李家顺：中考抗疫优秀范文精选10篇10篇

2020年11月16日发(作者：柏扬)
中考抗疫优秀范文精选10篇10篇

一、作文写作
1．初中生活马上要 结束了，细细回望这三年一千多个日子，你一定有许多感慨和思考，如
果用一至三个关键词来总结你的初 中生活，你将选用哪些（个）词？

请以“我的初中生活关键词”为题，写一篇文章。

要求：（1）不超过四个关键词。（2）思想健康，内容具体充实，有真情实感。（3）除诗
歌 外，文体不限。不少于600个字。不得抄袭。（4）文中不能出现真实的地名、校名和人
名。

【答案】参考例文

我的初中生活关键词

哈哈，我以不再是以前的 那个顽皮、活蹦乱跳的小学生了，而是一位“正宗”的、老实稳
重的中学生！呼，一个学期匆忙地过后， 才恍恍惚惚地知道，原来这初中生活还真有一番
“酸甜苦辣”的滋味啊！

一、酸。

隐隐约约还记得刚开学初，我们首先迎来的就是这一周的军训：大伙儿在烈 日炎炎、毒辣
的阳光下排列着队伍，可真是个个大汗淋漓，挥汗即如下雨呀！等一周后，哼，被烤成“中式人排”的我们早已经趴在课桌上昏昏欲睡呵！我心里不停地发出抱怨声：“天哪，
一进学校就 要受到这样的苦，真够心酸的！”

二、甜。

谁说有苦就没有甜的呀？！瞧 ，这军训完了之后，“拔河大赛”便又出来考验我们。当时
的我们已从军训中锻炼了钢铁般的意志，个个 训练有素，身壮如牛，精神抖擞哇！经过一
场场惊心动魄的比赛完后，我们就把“第二名”的奖状“捧回 ”班级喽！大家一言不发，
可心里却是美滋滋的！（虽然我没有参加……）

三、苦。

初中哪有那么容易的呢？俗话说得好：“吃得苦中苦，方为人上人。”有甜 就当然有苦
呗！所以，在这一艰辛的阶段，我们必须得吃得了苦，洒下每一滴汗水，回报的才会更
多……不过话说回来，真初中的生活还真是苦啊！

四、辣。

时间如流水 过得可真快，眨眼之间一个学期就走了。由于复习不到位（好作文尽在找作文
网），结果导致期末考试失 利了。（随后，家里传来一阵似哭又不像哭的哀叫声……）现
在摸一下开了花的屁股，啧啧啧，还是相当 的火辣辣的疼呀！

看看，这就是我酸甜苦辣的初中生活！

【解析】

这是一道命题作文试题，只要理解这个题目的意思，难度不大，学生的写作 空间较大，容
易打开思路，写作方向可大可小。从本题目中，我们可以得出三个关键词语：
“< br>我的
”“
初中
生活
”“
关键词
”
。其中“我 的”限定了人物，
“
初中生活
”
限定了内容。因为作文明确要求用
一 至三个关键词来总结自己的初中生活，所以写作时首先要构思好能概括初中生活的词
语，如：幸福、快乐 、忧虑、自豪，或者是酸、甜、苦、辣等。围绕关键词来选择、组织
材料即可。

写作 时，可以加入适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标
题，串联起自己发现 的几个美好瞬间，使文章层次清晰。

点睛：这是一道命题作文试题。写作时注意以下三点：（
1
）认真审题，明确题意这是写好
命题作文最关键的一步。（
2
）明 确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆
与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的 ，最有新意的，确定好中心来选取、组织
材料。（
3
）最好用具体的事例使文章生动具 体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样
会给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写 ，融入一定的修辞，使文章语
言更生动，人物形象更饱满。


2．阅读下面的文字，按要求作文。

两人想体验登上泰山之巅的感觉，于是相约一起 去爬泰山。第二天清晨，二人便来到泰山
脚下，开始一天的旅程。走到半山腰时，其中一人由于体力不支 便停了下来了，他对他的
伙伴说：“你往上爬吧，我就在这等你。”夕阳落山时，伙伴下来了说道：“真 遗憾，你
没爬到山顶，你不知道站在泰山山顶是多么美妙。”半路停下来的人说：“真遗憾！你没
在山腰逗留，你不知道泰山的景色多么迷人。”

上面的材料引发了你怎样的联想和思考，请写一篇600字至800字的文章。

（注 意）①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不
得出现你所在学校的 校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

【答案】范文：

路上的风景

趁着春日里大好的时光，我们踏上了赏花的旅程。我们的目的地是昌平的 某个知名花卉公
园，据说有上百种琳琅满目的花朵，其中不乏从荷兰进口的郁金香，从法国进口的蓝玫瑰
等等。于是，我怀着异常兴奋的心情出了家门。

