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心理素养类材料作文导写及精彩范文
点评
安徽庐江四中（
231500
）
金星闪吴业祥
作文题目
阅读下列材料，自选角度，自拟题目，写一篇
作文。
雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的
网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会
掉下来……第一个人
看到了，他叹了一口气，自言
自语：
“
我的一生不正如这 只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无
所得。
”
于是，
他日渐消沉。
第二个人看到了，
他说：
“这只蜘蛛真愚蠢
，为什么不从旁边干燥的地方绕
一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。
”于是，
他变得聪明起来。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛
屡
败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。
有成功心理者处处都能发觉成功的力量。
要求：
?
要自由、有创意地表达出真情实感；< /p>
?
文体不限；
?
不要少于
6 00
字。
写作指导
审读材料提示语，
不难归纳材料隐含的以下观
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< p>.
点：面对挫折和困难，不同心理素质的人有不同的
态度；我们应采取积极的人生态度；要敢于面对困
难；要用智慧战胜困难等等
。材料的中心句是“有
成功心理者处处都能发觉成功的力量。
”
依据材料中的不同观点，我们可以从不同角 度
去命题写作，可以看作是给材料自定话题作文。我
们可以可以
围绕“勇气”这一话题来写，如果当时
那个年轻人畏惧困难，而缺少克服困难的勇气，可
想而知，他绝难成功。人生就是如此，一个人要想
成功，首先要
有勇气，因此，成功需要勇气，人生
需要勇气，甚至做人也需要勇气。还可以分割以下<
/p>
话题来命题写作。如“成长需要智慧”
“遭遇挫折”
“遭遇困难”
“面对磨难”
“享受挫折”
“成长历练”
等为话题。但都要突出心理素质的重要。那么如何
把握好材料，写出新意
呢？
(1)
以小见 大是写好此类文章的关键。
可以选取
学习上、日常生活上的挫折、困难等
种种经历，也
可以选取生理上，心理、思想上的种种历练。由此
带给你的感悟、体验认识均可入笔。从平凡的小事
中挖出大的主题，写出你的深刻独特的
情感体验。
(2)
你从生活中获得材料中未提及的启示能出
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新，因为这正是你的个性体验、感受，也是你与众
不同的观点。由自然、社会生活中的点点滴滴的现
象引出对人生的思考与启迪
。
景、
物、
人、
事、
情、
理结合。当然，我们所写的内容必须紧扣材料的观
点，不是不着边际的想
写啥就写啥。
(3)
文体上可记叙经历见闻写记叙文；
可旁征博
引谈你的人生态度写议论文
；还可编故事写小说、
童话、
寓言……无论哪种文体都要紧扣观点或启示 ，
都要写自己的经历或见闻，写自己的感悟认识，否
则就偏题或
离题了。文题没有设置审题障碍是审题
没什么难度，并非不要审题。认真审读材料和提示
语，这正是每位考生在动笔前要特别注意的。
精彩范文
1
神奇的力量
安徽庐江四中群星文学社（
231500
）
邢南瓜
在人云亦云 的氛围中，敢于大声说“不”是一
种勇气；在片片绿丛中，敢于展现自己的鲜红是一
种勇气；在人来人往的大街上，敢于弯下腰拾起那
一片纸屑是一种勇
气。
勇气是通向成功的必经之路，
试问，你连闯的勇气都没有，怎可妄想
好运降临到
你的头上？
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< p>.
生活中，在关键处，往往就需要那么点勇气。
课堂上，老师行云流水般地讲着课，时而大家
优美地朗
诵，时而展开激烈的辩论。在活跃的课堂
气氛下，
老师提了这样一个问题 ：
“大家可知
《饮湖
上初晴后雨》描写的是哪个季节？”
这首苏轼所写
的诗我很喜欢，
诗中是这样描写的：
“水光 潋滟晴方
好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹
总相
宜。
”
大家七嘴八舌地讨论开了，
有的认为是春
< br>季，有的认为是夏季。
“我 认为是春季，因为春季的山和雨都是很美
的。
”
“我也认 为是春季。
”
“我也是！
”
“我也是！
< p>”
一时，
班上 的
“拥春派”
以绝对优势压倒了
“拥
夏派
”
。我凝思着，诗中的“雨亦奇”可否理解成夏
天的雨一会下，一会停，
很是奇妙呢？可面对高呼
的“春季”
，我犹豫了。心中有个想法在说：算 喽！
还是支持春季得了，
就算错
，
这么多人大家一起错，
脸上好歹也有些面子啊！可是，这并不是我的初衷
啊！为什么不勇敢亮出自己的观点？错了怎么办，
很丢人的。丢人？
