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倾听比谈话更重要作文
倾听比谈话更重要作文
倾听
一、倾听的方式：
身体前倾，面带微笑，看着对眼睛，讲完有回应
二、
家长倾听孩子说话可从以下几个方面加以注意：
静听孩子的唠叨、
勿抢孩子的话头、留意孩子的报告、聆听孩子的辩解、用肢体语言鼓
励孩
子
三、倾听孩子讲话的好处：
1
、提高语言能力：让孩子多说话，等于有意培养孩子的语言能力、
表
达能力、描述能力，对提高孩子社交能力，提高孩子情商都有很大
的促进作用。
2
、促进亲子沟通：经常鼓励孩子完整表达自己的感受，孩子就 能和
父母无障碍沟通。通过沟通，孩子的思维越来越活跃，思路越来越清
晰，
思辨越来越流畅。
对培养孩子思考能力、
思维能力都 有很大帮助。
3
、满足表达欲望：通过倾听，当好忠实 听众，满足了孩子的表达欲
望。孩子会更加信任父母，
无形中填平了亲子 之间的代沟，父母和孩
子成了无话不谈的朋友，家庭教育就进入了良性循环篇三
:
《话题作
文《倾听》
》
话题：倾听
精彩构思
1
、倾听让我们如此美丽
由倾听不同对象带来的不同感受入手，写一篇抒情散文。
倾听比谈话更重要作文
倾听春天的莺歌燕语，
我们感受到生命的活力，意境的优美；倾听大
海的潮起潮落，
我们感受到 激越的乐章和壮美的境界；
倾听长者的教
诲，我们如坐春风；倾听朋友的
诉说，我们感觉到友谊的可贵
2
、倾听生命的足音
以一个残
疾女孩的日记的形式，表现倾听外界声音对人的思想的影
响。
?
4
月
5
日我从手术房被推出时经过一段走廊，廊 外很静，鸟儿唧唧喳
喳地叫个不停。啊，生命
!
我以为我 与你擦肩而过了。
4
月
15
< p>日看着我残缺的右腿，想起那车祸，想起以后的生活，我流
泪了
??
爸爸为我拿来录音机，让我听贝多芬的《命运》
，那昂扬的旋
律让我的泪渐渐止住了。
5
月
2
日今天我出院 了，大街上车笛声、叫
卖声响成一片。如此热闹的生活，久违了
!?3< /p>
、你听
!
你听
!
采用片断
的形式，
由倾听世界各地的声音表现对世上饥饿、
战争等现
象的关注
?
一、听
!
非洲儿童饥饿的 喊叫
!
有无数儿童尚未成年便已饿死，成年的
也因饥饿而
瘦骨嶙峋。二、听
!
耶路撒冷的枪声
!
不同宗教的 人因信仰
而战，受苦的只是百姓。
一抹清辉洒
下，
我在盛唐繁荣之际，
李白弃官而去，
追逐梦想的身影。
一团烽火点燃，
我在国破家亡之中，
杜甫忧国忧民，
< p>无限伤感的愁心。
一曲人生唱响，
我在靖康之乱之时，
清照悲叹身世，
情调感伤的惆怅。
历史人物那光辉照人的身影，首首耐
人回味的歌
李太白在首好诗的磨练后，被召入京
,
他“仰天大笑出门去，我辈岂
倾听比谈话更重要作文
是蓬蒿人”
！感慨终于走出了“隐世独居”的卑微地位，感慨终于施
< p>展抱负，人生的价值！
，诗之豪情，却是为达官显贵们消遣享乐的工
具！
“安能使人摧眉折腰事权贵，使我开心颜”的忧愁捆住了他那梦
想之翼
......
对自由的期盼和，对诗的钟情和热爱，使他弃官而去。流
放夜郎，他“凤歌笑孔丘，好入名山游”
......
