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部编版语文四年级上册同步作文详解
之范文展示、名师点评和素材积累
第一单元
推荐一个好地方
范文展示
美文一
我推荐一个好地方——张家界
我的家乡在湖南，那里有很多风景优美的旅游胜地，但是
最有名的就要算是景
色宜人、山清水秀的
张家界了。
①
张家
界的山，非常的高，直冲云霄，像一根根顶天立地的
大柱子，又像很多大巨人一动不动地
站立在那儿，仰望着天空，
更像许多穿着绿色军装的军人，正在守卫着张家界，保护着游
客的安全。
②
张家界的水，十分清澈，清得连水底的每块小石头都能看
得清清楚楚，它又像一面镜子，把张家界的层峦叠翠都倒映在
水里，整个水面像一幅幅
美丽的油画，非常奇特。
③
张家界的树，郁郁葱葱，林木参天。有的大树非常粗壮，
要几个人才能把它抱<
/p>
拢；有的大树是长在岩石里的，就好像从
石缝里“蹦”出来的一样，要是你
站在树下往上望，一棵棵大
树既像一把把大伞，又像绿色的凉棚。怪不得张家界会被大家
称为最美的“国家森林公园”。
④
美丽的张家界是个扩大的盆景，让游人美不胜收；美丽的
张家界是个缩小的仙境，让
世人魂牵梦萦。美丽的张家界是诗、
书、画之魂，是歌、赋、曲之情；是华夏山水画之源
，是天地
名师点评
①开篇总写张家界的地理位
置和景色特点。
②分写张家界的山。运用三
个比喻句
表现出山的高耸奇
秀。
③分写张家界的水。运用描
写和比喻表现出水的清澈。
< p>
④分写张家界的树。再次运
用比喻描写出树的粗壮和葱
郁。
⑤总写张家界的特点。运用
排比的运用，使作者感情升
华。
⑥文章最后抒发感情，提出
万物之精灵。
⑤
张家界的美，
是无法形容的，真乃人间仙境！我相信每一
位张家界的游客都会不由自主地爱上它。
⑥
整体赏析
推荐的愿望。
本文给我们推荐了美丽的张家界
。作者采用“总——分——总”的顺序向我们展现了张
家界的山、水、树。比喻生动形象
，排比一气呵成。总写凝练概括，分写详略得当。
美文二
我爱家乡的小溪
大海、湖泊我都喜欢，但我更
喜欢家乡的那条小溪。因为
小溪是美丽的、恬静的、可爱的。
①
小溪是美丽的。溪水晶莹透亮，在阳光的照耀下一闪一闪
的，仿佛夜晚时天空中闪烁的星星。
②
小溪更像一条银光闪闪
< br>的绸带，美丽极了，小溪真是乡村的一道亮丽的风景线啊！
小溪
是恬静的。它总是静静地、缓缓地流淌着。有时候，
碰到一块大石头，它会溅起朵朵小浪
花，但仍然是静静地、缓
缓地流淌着。小溪流不是活蹦乱跳的小男孩，也不是叽叽喳喳<
/p>
爱说话的小姑娘。哦！原来它是文静怕羞的小姑娘。它见了我
们正
不好意思呢！
③
小溪是可爱的。水底铺着许多鹅卵石，
它们形状不一，色
彩斑斓，有的像叶子，有的像弹珠……它时常吸引我们趴在小
溪边观赏。
④
有时我们看得入神，也会跳下水去，兴致勃勃地
捡石头。我们把捡来的漂亮的鹅卵石放在金鱼缸里，可漂亮了！
< p>
啊！小溪，你的美丽、恬静、可爱实在是太吸引人了！正
因为有了你，家乡
才变得这么美！
⑤
[
来源
:
学。科。网
]
名师点评
①点出描写对象，直接抒发
对小溪的喜爱之情。
②通过写小溪的晶莹透亮突
出了小溪的美丽。
③运用拟人、比喻的修辞手
法突出表现小溪的恬静，写
出小溪独有的美丽。
④通过写小溪的石头表现小
溪的可爱之处。