我顿时给自己脑海中冒出的这个
词惊住了。
什么时候开始，
我竟有了这样的想法呢？
不，我一定要坚信自己的选择。可……
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老师让大家举手表决，
“
认为是春季的请举手！
”
“呼啦啦”地，一片片手高高地举了起来，像一片
小树林。我的手在课桌上欲举
又降，悬而未决，心
里很矛盾。好友回头见我还没举手，一脸惊讶，用
< br>眼神示意我快举。
我摇了摇头。
在摇头的那一刹那，
我觉得自己原本摇摆不定的心平定下来了，有股神
奇的力量悄悄钻入我的心房，坚定了
我的信念。我
明白，即使迈出的这一步是错误的，也是值得的。
我坦然地选择了夏天，当老师问我理由时，我
回答得很平静。
事情总是这样。当你勇敢地说出自己的想法，
当你有勇气坚持时，总会有份意外的好运降
临。结
果是：我是正确的。
我想，这股神奇的力量就是勇气，它是很奇妙
的东西，让你在紧要关头多
了一份镇定。
亮点点评
题目能引 发阅读兴趣，把勇气比作“神奇的力
量”
，
亏你想得出。
开头用排比句增强了文章的气势
感。你通过典型事例来揭示中心。从小事
写起，以
小见大，证明了自己的勇气。在课堂上“我”勇敢
地选
择了“夏天”
，因为“我”的这份勇气，所以才
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会在最后得到了那份意外的好运。通过这件事情，
告诉读者要有勇气说出自己的想法，有勇气坚持，
总会有意外的好运。得出“
这股神奇的力量就是勇
气，它是很奇妙的东西，让你在紧要关头多了
一份镇定。
”
的独特 感悟。
心理活动的描写细腻
可信，笔调舒缓，充满童真。
（金星闪）
精彩范文
2
“删除”自卑
安徽庐江四中群星文学社
（
231500
）
邓锐
说来也怪，这 次期末考试，我竟破天荒的考进
了前五名，实在是令人出乎意料，当我接到考试卷
时，也不敢相信自己的眼睛。在同学们的簇拥和鼓
掌声中，我已忘乎所
以，还真以为这是一场梦呢！
毋庸质疑，还是老师那段意味深长的话激励了我。
那是前几个月的期中考试。也许是不用心， 也
许是我的懒惰，我考的并不理想，或者根本就不能
用“不理想
”来形容，简直就是一塌糊涂，亲人们
得知后对我是冷眼相对，邻居们也不和我说话了，
同学们也不理睬我了，只有几个难得的好朋友偶尔
安慰我一下而
已，这给我带来了莫大的悲伤，至今
我还记忆犹新！
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下课了，同学们之中，考得好的，各自聊起了
父母的奖赏，考得差的，也没什么心情玩了
，只得
呆在一旁，互诉自己的苦衷，的确，这次考试给同
学们带
来的震撼实在是太大了，连我也是头一次考
得这么差！班会上，老师严厉地批评了我，说
我退
步了很多，让他很失望，并且还让我下午把家长请
来，他要
和我的家长好好的谈一谈。旁边几个同学
听了，偷偷的发出窃笑，这可把我气得火冒三丈
，
见老师还在盯着我，我只好按奈住心中的怒火，心
想：下课看
我怎么收拾你们！哼！
一下课，< /p>
老师刚走出教室门口，
我就卷起袖子，
走到那几人面前，抬
手就要打，那几人见了，并不
慌张，只是冷笑了几番：
“吆！邓老弟呀！ 我真是同
情你哎，下午要请家长，晚上你老爸老妈又不知该
如何
收拾你了！
你的命真苦啊！
”
说完，
几人幸灾乐< /p>
祸地大笑起来。
“真不知道是谁收拾谁！
”我气愤到
了极点，
一拳狠狠地打在他脸上，
他被我打倒在地，
< p>脸上一块浮肿，他捂着脸，哭出声来，这可惊动了
正在班里巡逻的纪律委员
，
“怎么了？”
她跑来扶起
那人，
“被谁 打的，我去告诉老师！
”
“是他！
”
旁边几位同学一起指向我，
纪律委员
< p>
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向我投来憎恶的目光，还告诉了老师。老师让我
去
他的办公室一趟，我真是哑巴吃黄连——有苦说不
出啊！
相继过了几天，
我仍然还处在无尽的痛苦之中。
直到有一天，老师神秘地把我叫进办公室，我
带着满脑子的疑问和不解走进了老师的办公室。只
见老师让我坐下，然
后问道：
“这几天你的父母责怪你了吗？”
我摇摇头。
“
那么，
你和你的邻居说话了没有？”
他又问。
我仍摇头，不争气的泪水哗哗地流淌出来。
老师笑了，
语重心长地对我说：
“我知道这几天
你很难过，一是你考得不理想，二是周围的人都不
理你了，对吗
？其实啊，你和同学打闹的是，我早
就知道了，你也是出于无奈。你是不是每次同成绩<
/p>
好的同学碰面时都有一种寄人篱下的感觉？你是不
是一直在怀疑自
己？其实，否认自己，这是一种极
其自卑的表现，只要你坚信自己，无论面临多大的
困难，你都一定能去克服它！删除掉自卑吧！你会
有更灿烂的明天！
”
“是！
”我变得格外爽朗起来。
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亮点点评
拟题简洁新颖，一目了然，年少的我们，面对
生活中的挫折，
要学会将自卑拒之门外，
删除自卑。
< p>选材并不新颖。
你以第一人称，
通过一次考试失利，
结合自己的亲身体验，
叙述了克服自卑的心理过程。