， 忧愁已化成“举杯邀
明月，对影成三人”的闲适。四处奔波，随处流浪，他人生的结局；
一代诗仙，豪情满怀，他梦想的光彩！李白的诗仙之路，是曲回宛转
的歌。历代人物的生命旅途之歌，已岁月而褪色。
“数风流人物，还
看今朝”
！让去谱写的生命之歌！
——《倾听，生命在寂寂地歌唱》
三、听
!
那怒吼的洪水声
!
它冲毁房屋，卷走百姓，给国家和 人民造成
巨大损失。
精彩句段
同题作文对比欣赏
例文
1
风雨中，请侧耳倾听
①风雨中，我侧耳细听，听见心泉汩汩的声音。
②南方的雨总是那么绵软多情，连风也是轻悄悄的、怯生生的。一阵
风，一阵风，那是
江南轻柔安稳的呼吸。③雨，淅淅沥沥地下着，仿
佛那个南宋女词人在满腹心事地轻吟浅
唱。红了樱桃，绿了芭蕉，雨
润窗棂湿绫绡，
这时叩在回家的青石板路上 的木屐声便急促起来。
一
阵清脆的车铃声划过田野无边的静谧，
还有一大群半大小子欢快的笑
声。
他们的头发微微扬起，
他们的衣服被雨水氤氲成一幅古旧的水墨
倾听比谈话更重要作文
画。于是家家紧闭的门便“吱呀”地随之洞开，然后就是炒菜声和一
阵阵的吴侬软语，演绎着千百年不变的安详和美丽。④风雨中，请侧
耳倾听，可曾听
见游子心中的啜泣？
⑤风雨中，请侧耳倾听。我听不见很多的声音，但
我可以听到很远。
执一卷在手，泡一杯清茶，置一盏豆灯，此时心与自然、与书墨香气<
/p>
超常的熨帖
??
⑥“留得残荷听雨声。
”这是亘古不变的忧伤与苍凉。⑦“夜阑卧听
风吹雨，铁马冰河入梦来。
”这是没齿难渝的爱国忠贞。⑧“少年听
雨歌楼上，红烛昏罗帐。
”
⑨“壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。
”< /p>
11
突然想起《听听
那冷雨》○，虽是“粗头乱服”
，但终究不掩国色啊！
12
又想起余光
中先生的
一首诗：○“瓦片翻飞，落下雨檐，飞入手心，若怆然的蝴
蝶，没有雨的雨季。
”
13
上帝说：○“我用灯红酒绿换你的风雨声 。
”我说：
“不换。
”
14
上帝说：○“我用车水马龙换你的风雨声。
”我说：
“不换。
”
15
上
帝说：○“原来你是幸福的。<
/p>
”
16
风雨中，请侧耳倾听，可曾听见心的声音。○
例文
2
倾听自己的心跳
“我在世上走着，记忆是惟一的行李。
”
——西谚①一个走完自己漫漫一生的人，
一个经历过无数大是大非大
< br>起大落的人，
一个可以用白须华发捋起智慧的人，
可能早已学会用淡
漠悠远的目光看喧嚣的尘世——我们称其为老人。
记忆是老人守了一
< p>倾听比谈话更重要作文
生的财富，
所有越 老越单纯的人，
他们的平静恬然都来自于这笔别人
无法剥夺的财富。
在与暮色相伴的时候数过去的日子，
听自己的心跳，
是一种幸
福。
②一个初入尘世的人，
一个未经风雨的人，
一个用懵懂目光看一切的
人
-
——我们称其为孩 子。记忆是他们即将用一生开掘的财富。在晨
光中眺望未知的岁月，想象应有的心跳，亦
是一种幸福。
③那么，
倘若一生的记忆是可以移植的呢 ，
倘若把老人的幸福送给孩
子，
让他们毋须经风雨就能知 晓山是如何站成一种尊严，
水是怎样淌
成一脉智慧，
让他 们毋须见霜雪就明了是与非。
善与恶，
欢乐与艰辛，
美丽
与苦难自成怎样一种天壤之别，
那幸福，
还能称其为幸福吗？
{< /p>
倾
听比谈话更重要作文
}.