⑤呼应开头，点明家乡因小
溪而更美。
整体赏析
小作者开门见山，直接点明了自己对小溪的喜爱之情。接下来
从“美丽”“恬静”“可
爱”三个方面来说明小溪的特点。首尾呼应，再次点题。
美文三
美丽的海南三亚
去年元旦，我和爸爸兴高采烈
地一起前往海南三亚，那里
风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
①< /p>
三亚的热带植物园里的植物千奇百态，有的像又粗又长的
铁链，有的像刺猬身上的刺，有的像分枝的鹿角，还有一些不
知道名字的植物，
各种各样的植物多得数不清。
②
三亚的海水碧绿碧绿的
，天空一碧如洗，远看好像海水和
天空连接着。平静的海面像无边无际的大草原，广阔的
天空像
蓝蓝的宝石。
③
海边有海螺和海星，沙滩上有贝壳 和花花绿绿
的小石子。当你光着脚丫踩在沙滩上时，好像正走在松软的棉
花上似的，我捧起细细的沙砾，沙子就顺着我的手指缝飞快地
逃走。傍晚时分，
浪花一个接一个地亲吻着沙滩，也亲吻着我
的脚丫，痒痒的舒服极了。
④
三亚有好多热带水果，有带刺的火龙果，有红红的太阳果，
有像鸡蛋似的人参果，还有圆溜溜的椰子。我最喜欢喝椰子汁
啦，先在椰壳
上
打一个小孔，然后再插上吸管儿，用力一吸，
哇！好爽！别看这椰子很
大，但里面的椰子汁却很少。
⑤
三亚的人们心灵手巧，
他们用椰壳做成了好多精美的工艺
品，有草帽、手机链儿，还有小人物，活泼可爱的造<
/p>
型令人赞
叹。
⑥
三亚，真是一个让人向往的旅游胜地。听了我的介绍，你
是不是也爱上了海南三亚，迫不
及待地想去看看了？
⑦
名师点评
①开头总写三亚的特点。
< br>②运用排比的修辞手法介绍
了三亚热带植物园里的植物
的
特点。
③运用比喻的修辞手法描写
了海面和天空的特点。
④运
用拟人的修辞手法写出
了海浪打到人的脚上的感
觉，形象、生动
。
⑤这段介绍了三亚的热带水
果及其特点，详细介绍了椰
子汁的喝法。
⑥介绍了三亚人心灵手巧的
特点。
⑦结尾照应开头，总写三亚
的特点。
整体赏析
本文表面上是写海南三亚的美丽景色，实际上是感慨“三亚，真是一个让人向往的旅游
胜地”。习作运用清新流畅的语言，寄情于景，将三亚的美丽与自己的情感尽情释放在读者
面前，感染着读者。
美文四
螺蛳湾
暑假里，爸
爸妈妈带着我，驱车从市区出发，来到了长江
边的螺蛳湾休闲文化园。
①
车刚停稳，我便迫不及待地跳下车，远远地看到架在长江
之上的斜拉索桥－苏通大桥。螺蛳湾依偎在长江边，正逢夏季，
江边的芦苇绿
浪起伏，仿佛在和那滔滔江水合奏一曲雄壮的赞
歌。
②
走进园内，看到郁郁葱葱的葡萄园，大片大片的熏衣草、
郁金香
，成群结队的蜜蜂、蝴蝶在花丛中嬉戏，
③
真让人心旷
神
怡啊！我们走过晃晃悠悠的铁索吊桥，依次来到茶楼、垂钓
中心、水上游乐场，参观了爱
菲拉酒庄……那里有高达
28
米的
望江塔。看着大家快速
地登塔，我紧闭双眼、鼓足勇气，扶着
扶手一步一步地往上爬，终于到了塔顶。站在塔顶
，眺望远方，
螺蛳湾的美景尽收眼底。
④
从塔上下来，天色已渐渐暗了下来。
⑤
最激动人心的时刻
到了，我们卷起裤脚，戴起皮手套，拿起手电筒，全副武装准
备捉江蟹。我边
走边观察蟹洞，突然一只大江蟹从洞里爬了出
米，它挥舞着蟹钳好像在威胁我：“这里是
我的地盘，请你速
速离开。我看准蟹盖，将它按住，它挣扎一番后，还是成了我
