒 的诗情是寂寞重于烦恼的。的确，作为一个寻梦者，
他有着太多的梦想没能实现，他陷入
深深的郁闷和苦恼中。在《寻
梦者》的诗中，他以美丽的意象，给我们展示了一个寻梦者
的精神
苦旅。
诗 人选择了
“
金色的贝
”
、和
“
桃色的珠
”
作为他人生理想象征的主体，
他用
美丽的象征意象唱出了寻梦者灵魂的歌。这支美丽的歌告诉我
们一个人生的真谛：任何美
好理想的实现，任何事业成功的获取，
必须付出人的一生追求的艰苦代价；你的梦
“
开出娇妍的花
”
来的时
候，正
是
“
在你已衰老了的时候
”
。
诗的开头，他就相信梦会开出花的，并且会开出
“
娇研
”
的花来的。
于是为这花，他开始
踏上漫漫的寻梦之旅。诗中的四个
“
九年
”
淋漓< /p>
尽致的表现出寻梦时间之长，从
“
冰山
”< /p>
、
“
旱海
”
、
“
海水
”
、
“
天水
”
等足以看出寻梦道路之艰辛，
“
时间之长
”< /p>
与
“
道路之艰
“
并没有使他
放弃，也明显的体现出他的寻梦之执着。种种这些虽不是实指，但
它隐喻
着人生历程中的种种磨难。
全诗俩百余字 ，用字十分精炼，却产生了丰厚的内涵。它叙述了整
个寻梦的过程，这个过程也许艰难，
但他却始终没有放弃，反而是
一路沉醉。可惜的事，当他终于寻找到那
“
金色的贝
”
和
“
桃色的珠
”
时，他已鬓发斑斑、眼睛朦胧了。那梦静静的上来了，并且开着娇
妍的花。也许那花也正在对他娇妍的笑。
用一生的执着，一生的守候，一生的追寻，这何尝又不是他一生的
幸福。梦想是
什么，梦想便是人心底最深处的渴望，它与生俱来，
永不熄灭，值得我、你和大家为它深
深地沉醉。
他运用了意象、象征和隐喻的 表现手法，诗歌在呈现朦胧意境的同
时，也表现出主题的丰富性和多义性。如
梦
”
的内涵到底是什么，
我们可以
理解为神圣的爱情；也可以理解为某种美好的理想；甚至
还可以理解为一种超越现实苦难
的自由生命形态。
“
金色的贝
”
和
“
桃
色的珠
”
寄寓了人生追求的一切美好 的东西，内涵丰富，给人多重想
象的空间。
《寻梦者》仿佛是一曲深挚二优美的心灵之歌，让人读后有
“
柔柔
的舒坦
”
和
“
深深地沉醉
”
，宛如醇酒读完诗句，美丽的句子久久萦绕
在心间，使人在叹息的同时，又有一种无限的幸福感升起。
我想，也许他是一位寂寞并幸福着的人。因为只有这样才能写出这< /p>
寂寞而又幸福的诗。那沉醉的寻梦者。
篇二：关于梦想的作文
梦是一种信仰，一份寄托，是一股支持人们在面对困难时不服输、
哪怕遍体鳞伤也
要逃出绝境的强大力量。而中国人，正是因为拥有
着自己的中国梦，才能够顽强的、一步
一个脚印的迈进今天的新境
地。
上世纪
70
年代。
老李在冰天雪 地里蹒跚而行，累到膝盖的积
雪使他不得不费劲全身的力气把冻得麻木的双腿拔出来再踏
进下一
个深坑中。这就像现在他所面临的厄运：刚刚才经历过文革的批斗，
名声毁于一旦，文采无处发挥，旁人对他都避之不及，可也算留下
条命；可现
在，家里确是一点粮食都没有了啊，难道真要看着母亲
妻儿因为受到牵连活活饿死？雪花
被卷在风中，密密麻麻，铺天盖
地，没有丝毫迹象要放过这位衣着单薄的苦命人。不知走
了多久，
老李的帽檐、衣领、袖口都挂满了冰渣子，他全身被彻骨的冷包裹
着。可是他不敢停，害怕会因为一瞬的松懈便被覆没在这无边无际
的大雪中。
虽然痛苦，可老李告诉自己：不放弃，不哭泣，要相信
国家，相信党还是站在人民这一边
的。于是老李裹了裹衣裳，继续
向大雪弥漫的另一端走去。
庆幸的是，老李战友老张用自己一家五口人省吃俭用攒下来的油票、< /p>
粮票，解决了老李的燃眉之急，救了他们一家人的命。
上世纪
90
年代。
< /p>
大李家离镇上的中学有几十公里的路程，在那个
家家都穷的小村子里，根本
没有自行车这种奢侈品。而这望着都叫
人发怵的山路，竟然硬是被这个坚强的男孩子来来
回回一走就是六
年。家里的条件点不起煤油灯，大李就在学校学习每晚等到电闸被
拉断了才舍得回家，到家时正当午夜家人早已熟睡。可
5
点时天 不
亮大李又得赶紧起床，从屉笼中抓几个冷掉了的馒头当作一天的伙
食便上学去。这六年的时间大李除了过年，几乎都无法和家里人吃
顿饭。他就算再苦
，再累，再想偷懒，也没想过要缀学。因为他知
道只有靠学习才能改变家人和自己的命运
。他相信国家会给他这个
机会，他相信只要自己努力，就一定会有幸福的资格。就是这么
一
个贫穷但是固执的农村男孩，以全黑龙江省
领导人执行正确方针，一家人能够温饱，孩子们能健康长大。说着
说着，不禁老泪纵横。爸爸说，他甚至不敢相信那六年是自己真实
经
历过的，再回首，那是一个农村孩子用自己的不屈服写成心酸悲
痛的追梦史。当时的爸爸
这是想珍惜文革后恢复的高考制度，既然
只要刻苦努力就能成功，那么作为一个男子汉为
了摆脱贫苦无助的
生活，为了让家人过上好日子，辛苦些，累一些又何妨呢？他实在
是不想看着父母为了兄弟姐妹们的出路愁得睡不着觉。更不希望自
己
的下一代重蹈覆辙。我看见这个铁骨铮铮的男人偷偷拭去了眼角
的泪水。
如果不是梦想支撑着，许多人早就放弃了，丢弃了心中支柱 ，选择
匍匐在残酷现实的脚下，又何来民族的明天？而我，我们
90
后
00
后，现在过的哪一天不是活在过去老一辈人的梦中？然
而唾手可得
的幸福却成为了一些孩子不思进取、胸无大志的精神依赖。爷爷和
爸爸之所以穿越了层层荆棘创造了属于自己的生活，是因为他们心
中一直都
有坚定不移的梦想作为抵挡现实中硕大的顽石、汹涌的激
流的利器。而作为时代主宰者的
这一代，我们远远比前人要幸福的
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