但是，在这三个小时的车程中，所有 好心情似乎都被消磨得差不多了。交通继续堵塞着，
就在我几乎忍无可忍的时候，我看到妈妈边听音乐边 向窗外看着。我不禁问她：“妈妈，
有什么可看的呢？”妈妈笑着给我指着路边一棵棵的海棠树和梨树： “你看，那些海棠
花，满满的挂了一树，摇曳生姿，有白色的，也有紫色的。还有那边的梨树也开花了< br>呢。”我看过去，确实啊，盛开的海棠花朵，在春风中愈发地摇曳了。还有微笑着的可爱
的梨花， 都好似一个个精灵一般呢。

于是，我发现旅途不再无聊，堵塞的交通也不再使我觉得无法忍受 了。看着这些只属于春
天的生灵，我的心也愈发地平静，渐渐地似乎还多了些兴奋与不舍，希望这路再长 些，这
样就能欣赏到更多优美的风景了。

其实，人生又何尝不是如此呢？成功的道路 是漫长的，当我们最初的兴奋被时间消磨殆尽
后，路途开始变得乏味了。而这时，你又无法回头了，只能 坚持着走下去，既然如此，何
不欣赏沿途那些动人的风景呢？这旅途是无法重复的，这风景错过了便再也 没有了。

当我们到达公园后，我看到那些各式的人工精心栽培的名贵花朵，却觉得似乎还没有 路边
的海棠花、梨花美丽动人。这也许就如同成功一样，当你获得成功时，你会发现其实最美
的 竟是成功道路上那些沿途的风景。

【解析】

试题分析：分析该材料，可以 运用抓关键句法。纵观整则材料，会发现材料结尾处两个人
的抒情议论性语言是关键性语句。伙伴下来了 说道：“真遗憾，你没爬到山顶，你不知道
站在泰山山顶是多么美妙。”半路停下来的人说：

“真遗憾！你没在山腰逗留，你不知道
泰山的景色多么迷人”。由此可见，可以立意为，风景无 处不在或人生处处是风景等。

点睛：寓言类材料作文的审题，首先要把握整体寓意，需要精读 材料，提取揭示寓意的关
键语句。一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句，明 确材料寓
意。其次要围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，联想人生、社会等。最后要
多角度思考，充分挖掘材料内涵，找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。


3．阅读下面文字，根据要求作文。

在《现代这治词来》中，“骄傲”有如下的解释 ：①自以为了不起，看不起别人；②自
豪；③值得自豪的人和事。

请依据以上对“骄傲”的解释，任选角度，以“骄傲”为话题，写一篇文章。

要求： ①题目自拟；②有真情实感：③文体不限；④不少于600字（写成诗歌不少于30
行）；⑤文中不得出 现真实的地名、校名和人名。

【答案】骄傲三境

屈原高吟在汨罗河畔吟诵 “众人皆醉我独醒，举世皆浊我独清”，是骄傲；钟南山在非典
期间否定卫生部说法，提出防治非典有效 的新方案，是骄傲；菲利普斯在奥运会赛前对媒
体笑称要为美国力夺八金，是骄傲；刘翔复出，微笑从容 ，坦然面对，蝉联全运会三联
冠，是骄傲。可见，骄傲是对自己的充分肯定与相信，是一种人生态度。但 同样是骄傲，
也会因人而异，有不同外在表现形式，这一切皆因骄傲的境界不同。

在我看来，骄傲也有三重境界，罔不因势象形，因人而异。

第一重境界：放眼天下，舍我其谁，唯我独尊。

自恃才高，傲物无礼，藐视天下苍生 之人，往往处于此境。他们充分自信，过度自满，认
清自己的才能，却看不清时势，将自己摆在不恰当位 置。他们的才能的确让他们在某些方
面有骄傲的资本，但也正是他们这份骄傲，往往让本该受万人景仰的 他们成为众矢之的，
或落得一个悲惨下场。三国中的马谡，自信饱读兵书，才能卓越，临行前立下军令状 ，固
守街亭不在话下。但是，他最终因为这自矜功伐，唯我独尊的骄傲而大意失守街亭，被孔
明 挥泪斩去。这是马谡的骄傲，自知而不知世，浅薄而低级的骄傲。

第二重境界：看透世事，善于包容，所以怜悯。

一个人能够骄傲，往往是因为比别人 懂得更多，却不一定看得更透。在黑客小说《天擎》
中有一位叫凌梦蝶的女子，她天性聪异，倍于常人。 过人的天赋让她成为全能型强人，也
能深知身边人的愚钝与悲哀。自知高人一等，她说：“我懂得他们不 懂得的，看透他们看
不透的，觉得他们很可悲，所以我怜悯他们，不会因为他们而生气、计较。”于是， 她的
骄傲收敛在怜悯慈悲的笑容中，开口常笑，笑天下可笑之人。世人不知，往往要受蒙蔽，
为 她平易近人的表象所欺骗。但骄傲是真，怜悯是假；疼惜自己是实，宽怀他人是虚。这
是骄傲披着美丽的 外衣在跳舞。但是谢幕之后，仍是尖锐的傲慢，无视的冷漠。