④山
说，不。不用你自己的脚掌试一试，你不会知道什么是真正的尊
严，尊严亦可以是跌倒跌
伤后继续屹立，
不自己试一试，会洞悉到如此深刻吗？水说，不。不用
你自己的手试
一试，
你不会知道什么是真正的智慧，
智慧 亦可以是视之若拙若钝的，
不亲自看一看，会理解得如此理性吗？
⑤重要的是自己。一生的宝藏属于自己，一生的开拓属于自己；开拓
的艰辛属于自己；艰辛的美丽属于自己
-
——只能属于自己。人从一
个未知来到一个美丽的星球，
再归到另一个未知，
属于自己的是自己< /p>
的心跳。
倾听中孩子才可以成熟，
才可能知道风雨后新虹真 正的颜色。
生命是古老的，初生的记忆却很年轻；土地是古老的，每天的风却很
年轻。年轻很珍贵。
倾听比谈话更重要作文
⑥倾听着自己的心跳，
充实着自己的记忆，
用自己的左手温暖着右手，
穿过风雨
凋碧树的季节，穿过为伊憔悴的隘口，待一生走完，待孩子
的幸福转为老人的幸福，你会
于蓦然回首之间发现，原来，人生是这
样变完整的，人类是这样走向文明的。
⑦试着努力倾听自己的心跳，
听完如何在不同山水中的不同声音— —
因为，
即使人的记忆可以被移植，
一个完整的属于自己 的人生却不能。
例文
3
一起听蛙
①“庭下水积水空明，水中藻荇交横
??
”我独自坐在窗前，倾听着水
田中那铿锵有力的蛙鸣，宛如在欣赏一首交响曲，撼人心魄
??
②我静静地听着，
痴痴地看着，
一切仿佛凝固起来，
静谧 的，
幽深的，
动听的
??
③忽
然一束灯光出现在水田中，他四处张望着，寻觅着，搜索着
??
不一会儿
，他好像发现了什么似的，灯光也不再惊疑不定，此时此刻
他俨然一个狙击手瞄准目标一
样，全神贯注，雷打不动
??
④我的心也随之紧张起来，
他在干什么？难道又有
??
不会的，
我立刻
否定了心中的猜疑，继续看着，祈祷着，希望刚才的那个假设永远也
不会成为现实<
/p>
??
⑤说时迟，那时快，只见那灯光跃动了一下，
“他扑 上去了！
”我的心
揪得更紧了。
紧接着刚才那优美绝伦的 蛙群大合奏没有了，
只剩下那
杂乱无章而又略带凄凉的蛙鸣——听着这一
切，
我的心
“咯噔”
一下，
泠泠的，
我的思绪变得凌乱不堪，
心潮如滚滚江水开始翻涌奔腾——
⑥从那灯光的迅捷可以看得出刚才那人的举动。
我的心也随着他的举
倾听比谈话更重要作文
动而一次次地揪着，
甚至揪得很紧
??
结束了，
该收场了，
灯光离开了 ，
我听到一声声的悲鸣随他而去，
黑暗中，
我仿佛看到了 他那满脸堆着
笑的面庞，以及他那鼓鼓的蛇皮袋。
⑦“杂光”消失了，四野里又恢复了平静，只是不再是“听取蛙声一
片”热闹场面，
只留下那“苛全性命”之蛙对逝去者的哀鸣，似乎在
吟诵着“三年羁旅客，今日又南冠<
/p>
??
欲别故乡难”
。
⑧倾
听着凄戚的蛙鸣，
一股冲动冲击着我的心灵，
难道人们就不能坐
< br>下来与我一起听蛙吗？难道非要听那蛙痛苦的鸣叫吗？难道还要听
那农药带来的痛
楚心扉的呻吟吗？难道
??
⑨人类啊，让我们都静下心来，一起倾听那
欢快的蛙鸣吧，倾听那人
与自然的和谐之音吧
??
