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火星探险作文
400
字
我是探索火星秘密的大队长小青青,
刚刚接到一个紧急任务,
总部要我和我的顾问 小凯辰一
起去寻找我们培养多年的生化种子,
总部查看了监控,
原来是一个穿着黑色披风的火星人悄
悄地把它偷走了。
总部给了我 们两个去火星的特需装备,
还有一个外星语交流器。
我们带着
找回生化种子的任务出发了!
我们乘着
火星
8
号飞船来带了火星,
让我们吃惊的是火星竟然一片荒凉。< /p>
我们带上武器,
小
心翼翼地走着,终于来到了一个小村庄,
我们看见了一位
50
岁左右的外星伯伯,他叽里呱
啦地说
个不停,
我们赶紧给他带上外星语交流器,
他很友好,
不仅向我们 问好,还问我们是
不是地球人和来火星的目的。
我们把监控调出来给他看 ,
这个伯伯一眼就认出了这个穿着披
风的同类,说他是经常作恶多端的坏
人大队长,外星伯伯热心地把我们带到了他们的老巢,
我们拿起武器,一下就把他们消灭
了,我们不但拿回了生化种子,还帮外星人重建了家园。
我觉得我们这次探险很值得,我们不仅夺回了属于自己的东西,还交到了许多外星朋友!< p>
我在学生的时候没有拜读本书,是我的不幸,现在电子工业出版社将她引进了我国,而我在这个时候与她相遇也是
缘分,第一,现在是终身学习的年代,这样一本书讲述的是学习技能的方方
面面,有很多
的地方可以借鉴,可以对照,从而将我在社会上的学习方式进行调整,从而更适合自己,第二,毕竟我有孩子嘛,
我将之研究透了,以后可以用在孩子身上,我相信,从小就这
样系统地培训孩子,和她一
起坚持,等她长大了以后一定会觉得自己是多么地幸运。学习是我们一生要去做的事,在互联网
+
时代,学习资源无处不在,学习的机会随时可见。但令我们困惑的
是,常
常出现雷声大,雨点小的现象:学习的内容没有连贯性,三天打鱼,两天晒网,学习的东西总是记不住,学习的过
程中,坐不住,心不安,一会儿想要看看手机信息,一会儿又想吃一
块巧克力饼干……<
/p>
在思考如何提高自己的学习效率之前,我们应当先把自己的学习模式搞清楚。举个 栗子,同样一道题,用关键词提取和轮番背诵的效果是不一样的。相对于学习模式而言,
每个人的记忆优势也是有区别的。找到自己的那块料人的思维是由左半球或右半球主导,通过自测可以确定自己的
主导形态,或许你会发现你的左右脑运作趋于平衡,但不论结果是怎样的,
你会惊喜的发
现你的学习模式到底是左脑支配型还是右脑支配型。接下来请大家对号入座,左脑支配型的特征有:按次序的,结
构化思考,很好冒险,重逻辑和分析,喜欢通过分解来解决难
题,语言技能相对较强;右
脑支配型的特征有:直觉性,情绪化冲动,喜欢绘制和摆弄物件,喜欢冒险,可以同时想多件事情,根据创造性和
响应性,具有音乐能力。我从中试着抽出了两个
比较有代表性的词语,一个还是逻辑分析
较强,一个是描述能力较强。所以对于不同的学习者,整合发挥左右脑的优势,可以提高学习潜能,并且使大脑得
到更充分的利用。比如左脑主导型
可以采用概念分解法来记忆,鼓励采取有条理的思考来
解决问题,右脑主导型可以充分展开想象的优势来进行,比如开展角色扮演,使用知识结构图等。确定了左右脑的
支配类型,接着来了
解学习模式的区别,学习模式是人如何利用自己的感觉信息来学习。
人脑主要是通过三种学习模式对外界信息进行处理:视觉(眼睛)
、听觉(耳朵)
、动觉(动作和运动)
,在学习中,许多人
的学习模式都不是单打独斗的
,经常是两种甚至是三种的平衡结合。那么如何找到学习模式的
G
点,让自己的学 习事半功倍呢?在进行了书上测评后,你会了解自己的基本学习行为特征,进
而在人群中
找到同党,更科学有效的建立学习计划。总体上来讲,视觉类擅长使用有指导性的意象,换句话说就是图象的运用
,比如看电影、列图标、使用绘画等,而听觉类适合听音乐、把
学习的内容大声念出来,
或者和人讨论来加深记忆,对于动觉学习模式,则需要通过动作练习、跳舞、书写等操练进行。三种不同的学习模
式可以根据自己的情况主导使用,并混合采取自己
乐于和擅长的方式。
本章的最后,讨论了关于学习模式的几点事实。首先我们要明白学习有效性的要素,如同文首所叙 述的,有利的学习环境是最根本的存在,如果环境欠佳,整个学习状态
就会受到威胁。因
此为了提高学习的注意力,要在保持正确的学习态度下,给自己创造一个固定时间段内的固定学习环境,避免听音
乐或者玩书桌上的小物件,提供一个井井有条的书桌,保
持学习时间段内的精力,同时坚
持保证一贯的学习模式,当你的坚持精神和责任感内化到习惯上,你就可以更积极的面对学习。在这个过程中,要
逐渐摸索并找到适合自己的学习模式
G
点,
不过要记住的
是,听觉、视觉、动觉三种模式调动的越全面,知识记忆就会越牢固。因为一个积极的学习者必须做到:去听,去
看,去说,去写,去做。这一本简明易行的学习手册,虽然是
译本,
但书 中的实战性很强,
并不存在晦涩或抽象。
深谙学习之法,
同时有丰 厚的知识管理实践技巧,
可能也是因为这一点,
我们在书中看到的不是大块头的理 论基石,
而是操作和创造并存,
整本书的章节是分板块进行的,所以根据
自己的需求,你可以乱序阅读,也可以结合阅读,两者互不影响。高效学习的基础,是以结果为导向。你知道你自
己在做什么,打算花多少时间,从
哪些方面做些什么事情,做到什么程度,大致会产生个
什么结果。当然,这一些的“知道”
,都只会基于你实际的行动积累下来的自我观察,反思,分析 和总结。觉得学习很累,学习很难,自
己很辛苦,却还没什么成效吗?好好想想,自己是
不是在用脑力?还是只是用重复劳作的“蛮力”制造了一个自己很努力的假象?前两天看到三公子的一篇文章,标
题叫“智商税是世界上最
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