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高中生法制教育作文

一

农村地区中学生法制观念现状分析

农 村地区特别是西部地区的农村由于交通闭塞，信息来源单一，学生接受外界的信息主要是通过外出打工人

员带来的，有少数地区可以依靠电视等极有限的媒体接受信息，这样就造成了信息的闭塞，致使农 村地区的

绝大部分学生几乎没有法律知识。大部分学生只是知道偷盗违法，杀人偿命而已 。如笔者所在的学校发生这

样一件事，有个村子的同学经常遭到镇上部分学生的欺负，其 中就有几个同学带头组成了一个帮派与镇上经

常欺负他们的同学对抗，而这个村子的同学 中就有一个同学别有用心，他让同村的人没人交

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元做为会费，

说事用来买刀具，同村的人也每人都交，其中就有一部分同学是被逼无奈而交，当这件事情被老师发现后 这

个村子的同学竟每人知道他们这样做已经事违法的行为。更不知道收钱的那个同学的行 为已经构成犯罪。这

样说明在农村地区有近

90%

的同学 对法律知识是一无所知的。笔者进行各一翻调查，知道我国根本大法是

《宪

法》的只有

5%

，知道与中学生关系最密切的法律是《未成年人保护法》和

《预防未成年人犯罪法》的只有

4%,

知道体罚与变相体罚学 生是违法行为的只有

10%

，知道家长不让子女完成九年义务教育的行为是违法行 为的

只有

15%

。以上这些表明加强农村地区中学生的法 制观念迫在眉睫。

二加强农村地区学生法制观念的必要性

中学生是中国的未来，民族的希望，是社会主义现代化建设的接班人。 中学生的健康成长关系到国家的存亡，

民族的振兴，而农村地区的中学生将来是家乡建设 的主力军。中学生又处于有处于心理和生理变化的时期，

因此中学生增强法制观念，了解 法律十分重要。

三充分利用中学思想品德课加强农村地区中学生的法制观念

1

知法

“

加快中小学思想 品德，思想政治课的改进和建设，充分利用和整合各种德育资源，深入研究中学生思想品

德形成的规律和特点，把爱国教育，革命传统教育，中华美德教育和民主法制教育有机统一于教材之中

。

要想增强农村地区中学生的法制观念，首先要让学生知法。中 学思想品德课针对学生的基本情况，首先让学

生知道法律是由国家制定，并靠国家强制力 保证实施的一种行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体

现，同时让学生明白法律 通过规定公民的权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，来维

护人们 的合法权益，由让学生了解法律的三个显着特征即：一法律有国家制定或认可二法律靠国家强制力保

证实施具有强制性，三法律对全体社会成员具有普遍的约束力，让学生懂得法律与日常生活中的规矩的 区别，

了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪， 知道法律对我们具有保护

作用，国家的治理离不开法律，我们的日常生活里不开法律，我 们享受法律的同时需要法律的保护。

其次，让学生明白与自己健康成长具有密切关系的法律是《未成年人保 护法》与《预防未成年人犯罪法》。

知道什么是犯罪行为，什么是违法行为，即凡不履行 法律规定或者做出法律所禁止的行为都是违法行为，让

学生知道犯罪的特征是：具有严重 的社会危害性，是触犯刑法的行为，应受刑罚处罚的行为，知道刑法分为

主刑和附加刑两 类。重要的是让学生明白法不可为，违法必受法律的制裁。让学生在思想上对法律有最基本

的认识，为学法打好基础。