行文起伏有
波澜，心理描写真实，富有感染力。真
实可信。对
比、
衬托手法的运用给文章增色不少。
（金星闪
安徽庐江四中（
231500
）
金星闪吴业祥
作文题目
阅读下列材料，自选角度，自拟题目，写一篇
作文。
雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的
网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会
掉下来……第一个人
看到了，他叹了一口气，自言
自语：
“
我的一生不正如这 只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无
所得。
”
于是，
他日渐消沉。
第二个人看到了，
他说：
“这只蜘蛛真愚蠢
，为什么不从旁边干燥的地方绕
一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。
”于是，
他变得聪明起来。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛
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屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。
有成功心理者处处都能发觉成功的力量。
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不要少于
6 00
字。
写作指导
审读材料提示语，
不难归纳材料隐含的以下观
点：面对挫折和困
难，不同心理素质的人有不同的
态度；我们应采取积极的人生态度；要敢于面对困
难；要用智慧战胜困难等等。材料的中心句是“有
成功心理者处处都能
发觉成功的力量。
”
依据材料中的不同观点，我们可以从不同角度
去命题写作，可以看作是给材料自定话题
作文。我
们可以可以围绕“勇气”这一话题来写，如果当时
那个
年轻人畏惧困难，而缺少克服困难的勇气，可
想而知，他绝难成功。人生就是如此，一个
人要想
成功，首先要有勇气，因此，成功需要勇气，人生
需要勇
气，甚至做人也需要勇气。还可以分割以下
话题来命题写作。如“成长需要智慧”
“遭遇挫折”
“遭遇困难”
“面对磨难”
“享受 挫折”
“成长历练”
等为话题。但都要突出心理素质的重要。那么如何<
/p>
把握好材料，写出新意呢？
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(1)
以小 见大是写好此类文章的关键。
可以选取
学习上、日常生活上的挫折、困难
等种种经历，也
可以选取生理上，心理、思想上的种种历练。由此
带给你的感悟、体验认识均可入笔。从平凡的小事
中挖出大的主题，写出你的深刻独特
的情感体验。
(2)
你从生活中获得材料中未提及的启示能出
新，因为这正是你的个性体验、感受，也是你
与众
不同的观点。由自然、社会生活中的点点滴滴的现
象引出对
人生的思考与启迪。
景、
物、
人、
事、
< p>情、
理结合。当然，我们所写的内容必须紧扣材料的观
点，
不是不着边际的想写啥就写啥。
( 3)
文体上可记叙经历见闻写记叙文；
可旁征博
引谈你的
人生态度写议论文；还可编故事写小说、
童话、
寓言……无论哪种文体都 要紧扣观点或启示，
都要写自己的经历或见闻，写自己的感悟认识，否
< br>则就偏题或离题了。文题没有设置审题障碍是审题
没什么难度，并非不要审题。认
真审读材料和提示
语，这正是每位考生在动笔前要特别注意的。
精彩范文
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安徽庐江四中群星文学社（
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在人云亦云的氛围中，敢于大声说“不”是一
种勇气；在片片绿丛中，敢于展现自己的鲜红是一
种勇气；在人来人往
的大街上，敢于弯下腰拾起那
一片纸屑是一种勇气。
勇气是通向成功的必 经之路，
试问，你连闯的勇气都没有，怎可妄想好运降临到
你的
头上？
生活中，在关键处，往往就需要那么点勇气。
课堂上，老师行云流水般地讲着课，时而大家
优美地朗
诵，时而展开激烈的辩论。在活跃的课堂
气氛下，
老师提了这样一个问题 ：
“大家可知
《饮湖
上初晴后雨》描写的是哪个季节？”
这首苏轼所写
的诗我很喜欢，
诗中是这样描写的：
“水光 潋滟晴方
好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹
总相
宜。
”
大家七嘴八舌地讨论开了，
有的认为是春
< br>季，有的认为是夏季。
“我 认为是春季，因为春季的山和雨都是很美
的。
”
“我也认 为是春季。
”
“我也是！
”
“我也是！
< p>”
一时，
班上 的
“拥春派”
以绝对优势压倒了
“拥
夏派
”
。我凝思着，诗中的“雨亦奇”可否理解成夏
天的雨一会下，一会停，
很是奇妙呢？可面对高呼
的“春季”
，我犹豫了。心中有个想法在说：算 喽！
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