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红寺堡镇中心学校集体备课成果
课
题
备课时间
习作：围绕中心意思写
2020.9
备课人
审查人
王丽芳
马伏花
讲课时间
1.引导学生体会汉字的文化内涵，选择一个你感受最
深的汉字写一篇习作。引
导学生交流回顾生活中发生过的事情，也可交流想象中的故事。
教
学
目
2.引
导学生想清楚自己要表达的中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来
写，并将重要的
部分写详细。
3.使学生养成写作文之前列提纲的习惯。
标
4.激发学生对汉字文化的热爱。
确定中心意思，从不同方面或选择
不同事例来写。
教学重难点
确定中心意思，从不同方面或选择不
同事例来写。
教学准备
教学方法
教学具
准备
教学课时
搜集、整理所需要的写作材料
讲授法
多媒体课件
2
课时
< br>教
学
过
程
一次备课（集体）
二次备课（个人）
1
红寺堡镇中心学校集体备课成果<
/p>
第
1
课时
课时目
标：
1.引导学生围绕感受最深的汉字，搜集、整理材料，领会
文化内涵。
2.通过抓读写结合点，帮助学生初步掌握如何确定中心意
< br>思，从不同方面或选择不同事例来写。
3.围绕中心意思列提纲。
教学过程：
一、趣味导入，热身练习
1．同学们，先读
下面的话，然后选一个汉字来表达它的中
心意思。这个汉字就在提供的课件里。
课件出示：
他用巴掌拍着自己的脑袋，不住地自责：“真不该啊！”
甜
乐
泪
暖
悔
望
迷
妙
变
忙
寻
让
学生很快答出是“悔”字。引导学生说一说为什么是“悔”
字。
【设计意图】
出示句子，让学生说出字来，实际上就是让学
生初步感受
如何由句子提炼出中心意思，用一个字表达出来。
2
.热身练习。
（1）同学们，选择一个汉字，围绕这个汉字的意思，写一
两句话，要求所写的句子中不能出现这个汉字。
课件出示：
2
红寺堡镇中心学校集体备课成果
喜
思
笑
怒
惊
忍
急
怕
勇
等
（2）交流。评一评。
【设计意图】
承接上一环节，根据汉字写话。这个环节要求的是根据中
心意思
写句子，
比较有挑战性的是，
句子中不得出现这个汉字。
二、引导联想，打开思路
1．体会汉字，引导回顾。
启发提示：
观察这些汉字，体会它们的内涵。
课件出示：
甜
乐
泪
暖
悔
望
迷
妙< /p>
变
忙
寻
让
引导：选择一个汉
字，围绕这个汉字，回顾生活中发生过
的事情，也可由此展开想象……
< br>课件出示：
【设计意图】
汉字内涵丰富，往往一字多义，
它有本义、引申义、比喻
义等。引导学生选择感受最深的汉字，回顾生活中发生过的事<
/p>
情，或由这个汉字想象故事。由此，打开了学生的思路。
2.小组
互议，相互启发，确定中心。
（1）
学生分小组交流：
围 绕这个汉字你打算确定什么中心
意思？由这个汉字你想到了哪些事？
让学生在互动中彼此启发。
（2）结合学生的交流情况，指导：如何确定中心意思？
课件出示：
1.由题目确定中心意思，如《变》，可反映的中心
意思是：
在这个新时代，农村的面貌发生了巨大的变化。
3
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2.由事情（故事）中主人公的品质
确定中心意思。
3.由事情（故事）中揭示的道理，确定中心意思。
……
【设计意图】
古人云“意在笔先”，就是写作时，先要
确定好中心意思
再动笔，不要想到哪儿写到哪儿。本环节就是在学生交流的基
础上，指导学生确立中心意思。
三、读写结合，领悟写法
< br>1．启发学生从学过的课文中领悟写法。
同学们，写文章应“立意为宗”。我们学
过的课文没有哪
一篇不是围绕中心意思写的。请以本单元课文或习作为例，说
说围绕中心意思写应当注意哪两点。
（1）同桌回顾交流。
（2）交流、探讨围绕中心意思写应注意：第一，选择不同
的事例或从不同的方
面写，可以使这个意思表达得更全面、更
充分。第二，在围绕一个意思表达时，要将重要
的部分写得详
细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。
课
件出示：
围绕中心意思写：
①
从不同的方面或者 选取不同的事例来写。
②
要将重要的部分写详细、写具体。
2．引导学生从读过的优秀习作中领悟写法。
引导学生回忆：同学们在课外阅
读了不少写人记事的优秀
习作，想一想：哪篇习作给你留下了深刻的印象？它是怎样将<
/p>
重要的部分写详细、写具体的？请你向大家介绍一下。
4
红寺堡镇中心学校集体备课成果
学生小组交流讨论，教师明确指出主要有
两种方法：
课件出示：
①对人物的动作、
神态、 语言、心理活动等进行细致描写，
把事情写具体。
②准确、灵活
地运用优美词句和各种修辞手法，把句子写
生动。
【设计意图】
这个环节是在学习“交流平台”基础上的温习和巩固，让
学生进
一步领悟围绕中心意思的写具体方法。
四、范文赏析，编写提纲
1.提纲。
课件出示：
2.范文。
寻<
/p>
上天给了我一双黑色的眼睛，我用它来寻找人间真情。
——题记<
/p>
往年的夏天闷热不堪，今年的夏天却像个调皮的孩子，这
两天又下
起了小雨。临近小考，我的内心焦躁不安，一直想用
洗澡来缓解一丝紧张。可每次刚要进
浴室，妈妈总是找借口，
想自己先洗。我一直都不理解妈妈为何这样做。但有一次，我<
/p>
在妈妈的床头柜里发现了秘密。原来，妈妈从网上下载了一份
“宝
典”，其中，“洗完澡后浴室温度能升高一摄氏度”被妈
妈标了记号。心弦被轻轻地拨动
，我一直误解了妈妈，妈妈其
实是不想让我在小考前感冒。【作者真切地写出了“我”心
理
的变化，从不理解到“心弦被轻轻地拨动”。】
我找寻到了，
一摄氏度的温暖，饱含着妈妈的情啊！
5
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