例文
4
倾听昭君
< p>
①打开收音机，一曲千回百转、催人愁肠的《出塞曲》流淌着，流淌
到我的
心底。
②汉室的无能是热血儿女们的悲剧，
王昭君盈盈 站起，
于是这个羸弱
的女子扭转了时代悲剧的宿命。
③篱 笆外的古道，
谁在用琵琶弹奏了
一曲《出塞曲》
？在历史 的迷雾中，这声音回响了多少年多少代？一
个美丽女子的青春在迷雾中黯淡、
从而一个朝代得以在迷雾中
安身。
④昭君啊，
出塞的那条路上，
草尖可曾闪烁你坚毅的泪水？那马蹄 下
滚滚烟尘可曾托满你无尽的辛酸？⑤没有再多的言语，
昭君，
你像一
倾听比谈话更重要作文
把宝刀，将异族的野狼拒之家门外，我想象不到你有多勇敢。
⑥为了汉室，
你走出少女的香闺，
融入茫茫大漠；
你走出少女的憧憬，
走进贫穷的生活；你脱去少女的幼稚，活成一堵坚实的墙；你洗去少
女的纯真，化成一根顽强的带。
⑦你的美，是
上天鬼斧神工的艺术，你用艺术遮挡住冷冷刀锋；你用
艺术将两个民族联系在一起，而你
自己，何去何从？
⑧那茫茫大漠中，是你茕茕孑立的身影吗，昭君？驼
铃声渐渐远去，
你的身影在朦胧中逐渐消失，你背负着的是一种责任，一种美丽，那
伤感的
《出塞曲》
是你在弹奏吗，
昭君？我听 到了。
哦，
美丽的昭君，
顽强的昭君，传奇的昭君，
你听到了风沙中的赞歌了吗？⑨“没有人
看到过你的绝色姿容，⑩却没有人怀
疑过你的美，
○
11
你是汉室的一种长矛或一种弯刀，○
{
倾听比谈话更重要作文
< p>}.
12
抵御异族的男儿的野心，○
< p>
13
避免生灵涂炭的破裂，○
14
一曲《出塞曲》< /p>
，我听到了，那是千年
前你的呼唤，是思乡，是慨叹，是惆怅，是勇敢与坚
强！
例文
5
一则未发的讣告
①那年秋天，我大学毕业，兴高采烈地去西部一家报社做实习记者。
因为是新手
，我只能报道婚嫁、讣闻以
及儿童拼写比赛。平淡如水的日子，使我对
那些冲锋陷阵、冒险抢下
重大新闻的无冕之王羡慕不已，尤其是每月获得“最佳记者奖”
的同
事，他们的经历充满了刺激、惊险和耀眼的光辉，与我的工作大相径
倾听比谈话更重要作文
庭。
②一天下午，讣闻专线的电话铃声大作。
“博林顿日报社。
”我拿起话< /p>
筒机械地说。
“哦，您好！我
??
要发一个 讣告。
”对方口齿似乎不太伶
俐。翻开笔记本，我按部就班地问着写讣告
栏目需要的信息：
“逝者
姓名？”③“乔·布莱斯。
”< /p>
④我有种异样的感觉，他和其他发讣告的人不同，态度不是悲伤，也
不是冷漠，而是一种说不出的迷茫和绝望。
⑤“死因？”我又问。⑥“一氧化碳中毒。
”
⑦“逝世时间？”
⑧隔很久，他才回答：
“嗯，具体时间我还不知道
??
反正快了。
”发音
愈加含混不清。
⑨电光石火之间，我猜到了答案，
但仍故作镇定地问：
“您的姓名？”
⑩“乔
??
乔·布莱斯。
”
○
< p>
11
虽然有思想准备，但我的心还是狂跳不止，我一边向同事做手势，
一边竭力保持冷静：
“乔，告诉我，一氧化碳是从哪儿来的？”
例
○
12
“我 拧开煤气
??