也许有人要说，张扬锋锐是骄傲 的本性。所谓江山易改，本性难移。骄傲终究是骄傲，而
无法化身为谦和这种内在美德。事实真是如此？ 且让我们来看看最高层次的骄傲。

第三层境界：大象无形，化骄傲于平和，化才华于骄傲。

所谓实力不够，动作来凑， 小才往往华而不实，而大才朴实无华。大骄傲亦在此理。有巨
大优越感的人，因为自身实力登峰造极，眼 界开阔，包罗万象，骄傲到了极致，也便成了
骨子里的一种秉性，便演化成淡然与平和。万事万物皆了然 于胸，众人皆在己之下，没有
什么不可骄傲的，所以也就没有什么再值得去骄傲，也就无谓了。心胸开阔 如斯，而又深
知苍生黍离，所以会有包容万物，宽待众生的胸怀，如佛陀的大肚能容，容天下难容之事，这便是骄傲的极致。极致的骄傲，是看透后的淡然物外，是知人知己爱人爱世的成熟
与平和。庄 子逍遥物外，东坡也无风雨也无晴，都出于此吧。

所以骄傲有三境，而所处境界取决于自身修 养与才华。小才华造就不可一世的小骄傲，大
才华铸就极致的大骄傲。这种骄傲，是一种光鲜而不刺目的 颜色，是一种并不陡峭的高
度，是如炉火纯青的境界，是臻于完美的人生艺术，也是骄傲者应追求的终极 目标。

不断充盈自己，让自己的才华学识宽博如海；不断提升素质，让自己的心胸广袤如天空 ，
惟其如此，才能真正傲万物于心。让骄傲发挥到极致，也便是精神的完美与崇高。

【解析】

【详解】

这是一篇话题作文。话题是很简单的一个词语 “骄傲”，而且已经给出了对这个词语的解
释。根据第①个意思“自以为了不起，看不起别人”可以写因 为“骄傲自大”而得出的教
训，明白的道理；根据第②个意思“自豪”可以写值得人“骄傲自豪”的成果 ，可以写自
己的，也可以写国家的；根据第③个意思“值得自豪的人和事”可以写自己做了一件让自己或大家感到“自豪”的事情，获得巨大的成就感。自选角度写作即可。

【点睛】

话题作文，选村要善于“化大为小”，从宽泛的范围中择其一点，不求“面 面俱到”，只
求“一针见血”。立意要善于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主题。表现手法要善< br>于“独辟蹊径”，既要选择好有一定拓展空间的内容，又要选准新的切入点，从新的角度
认识事物 、表现事物。


4．阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。

“ 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。诗词歌赋的美，就像一片片花瓣般撒落
我们生活的角落： 大自然的美，就像一曲曲优美旋律般谱写我们生活的精彩；责任担当的
美，就像一汩汩泉水般滋润着我们 心田的碧野……

请以“美在 ”为题，写一篇文章。

要求：① 把题目补充完整；②文体自定，有真情实感；③不得套写、抄袭；④不少于600
字（写成诗歌不少于2 0行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

【答案】美在我身边

我的世界里，充满了美，它们是五彩的颜料，是多姿的音符。把我的世界装点的有声有
色，五彩绚丽。




早上起床，昏昏欲睡的我看见了放在桌上的一杯冒着热气的 牛奶，不由得我精神百倍；冬
天，我搓着冻僵的双手，妈妈递来一双雪白色的，毛茸茸的手套，带上它， 顿时感受到了
阵阵暖意……。这一切都让我感到：美就在我身边。亲情之美，如白色般的纯洁。




天，下起了滂沱大雨，同学撑起蓝色的伞陪我回家，我没淋到一滴雨， 而她却湿了一半；
我丢了钱包，急得如热锅上的蚂蚁，这时同学送来了拾到的。蓝色的钱包竟如橙色般的 绚
丽……，这一切，都让我体会到：美就在我身边。友情之美，是蓝色的，那样清澈。




走在街上，看见“红领巾”搀扶一个盲人过马路，我敬佩地望着在鱼贯 人群中慢慢行走的
那一高一矮的身影；在幼儿园门边，看见几个穿红校服的女同学在耐心地哄一个哭泣的 小
男孩儿，我内心不由发出赞叹……，这一切，都让我感受到了；美就在我身边。心灵之美
是红 色，那样耀眼。