的俘虏。
⑥
爸爸就更厉害了，他左右开弓，一只手抓一只。不
一会儿我们就抓了半桶江蟹，然后我们带着战利品依依不舍地
离开了
螺聊湾。
螺蛳湾真是个好地方啊！
整体赏析
名师点评
①以游记的形式开篇，点明
了自己要介绍的地方。
②抓住了景物的特点，描写
得生动形象。
③巧用形容词，使读者在脑
海中浮现景物画面。
④小作者对登望江塔的描写
非常真切！
⑤从“走进园内”“走过晃
晃悠悠的
铁索吊桥”“从塔
上下来”可以看出小作者是
按照移步换景的方
法来写
的。
⑥对抓江蟹的描写细致、生
动、有趣，读后让人产生浓
厚的兴趣。
习作思
路清晰，从市区出发→车刚停稳→走进园内→从塔上下来→依依不舍地离开了螺
蛳湾，做
到了描写有序。语言生
动，景物描写形象、具体，对于“登望江塔”和“抓江蟹”
这两个事件的描写，生动有趣。
[
来源
:
学
,
科
,
网
Z,X,X, K]
美文五
家乡的小山岗
我的家乡是豫东平原上一个美丽
的乡村，村庄东头有一个
小山岗。
①
小山岗南北绵延几公 里，就像一条长龙，匍匐在家
乡的原野上。
山
岗上面栽满了杏树，每到初夏杏成熟的季节，满树黄澄
澄的杏子，总会吸引来很多小朋友
。大一点儿的小朋友爬到树
上摘杏子吃，小一点儿的小朋友待在树下，看着树上的小朋友
吃得津津有味，馋得直流口水，便会朝树上的小朋友大声地喊：
“给我摘一个，给我摘一个。”而树上的小朋友却总是故意刁
难树下的小朋友，
边吃边说：
“就是不给你摘，
就是不给你吃。
”
< p>气得树下的小朋友直跺脚，嘴里直嘟囔：“你真坏，你真坏。”
②
到了暑假，山岗上就更热闹了！孩子们吃过晚饭，在父母
的带领下，一只手拿着瓶子，一只手拿着手电筒，三个一群，
五个一伙，兴高采烈地去
捉爬蚱。你看吧，树林里，到处是人
影。到处是灯光；你听吧，人影处，到处是笑声，到
处是孩子
们的叫喊声。
③
你总能听到：“妈妈，我捉到一 个！”“爸爸，
这里有一个爬蚱！”
家乡的小
山岗，虽然很平凡，但它却是孩子们的快乐大堂。
怎么样？听了我的介绍，你一定喜欢上
了这个小山岗吧！
④
名师点评
①开头扣题，交代了小山岗
的地理位置。
②通过
对话描写，把摘杏子
的情形写得如闻其声，如见
其形，给读者留
下深刻的印
象。
③用视觉和听觉写出了捉爬
蚱的欢乐和热闹，给人身临
其境的感觉。
④结尾总结全文，
表达希望，
突出了文章主题。
整体赏析
文章通过生活中的几件小事，比如摘
杏子、捉爬蚱，表达了小作者对家乡的小山岗的热
爱之情。这些小事非常贴近生活，每一
件小事都充满童真童趣，都是小作者的真情流露，加
上朴实鲜活、生动亲切的语言，读后
让人如闻其声、如见其形，真切地感受到了小山岗的热
闹、有趣和快乐。
美文六
荡口古镇
今天傍晚，我们一家三口去了无锡荡口古镇游玩。
①
< /p>
进入景区，我直奔小吃街，身为吃货的我，当然要大饱口
福啦！<
/p>
②
忽然一串串长长的旋风土豆映入我的眼帘，我让妈妈
赶紧
帮我买了一串番茄味的，可是做得太慢了，于是就留妈妈
在原地等候。我走向前面的臭豆
腐店，又买了一碗臭豆腐，贪
心的我放了很多辣酱。“静文，好啦！”妈妈举着一串长长
的
旋风土豆向我走来，只见土豆一片连着一片，像滑滑梯一样绕
着竹签往下转，番茄酱也像跳伞员一样笔直地往下降。我急忙
撕下一片试了试，香香的、
脆脆的、酸酸的，味道好极了！一