没点火
??
我很困，还有别的问题吗
?
”他的声音
显得疲惫不堪。我知道煤气已经开始起作用
了，时间紧迫。幸好编辑
注意到我的手势，向这边走来。我示意他不要说话，在笔记本上
颤抖
地写下：
“这人要自杀！
”编辑马上会意，用口型告 诉我：
“我去报警，
尽量在电话里拖时间。
”
< p>
倾听比谈话更重要作文
○
13
我的神经略微松弛，大 脑随即飞快转动。这是一个生死攸关的时
刻，而我有可能就掌握着乔·布莱斯生命中重要
的一环。我若失手，
故事便成为悲剧。
“非常感谢您的合作，但我还需要 一些信息，您愿
意帮助我吗？”
我用最甜美最和缓的声调说，
< p>尽量让乔在线上多待会
儿，保持清醒。我知道，他一旦睡着，就再也不会醒来。乔告
诉我，
他失业了，妻子因此离开了他。
“活着
??
还有
??
什么意思
??
”乔断断
续续地说。
○
14
编辑向我点点头，意思是警车已经出发。同事们安静而焦急地看
着
我。话筒那端的声音越来越难分辨，我闭上眼睛，想象自己坐在乔
对面，
集中精神听他说话。
一秒钟仿佛一小时那么漫长。
我不时地说：
< br>“乔，我在听，
请继续讲。
”
“ 等
??
等
??
等一下
??
”
“扑通！
”乔好像摔倒了，话筒中一
片死寂。我
攥紧拳头大喊：
“上帝，不要让他死去！乔，坚持住！
”突
然我听到警笛声、救护车声、敲门声，随后是玻璃破碎的声音。救援
人员终于赶到了。
一个陌生的声音从电话里传来：
“我是警察。您是
谁？”我把身份告诉他
，然后鼓起勇气问：
“乔怎么样？”
○
15
“屋子里到处都是煤气，十分危险，我们这就要撤出。谢谢您及时< /p>
报警，病人还有救。
”我挂上电话，眼泪夺眶而出，只挤出三个字：
“还有救。
”顿时掌声、欢呼声从编辑部各个角落传来，我们一边擦
< p>倾听比谈话更重要作文
眼泪，一边互相拥抱、握手。
○
16
月末总结会上，总编宣 布当月的“最佳记者奖”——是我！太不
可思议了。看到我惊讶的神情，一位王牌记者说
：
“你当之无愧。如
果那天是我接电话，我肯定不会注意到乔要自杀。<
/p>
”
○
17
“我什么也没做呀，我只不过听他说话
??
”○
18
那位记者微笑着拍了拍我的肩：
“倾听是多么罕有的美德 啊！
”
例文
6
倾听生命行走的声音
< p>
①秋日里，
我从遥远的大山往公路边扛木头，
一截黑乎乎的用来做拐
棍的干枯杨木桩，被我顺手捎回，插在了院子内的土堆上。
< p>
②之后，我很快便把它忘掉了。只有母亲，偶尔会把一个湿筐子或一
块刚洗
出的旧布挂在它上面晾晒，
它干裂皱巴的躯体因而浸上了一层
湿漉漉的水
渍。
③过了一段时间，我突然惊奇地发现，这截木桩的到来，使院子里
有
了很大的改变。
以前，
院子里只有一棵小枣树，
孤零零的。
风刮来时，
是一种寡不敌众很无奈且软弱无力的声音
，听了，总叫人感到沮丧。
现在不一样了．有天晚上，
当尖利的吼叫声将 我从梦中惊醒时，我还
以为是凶猛的野兽呢。仔细辨听，才知是从杨木桩上发出的声音。
它
不像枣树那样弯腰屈膝，
总想尽力摆脱风的肆虐，
把落 在自己身上的
风再推给别人，结果是被风撕扯得披头散发，没有了往日的形状。杨
木桩不慌不乱，静立在那里迎接风的挑战，一副岿然不动的样子。它