美就在我身边，当朋友为我唱起了“祝你生 日快乐……”当我为躺在病床的老爷爷弹奏一
段优美的旋律；当同学们为孤独的老人唱起了一首又首欢快 的歌曲，我感受到了美所谱成
的《春之声》奏鸣曲。




美就在我身边，当与以前的“仇人”冰释前嫌，当你张开双臂迎接远方归来的亲人；当你
和知心朋友坐 在一起听音乐；当同学取得了成功给他送上衷心祝福；我感受到了，美奏出
的快乐乐章。




美就在我身边，当一个对生活推动失去信心的人，看到了初升的太阳， 听到鸟儿的歌唱，
又燃起了生活的勇气，当失聪的孩子费尽力气喊出了“妈妈。”当遭遇挫折的人，看见 了
在蓝天上翱翔雄雄鹰。我感受到了，美唱出的欢快乐章。




美就在我身边，不是吗？


【解析】

【详解】

这是一道半命题作文，美是什么
?
是人生的一种执着探寻地追求。在生活中，人们对美 的欣
赏往往流于庸俗，常常为其绚丽悦目的外表所迷惑，忽略其蕴藏的内在美。半命题作文精
心 补题，补题的过程也是构思的过程，补充的内容，决定了选材，如拟题为“美在身
边”，这个题目中，有 两个关键词语：“美”、“身边”在写作时可供考生选择的角度至
少有两个方面：一是原义的“美”，也 就是通过写自然界中的美来写自己发现到的独特美
感；二是比喻义或者引申义的“美”，“身边”可理解 为在生活中，也可理解为“人生道
路”可观察的事物。本文两种思路，可以写某次观察到的沿途的美，以 写景抒情为主；也
可以写人生的路途上，遇到的美一样美丽的人和事，第二个思路，更容易获得高分。本 文
适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。因为题目的关键是“美”，所
以要 以记叙文字为主，也要写出自己的内心体验，心理描写也不能少，其他的表达方式作
为补充，最好是采用 边叙述边抒情的方法。

【点睛】

半命题作文。想要写好此类作文，关键是 要拟一个恰当、新颖的题目。一般地说，半命题
作文要求补填的内容往往是写作的中心内容。在完成补题 的同时实际上也就是确定了写作
的素材或明确了写作的中心。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然 后根据所选材料
再去拟定一个合适的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。


5．阅读下面文字，按要求作文。

不闯红灯，是对规则的承诺；走 进经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承
诺；关爱他人，是对社会的承诺……承诺是一份责任 ，也是一种素养。在初中生活里，你
有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？

请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。

（提示与要求）

（1）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。

（4）不要套作，不得抄袭。

（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

【答案】范文：

这就是我的承诺

“爸爸，你放心。在城里，我会好好过，我会永远像你一样朴实，带 着麦穗的质朴清香。
我会好好的!”我许下诺言。

——题记

再次回到家，这里依旧熟悉。青润敦厚的庄稼地像灵巧少妇手中的织毯，网罗淡远的青
山，岑寂的树林和 疏落的村庄。

我背着大包小包的东西，从城里回到家乡——一个种满庄稼的小乡村。一路上 ，父亲沉默
不语。青石板上是父亲草鞋留下的脚印，很清晰，沾着麦穗的香气。我没有变，如常。

熟悉的亲人、邻居看见我，憨厚地向我问好。是的，我一切都还好。这里，没有城市的喧闹与繁华。这里，清清澈澈、质朴无华。

放下大包小包的东西，父亲继续去田间劳作， 一切如旧。院子里的雏鸡扑腾着翅膀，羽毛
中带着淡黄色;猪圈里猪崽依旧酣畅拱食，发出吱吱的声音; 后院的豆荚长出来了，发出淡
淡的清香，在这种氛围中，我的心变得更加透明。

父 亲披着一帘雨色从田间回家，因为我的归来，他张罗了一桌好饭好菜，请来家里的亲
戚。我和母亲在厨房 里，母亲拉动风箱，火苗渐渐升腾。我借着微弱的光，贴上一层带花
的窗户纸，这是小乡的习俗，每当有 子女回家，总以此祝福。我和从前一样，帮母亲做
饭。

家人围坐在一起，谈论着三 分地、四口人和五两酒的生活。我依旧用小乡粗俗的口音，与
亲戚交谈。我不曾讲起城市的灯红酒绿的繁 华，只是聊着今年的庄稼长得怎样的话题，这
还是我的生活，泛着小米汤的本色。我还是一个庄稼人的孩 子，朴实无华。

这一切，我已然习惯。

我没有变，依旧是骨子里带着 麦穗香的小孩;我没有变，依旧是穿着干净，甚至有点土气的
小孩;我没有变，依然是进城前那个老实庄 稼人的小孩。

我许下的承诺，没有改变。我用实际行动，告诉父亲，我是他的麦穗，我是他的希望。
我用几年的时间，一直坚守这个诺言，尽管有点累，但我会一直坚持。质朴是我的根，小
乡村是我的 家，我记得。