路上我还吃了豆腐花、章鱼小丸子、糖花糕……
③
逛完小吃街，我们穿过小桥来到购物街。
④
这时华灯初上，
五颜六色的古镇美不胜收。商店里的东西琳琅满目，有古
代的
服装，有精致的挂件，有小巧的乐器，还有美丽的陶瓷……走
着
走着，一阵阵悠扬的葫芦丝声令我停下了脚步，我闭上眼睛
欣赏着美
妙的音乐。“静文，走啦！”妈妈的催促声唤醒了我，
我们继续往前走。走过一家陶瓷店
，一只只用陶瓷做成的小狗，
形象逼真，十分可爱。雪白的身体圆滚滚的，嘴巴微微扬起
，
好像在欢迎游客们的到来……
夜深了，我们
依依不舍地上了车。车子启动，我隔窗望着
荡，默默地说：“荡口，我还会再来的！”<
/p>
⑤
整体赏析
这
篇习作，小作者是按照浏览的顺序来介绍无锡荡口古镇的。小吃街上，小吃香味四溢，
游
人络绎不绝；购物街上，商品琳琅满目，音乐此起彼伏。展示在读者眼前的古镇真是妙不
可言。
名师点评
①开篇简洁明快，点明自己
要介绍的地方。
< /p>
②“直奔”一词，让人似乎
看到了一个可爱的小吃货。
③本段写“我”的贪吃，是
为了突出荡口小吃街的特
色。
④第一句点明了“我”的游
玩路线。
⑤结尾让人回味。
美文七
水乡诸暨
诸暨是著名的水乡，也是珍珠之乡。
湖泊河流纵横交错。
星罗棋布，是一个可爱的地方。
①
诸暨不愧是水乡，到处都是湖泊，到处都是溪流。那水面
在阳光
下闪闪发亮，就像一面明亮的大镜子，水面上东一簇西
一簇的水葫芦，给碧绿的河水增添
了勃勃生机。岸边还有一排
排芦苇。芦苇秆儿上随风摇动的苇穗，蓬松松、毛茸茸的。就
像小狐狸一播一摆的又松又软的尾巴，漂亮极了。
②
< /p>
诸暨因为河流环绕，所以家家户户养鸭。河里到处是鸭子，
每只鸭
子都肥肥壮壮，毛色油光发亮。它们自由自在地成群
结
队地在河里游来游
去，所到之处把河道围得水泄不通。有的还
很调皮，有一只银灰色的鸭子还玩起了叠罗汉
，纵身一跃，跳
到了一只奶白色的鸭子背上。其他鸭子也学着那只银灰色的鸭
子玩起了叠罗汉。
③
“嘎嘎嘎”的叫声连绵不断，把河面渲染
得热闹非凡。
诸暨的河里一半是水，一半是河蚌。河
蚌硬硬的，有扇子
一样的壳。那里的河蚌都很大，有的大得你抱都抱不动呢！因
为重，所以它们都沉在了下面和鱼儿做伴。告诉你，这些河蚌
的身体里还
有漂亮的珍珠呢！再告诉你珍珠的诞生过程吧！珍
珠本是一些水里的小石子，后来漂进了
河蚌的“嘴”里，河蚌
为了保护自已分泌出一种物质，这种物质将小石子层层包裹而
形成一种赘生物，经过好长一段时间才变成一颗珍珠。
④
不过
现在诸暨的河蚌珍珠都是人工培养来的，又大又圆又漂亮。如
果
你剖开河蚌，就会发现在蚌壳里有数不清的珍珠宝宝躲在里
面呢！
诸暨，是个值得一游的水乡，也是珍珠之乡。想去买珍珠，
不妨到那
里去哟！
⑤
④介绍珍珠形成的过程，丰
富了文章内容。
⑤结尾总结全文，建议人们
去诸暨，使文章结构完整。
名师点评
①开头扣题，突出诸暨的
点，引出下文。
②运用比喻的修辞手法，把
摇动的苇穗比作小狐狸一摇
一摆
的尾巴，形象地写出了
苇穗的形态和动态。
③运用拟人的修辞手法生动
地写出了鸭子们的调皮可
爱。
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来源
:
学科 网
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