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火星的自述作文
600
字
嗨,
大家好,
我就是火星,
太阳系的第四颗行星。
你们的母亲
——
地球,
是我的
“
孪生兄弟
”
,
40
多亿年前,我们一起呱 呱坠地。我们两兄弟长得可像了
——
同样有南极、北极,同样有
< br>高山、峡谷,同样有白云、尘暴和龙卷风,同样是四季分明,甚至连一天的时间都差不多。
可是,我的好兄弟
——
地球, 如今已是长得秀外慧中,美丽动人,就像一颗光彩熠熠的蓝宝
石,
充满了 生机,
充满了欢声笑语。
再看看我,
荒凉寂寞,
只 有沙尘暴、
龙卷风呼啸的声响,
一线生机都找不到,
我都 快得抑郁症了。
你也许会问,
为什么我和地球的差距如此之大呢?
哎,那还不是因为缺少生命之源
——
水嘛!
其实,
最初,我也是有水的。彗星妹妹和陨石 弟弟经常来找我们兄弟俩玩,
有时还要调皮地
撞我们几下,
给我们送来了最初的水。
饥渴难耐之际总有那么一帮老朋友关照,
我非常感激。
后来,
我们又发现,
其实我们自己体内也潜藏着水资源,
只要我们剧烈运动或发个脾气之后,
水资源就会从熔岩之中释放出来,<
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变成倾盆大雨降落下来。
那时候的我,
可是拥有数以百计
< p>的海洋和湖泊呢!
别不相信,
我最长的河流宽达几十千米,
远胜过你们今天地球上的亚马孙
河呢!
可是,我脾气不好。你们的母亲
——
地球温柔委婉,而我 却是个急脾气,个人吸引力自然就
差了。
所以好不容易积攒起来的水源都 被气体裹挟着,集体大逃亡了。
所以,
现在我已经与
我的
孪生兄弟
——
地球截然不同了。
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但是,
令人惊喜的是,我的身体内部仍然可能有生命之水,只要有适当的温度 ,我就可能孕
育出和你们一样的生命了!
我在学生的时候没有拜读本书,是
我的不幸,现在电子工业出版社将她引进了我国,而我在这个时候与她相遇也是缘分,第一,现在是终身学习的年
代,这样一本书讲述的是学习技能的方方
面面,有很多的地方可以借鉴,可以对照,从而
将我在社会上的学习方式进行调整,从而更适合自己,第二,毕竟我有孩子嘛,我将之研究透了,以后可以用在孩
子身上,我相信,从小就这
样系统地培训孩子,和她一起坚持,等她长大了以后一定会觉
得自己是多么地幸运。学习是我们一生要去做的事,在互联网
+
时代,学习资源无 处不在,学习的机会随时可见。但令我们困惑的
是,常常出现雷声大,雨点小的现象:学
习的内容没有连贯性,三天打鱼,两天晒网,学习的东西总是记不住,学习的过程中,坐不住,心不安,一会儿想
要看看手机信息,一会儿又想吃一
块巧克力饼干……
在 思考如何提高自己的学习效率之前,我们应当先把自己的学习模式搞清楚。举个栗子,同样一道题,用关键词提取 和轮番背诵的效果是不一样的。相对于学习模式而言,
每个人的记忆优势也是有区别的。
找到自己的那块料人的思维是由左半球或右半球主导,通过自测可以确定自己的主导形态,或许你会发现你的左右
脑运作趋于平衡,但不论结果是怎样的,
你会惊喜的发现你的学习模式到底是左脑支配型
还是右脑支配型。接下来请大家对号入座,左脑支配型的特征有:按次序的,结构化思考,很好冒险,重逻辑和分
析,喜欢通过分解来解决难
题,语言技能相对较强;右脑支配型的特征有:直觉性,情绪
化冲动,喜欢绘制和摆弄物件,喜欢冒险,可以同时想多件事情,根据创造性和响应性,具有音乐能力。我从中试
着抽出了两个
比较有代表性的词语,一个还是逻辑分析较强,一个是描述能力较强。所以
对于不同的学习者,整合发挥左右脑的优势,可以提高学习潜能,并且使大脑得到更充分的利用。比如左脑主导型
可以采用概念分解法来记忆,鼓励采取有条理的思考来解决问题,右脑主导型可以充分展
开想象的优势来进行,比如开展角色扮演,使用知识结构图等。确定了左右脑的支配类型,接着来了
解学习模式的区别,学习模式是人如何利用自己的感觉信息来学习。人脑主要是通过三种学习模式对外
界信息进行处理:视觉(眼睛)
、听觉(耳朵)
、动觉(动作和运动)
< p>,在学习中,许多人
的学习模式都不是单打独斗的,经常是两种甚至是三种的平衡结
合。那么如何找到学习模式的
G
点,让自己的学习事半功倍呢?在进行了书上测评 后,你会了解自己的基本学习行为特征,进
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