我的承诺，朴实的诺言，像麦穗种在父亲的心中，也种在我的心中。

【解析】

【详解】

试题分析：这是一篇命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，这个题目在命题 上不落
窠臼，在思维形式上注重开放，在内容上贴近生活。同时，我们可以选取 自己最熟悉、最
有话可说的内容来写。

审题立意：这就是我的承诺，这是一个很平常 的题目，要想写出新意，也有一定的难度，
这个词语里蕴含着着深刻的道理。是一个人品质的良好表现。

思路点拨：可以两个思路，一是选取生活细节，如写自己或者周围人关于承诺的事情；也可以跨越时空，寻找离我们生活、时间较远的写作素材。

写作手法：整篇文章要以记叙文字为主， 也可以使用其他的表达方式作为补充， 在文章
最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。

形式创新：可以采用小标题或者分镜头的方式，写几件事，会给人耳目一新之感。

文体选择：写记叙文、议论文都可以，选择自己擅长写的文体即可。

考点定位：按要求写作。能力层级为表达运用E。


6
．作文。

“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享。晒 一张聚会的照片，与人分
享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书，一首歌、 一份心
情.......同学们，你想“晒”点儿什么呢？

请以：“晒出我的_________”为题目，写一篇文章。

要求：（1）将题目 补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧
除外）；（4）字数不少于60 0字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

【答案】例文

晒出我的幸福

有人觉得和自己爱的人在一起是幸福；有人认为拥有很多好友是幸福； 有人吃到美食就觉
得是幸福。但我认为每个人的幸福都是不同的，幸福不需要去追求，因为幸福就在我们 每
个人的内心里。

你追求的是什么，梦想在哪里，心灵寄托的寻找。一切的一切，随 着年龄的增长，我常会
温故知新。在我们今天的现实生活中并不缺乏使人能够产生幸福感的物质条件和精 神条
件，然而由于一些人缺乏正确的幸福观，缺乏感受幸福的品质，缺乏感知和创造幸福的能
力 ，以至丧失了那些本来可以获得幸福的条件和机遇。


在我看来，拥有一个健康的身 体是幸福的。因为拥有健康的体魄，能够尽情享受任何带给
自己的快乐。有人说，健康是
“1”
，职位、地位、权利等等都是
“0”
，想要赚更多的钱，先
要有健康这个“1”
，后边一系列的
“0”
才会有意义。但是有些人，却不明白生命的意义与价
值，摧残自己的身体和心灵，最终后悔莫及，挽回也是痴心妄想。生命是宝贵的，拥有健
康的身 体更是可贵的。


在我看来，拥有一个美满的家庭是幸福的。因为只有家庭里的成员 在你失望的时候，就会
激励你重新站起来；在你难过的时候，就会安慰你；在你高兴的时候，就会陪着你 分享快
乐。甚至爸爸的训斥、妈妈的唠叨对于自己来说，也是一种享受幸福的过程。


在我看来，拥有几个知心的朋友是幸福的。因为当你悲伤无助的时候，他们给你安慰与关
怀；在 你失望彷徨的时候，他们给你信心与力量；你成功欢乐的时候，他们会分享你的胜
利和喜悦。在人生旅途 上，尽管有坎坷、有崎岖，但有朋友在，就能给你鼓励、给你关
怀，并且帮你度过最艰难的岁月。有这样 的知心朋友，难道不是一件幸福事吗？


点点滴滴的小事，看起来不起眼，但细细去 品味，你会感觉到它其中的甜，那是幸福的甘
甜，。酸甜苦辣涩构成的人生五味，一生会反复经过若干次 ，每次去用平常心看待，你会
发现事情并没有想象的那样糟糕，经过过后，回味起来，留在心中的恐怕是 会有幸福的影
子的。

【解析】

【详解】

本题 考查写作半命题作文的能力。本题写作时我们首先要明白什么是“晒”？材料给出的
答案是“分享”，如 此“晒出我的”也可以理解为“分享我的”。然后再明确横线上补充
的内容应该是什么，试题材料有三个 简短的提示：“晒一张聚会的照片，与人分享真挚的
情谊”，从中可提炼出“友情”或“友谊”；“晒一 件自己的作品，与人分享个性的美
丽”，从中可提取出“个性”或“美丽”；“晒一本书、一首歌、一份 心情”，横线上还
可以是读某本书的感受，听某首歌的心得，喜悦、幸福、快乐或悲伤、痛苦等等，则提 示
考生，可以“晒”的内容很多很多，要选择自己印象最深、感受最独到、收获最大的经历
或往 事，这样才能更好地发挥自己的优势。

我们可以从这几个方面来入手写作：①晒出我
的“幸福”。这是广义的“幸福”，包括喜悦、快乐、惬意、温馨、满足、甜蜜、得意等
方面的情绪、感 受；②晒出我的“感悟”，主要指思想、认识等方面的所得，包括对生活
的思考、对人生的感悟、对自己 某些经历的反思、对社会上某些现象的针砭等等；③晒出
我的“珍藏”，首先是珍贵的、重要的，其次是 很少公开的，如自己一段刻骨铭心、很少
与人谈及的往事，一本自己最喜欢、时常翻阅的好书，一首自己 最喜欢、百听不厌的老
歌，一份亲人、朋友送的纪念品等；④晒出我的“糗事”，一段让自己尴尬不已的 出丑经
历，一个让自己哭笑不得的镜头，或自己的一些荒唐、离奇、怪异的发疯举动，晒出来可
能会有别样的感觉或感悟。


7． 时光荏苒，岁月如梭。蓦然回首，你会发 现内心中许多美好的记忆不会随岁月流
逝。回忆往事，我们会感受到生活的美好——烂漫的童年，快乐留 在心里；无私的母爱，
温馨留在心里；奋斗的艰辛，坚强留在心里；意外的发现，感动留在心里……
请以“

留在心里”为题，写一篇文章。

要求：

①先将题目补充完整，然后写一篇文章；

②文体不限（诗歌除外），不少于
600
字；

③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；

④字迹工整，书写优美，卷面整洁。

【答案】例文

感动留在心里

一个班级就是一个团结的大家庭。同学们在班级中同欢乐、共 风雨，互相搀扶着走过
泥泞的路。是这种真挚的友谊、互相帮助的精神和为集体争光的心，演绎了一个又 一个的
故事，在同学们的心灵深处留下不尽的感动。

那是我五年级的时候 ，当时全国中小学生都在搞“三十人三十一足”这个比赛，每个
学校都参与到其中。五年级，正是身强力 壮、学习任务又不是特别重的时候，于是就从中
挑选了三十人去练习，准备拿下个好成绩。很荣幸，我也 被选上了。

我们开始了艰苦的训练。三十个人把脚绑在一块走，要求必须心齐脚步 跟得上。不容
易！还好，前几天的训练，我们都比较好地完成了。时间一天天过去，在比赛前两天，出< br>事了！为了能拿到好成绩，我们把速度提了上去，开始三十人一起跑！由于第一次这样
跑，我们的 脚步十分乱，快的快，慢的慢，一跑起来，整个队伍全乱了套。不好！一个同
学摔倒了！立刻，我们的队 伍像多米诺骨牌一样，剩下的同学一个接一个地倒在地上。由
于速度太快了，同学们毫无防备，一个同学 把嘴唇磕了一道大口子，一位同学的半张脸摔
得血肉模糊，她们俩立刻被送往医院。

我们爬起来后，全都哭了。我的心像针扎一样的痛。看着我的同学，我感动了！虽然
这 样，我们还是按时参加了比赛。

上了赛场的我们，带着两位受伤的同学的祝福和心 愿，拿出自己最好的状态，在哨音
一落，我们便“疯狂”地跑了起来。近了，快到终点了！我心中一阵狂 喜。突然，我感觉
自己脚下被一股强大的力量拽住了，接着，我们最不愿意看到的一幕出现了：同学们陆 续
都摔倒了！根据比赛规则，我们的成绩被取消。

霎时间，日月无光！我 们互相搀扶着爬了起来，默默解下腿上的绷带，默默地离开
了。无须再说什么了。我们尽力了。

虽然比赛以失败告终，但是训练过程中的集体意识的培养，同学们团结努力的精神深
深感动着老师和所有同学，我们会用这种留在心底的感动，以更加良好的状态、更加充沛
的精力 迎接今后的学习和活动中的挑战！

【解析】

【详解】

该作文为半命题作文，题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思
路，使得学生在紧 张的考场上得到引领与启发。该作文题考查的是考生对生活的体验和挖
掘的能力，要透过现象看到事物的 本质，挖掘生活中富有“闪光点”和影响力的素材。这
一题目中的关键字词是“留在心底”，如何从生活 中提炼出富有“值得记忆”的瞬间，是
本作文的关键，应该是充满正能量的事件，而且要怀着感动之心写 起。在前面的提示性语
段里，就为我们打开了思路：回忆往事、无私的母爱、奋斗的艰辛、意外的发现、 感动留
在心里，这几种思路都可以写。


8．广场舞是城市文化的组成部分 ，广场舞的兴起是人们追求精神文化的需求，也是人们重
视锻炼、注重养生的体现。但广场舞音乐扰民， 却是一个不容忽视的问题，由此也频频引
发矛盾与冲突。近日，某小区居民集资购买高音音箱，奏响分贝 极高的噪音，强力干扰广
场舞的旋律，令舞者们苦恼并气愤。请你以广场舞舞者或者附近居民的身份，给 小区治安
管理部门写一封短信，陈说自己对广场舞纠纷的看法，并为维护自身权益提出合理化建
议。要求：表达简明、得体，符合书信格式，字数在150～200字。

【答案】小区治安管理部门：

近段时间，我们因跳广场舞和附近居民发生了 多次矛盾冲突，对此，我们深感愧疚。
我们跳广场舞的本意在于锻炼身体，愉悦身心，没想到会影响小区 居民的正常生活，今后
我们会注意选择适当的时间开展活动，也请你们多多监督指导。同时，我们建议能 在小区
内开辟一处合适的舞蹈、锻炼场所，这样既能满足我们锻炼身体的需要，又不干扰附近居
民的生活，还能提升小区的文化品位，建设和谐小区。

希望！领导多关心老年人的生活，考虑我们的建议。

某舞者

×年×月×日

【解析】

试题分析：首先要注意书信格式。
①称呼：开头单独成行，顶格书写，后用冒号。称呼用
语，要视对方身份及关系恰当而定。②正文： 另起

一行，空两格写起，转行时顶格。一般
先写问候语，再写主要内容。③结尾：一 般写表示祝

愿或敬意的话，这类用语应视对立身
份而定。④署名：在正文结尾后的偏 右处，写上自己的名字，再在名字的下一行右下方写
上年、月、日。其次要注意书信内容。要针对广场舞 音乐扰民的现象，陈说自己对广场舞
纠纷的看法，并为维护自身权益提出合理化建议。


9．作文。

漫步乡村小道，我要停留，只为那不知名的花草；徜徉雨中古 巷，我要停留，只为那青石
板上飞溅的水花；徘徊绿茵碧坪，我要停留，只为那蹒跚学步天真可爱的孩子 。当你停留
之时，你才会发现世界比你想象中的美好。

请以“我要停留”为题，写一篇文章。

要求：①将题目抄在答题卡上；②除诗歌、剧 本以外文体不限；③不要少于600字；④文
中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。

【答案】我要停留


缠绵的雨丝又一次停留在了这个城市，雨仙子把动人的 身躯靠在风的马车上，用一种凉丝
丝的柔情把美丽的风景呈现在人们面前。薄薄的雨帘中，雨点正在非机 动车道上一个骑车
女孩的雨衣上溅起一朵朵晶莹的水花。

这美丽的画面在我心中久久 不能散去。这，还源于在那个雨天发生的美丽的事。那是一个
雨天，我乘着妈妈的汽车在一抹竖立的红色 前等候。我百无聊赖地向车窗外望着，自行车
道像往常一样拥挤，十几辆自行车从一辆侵占了自行车道的 汽车两旁挤出来，或灰或蓝的
雨衣混在一起，汇成了一片行走在地上的乌云，看上去不大舒服。乌云向停 止线这边驶
来，我以为它会停下来。然而，乌云却丝毫没有停下脚步，若无其事地跨过了那醒目的白线，驶向了那抹红色的后方。

我正为那抹红色伤感，眼睛又不由自主地转向了那本该空荡 荡的自行车道。咦，自行车道
上居然还遗留着一朵“黄色的小花”——那是一个十三四岁的女孩。她穿着 黄色的雨衣，
身边是一辆粉红色的自行车，孤零零地停在停止线后，等待着绿灯亮起来的瞬间。此刻，< br>她站在灰蒙蒙的雨帘中，仿佛一朵艳丽而纯美的黄色小花，在悄然开放。啊！好美！

忽 然，淘气的风加大了力度，与雨丝玩起了追逐的游戏。风揭掉了女孩雨衣上的帽子，将
雨点打到女孩的头 上。我不禁在心里对她说：“赶快走吧，现在车不多，赶快回家暖和一
下吧。”女孩却把帽子戴好，坚定 地望着信号灯上始终没变的红色。一次又一次，雨帽戴
好又被揭掉。她索性不再去理睬风的恶作剧，任雨 点猖狂地打湿她的头发。

又一辆自行车驶来。我叹了一口气，想必这辆自行车也会无视红灯的 存在吧，那样这位路
口的小姐姐又没有伴儿了。令我惊喜的是，这辆自行车也加入了小姐姐的行列，在风 雨中
停留下来……

那抹红色终于褪去，清新的绿色亮了起来，女孩骑上了车向前驶去 。行进中的女孩更加美
丽，扎起的辫子在风雨中骄傲地摆动，配上黄色的雨衣，粉色的自行车，简直就像 一只飞
舞的彩蝶。风不那么大了，雨不那么狂了，灰色的天地有了色彩。那一刻，我发现街上的
风景是那么的美……

【解析】

【详解】

试题分析：这 是一篇命题作文，题目是“我要停留”。写这篇文章，先要考虑“为了什么
要停留”这一问题。题目中的 材料给了很好的引导：漫步乡村小道，为那不知名的花草停
留；徜徉雨中古巷，为那青石板上飞溅的水花 停留；徘徊绿茵碧坪，为那蹒跚学步天真可
爱的孩子停留……生活中，见到美丽自然风光景可以驻足欣赏 ；遇到展现“善良”的人或
事，可以停下品味生活的美好。“停下”是为了赞美、是为了欣赏、是为了更 好地实现自
己的理想。这里的停下，不是消极的，是积极的，是主动的。选择生活中的那些让你感到应该停下来的人、事、理、情等，表达积极健康的思想。体裁上，可叙可议，选择自己最
能驾驭的体 裁作文。

【点睛】

命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中 的关键词来确定文章的写作范围和
内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个 鲜明、集中、深刻
的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那 些
自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和
要求 ，要突出表现题目中的关键词语。


10．阅读下面文字，按要求作文。

生活不止眼前，还有诗和远方。对于正在求学的同学们来说，除了学习，你们还期待着什
么？是 动听的音乐，还是精彩的电影？是说走就走的旅行，还是酣畅淋漓的运动？抑或是
其他某种你无法割舍的 兴趣爱好？

请以“生活不只有学习”为题目，写一篇文章。

要求：①60 0字以上，文体自选。②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露考生个
人身份的信息。

【答案】参考例文

生活不只有学习

车来车往，人来人往，城市的喧嚣，似乎都与沉闷的学习格格不入。

学校里，饭桌上 ，街道中，无一不有埋头苦干的学生，他们为了未来而奋斗，他们为了成
绩而努力，但堆积如山的作业已 把他们囚禁，生活像一座地牢，囚禁着他们的身心，束缚
着他们的自由。

没错，人不能不学习，但过度的学习却只会让你变成机器。

每天走在去学校的小路上 ，你是否又低着头，沉迷在书中?每天中午走在林荫小道里，你是
否又在思考问题?每天傍晚走在街道中 ，你是否又在想着作业?当你清晨走在路上时，你可
会放下书本，抬头看看空中飞翔的小鸟?当你走在林 荫小道时，你可曾去看看道旁的小树?
当你傍晚走在街道中时，又会发现漫天美丽的红霞吗?

一个人的生活没有学习叫荒废，但只充满学习的生活堪比报废。好比一只猛兽，它除了拥
有高超 的捕猎技术能让自己吃饱之外，它还能做什么?没有动物敢靠近它，它一天到晚只有
捕猎、捕猎，它只学 这个本领。现在的我们倒有有几分相似，日夜不断地学习，但却从没
有停下脚步去好好的观察周围的事物 。

难道生活本该如此?不，不是。

生活是丰富多彩的，其实生活中有朋友 有欢乐还有很多很多。你可以看见向日葵张开笑
脸，你可以与同伴们逛街、谈心，你可以到森林中感受自 然的美妙，你可以与小孩子们开
开玩笑……

放下你手中的练习吧，腾出几分钟供自己 玩闹，不要累了自己，不要成为机器，愿你永远
是个小孩子，愿你的生活不再只有学习。

【解析】

【详解】

试题分析：题目“生活不只有学习
”
。审题：生活不只有学习，那么还有什么？学校生活是
丰富多彩的，它给我带来了很多乐趣。课 堂气氛非常活跃，为我的生活增添色彩。除了学
习在课堂上，而额外时间的业余生活也是丰富多彩的。（
1
）游戏娱乐活动，如：踢毽子、
跳皮筋、跳绳、“老鹰捉小鸡”、扔沙包等。（2
）课余辅导训练，如：绘画写生、足球比
赛、舞蹈等。（
3
）个人爱好 ，如：小收集——收集邮票门券；小饲养——饲养观赏鱼鸟；
小种植——种植花木盆景、庭院瓜果等。（
4
）、家务劳动家庭帮手，如：洗衣服、餐具，
打扫卫生，外出打猪草，放牛放羊赶鸭 、采集草药、收割庄稼等。这些都可以入题。但要
选择最为积极性上或有趣有味的爱好来写。题目“生活 不只有学习”告诉考生，绝对不能
写学习方面的事情了。

点睛：命题作文的审题，通 常可以从以下方面入手：一要抓住题目中的“题眼”，即标题
中的关键词，这是最为重要的一环；二要注 意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和
修饰语。三要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语 言中所包含的象征义、比喻
义、引申义。四是要审准材料选择的切入口。命题作文比话题作文的审题要求 高，命题作
文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。五是指审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠释，体会清楚后，再用来指导构思立意。