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创造我有价值的人生作文
【篇一：创造有价值的人生】
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创造有价值的人生
一个人的 价值，应当看他贡献了什么，而不应该看他取得了什么。
——
爱因斯坦< /p>
我愿做一滴水，我知道我很渺小，当爱的阳光 照耀到我身上时，我
愿意毫无保留的为别人折射阳光。
——
徐本禹
到底什么才是有价值的人生，怎 么样才能创造有价值的人生？古人
如司马迁说：
“
人固有 一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”
我不知道
现在的人们
是怎么想的，也不知道人们是怎么做的。人生来就是一
张白纸，上帝想看看看你怎么去画
这张画，有的人将自己的人生画
的五彩缤纷而有的人却只能把自己的一生涂成黑白色。近
日，我在
网上看到一个网友这样说道：
“
人生不是通过赢 得分数来决定胜负的
游戏，人生的价值在于付出多少爱；人生的价值不在于金钱和名望，
而在于带给别人多少快乐；人生的价值不能用长相的美丑来评判，
也与穿什么名牌无关，人生的价值在于创造和创新；人生的价值不
在于语言多么华丽、
漂亮，而在于完成自己的承诺；人生的价值不
在于头发和皮肤的颜色，和不同的信仰，而
在于敢于坚持自己的想
法和意见，只要你认为它是对的。
”
真精彩！可不同的人，对人生价值的理解就不同。做为一 个大学生，
我认为：人要实现自我人生价值，就要树立正确的人生价值观，重
贡献，讲奉献，正确认识和处理个人与社会和他人的关系，正确认
识和处理
贡献与索取的关系。
我们每一位大学生都对未来充满了憧
憬，都有自己的目标，都希望自己大学毕业以后建功立业、事业有
成
.
实现自己的人生价值。而我的目标就是努力的让自己的生活活动
符合社会
发展的客观规律，通过自己的生活实践来促进历史的进步，
我不求一定要做到很大很大的
贡献，却只求毕业后在自己的岗位上
尽职尽责，兢兢业业努力能为人民，为社会尽一份微
薄的贡献
然而现在作为在校大学生的我们经 常会面临着样的问题：到底怎么
样我们才能在实践中实现我们的人生价值？我们还会经常
疑惑实现
人生价值需不需要先从个人的自身条件出发？或者又是我们怎么样
做才能与复合整个社会的客观发展规律等等。面对这些问题，我觉
得我们从以
下几个方面来解决：
一、科学的世界观对大 学生实现人生价值的重要性。科学的世界观
就是要学会用马克思主义的立场、观点和方法
分析、研究客观世界
解决客观世界中的诸多问题。对于当代大学生而言只有树立了科学<
/p>
的世界观
.
才能真正理解人生的意义，科学合理地安排自己 的人生，
正确处理和对待人生中的诸多实际问题，实现自己的人生价值，为
人类的社会进步做出了卓越的贡献。
斗、追求的总目标
。
远大的理想就像人生航船的灯塔一样
.
始终引领着大学生的成才方向。
一名大学生对理想的追求越
强烈，他实现人生价值的动力就越大；
追求的目标越明确，成功的机率就越高，对社会的
贡献也就越大。
远大的理想还需要坚定信念的支撑，即使遇到再大的困难也能克服
重重艰难险阻到达胜利的彼岸。理想信念不仅影响着大学生的整个
成长
过程
.
还影响着大学生人生价值的实现过程。帮助大学生树立远
< br>大的理想
.
坚定他们的信念，显得尤为重要。
三、大学生要把实现个人价值与为社会创造价值有机的结合起来。
现实生活中，人们往
往 看重自身价值，片而追求自我价值的实现，忽略为社会创造价值
这个重要的内容。
有的人甚至错误地认为，人生的价值在于索取而不在于创造，索取<
/p>
的越多、价值就越大。这种观点极其荒谬，因为个人存在于社会之
中，个人的需要离不开社会的供给。
一个人只有把实现自我价值的
过程和为社会创造价值的过程有机结合起来，才能真正实现自己的
人生价值。
四、要了解实现人生价值的社会条件和个人 条件。人生价值实现的
社会条件是要从客观
条件出发和人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致。人生
价值实现的个人条件是要从个体自身出发、不断提高自身的能力，
增
强实现人生价值的本领、立足于现实，坚守岗位做贡献，还要有
自强不息的精神。
五、在实践中创造有价值的人生。一个人追求的人 生目标固然越高
越好
.
但更重要的是要
< br>
切合实际
.
要敢于和善于从基 础做起
.
从一点一滴的小事做起
.
好高鹜
远往往一事无成。岁月我们要走与人民群众相结合的道路，人民群
众的历
史的创造者，是国家的主人。我们大学生要为人民群众服务。
在实现人民群众利益的过程
中实现自己的人生价值。
.
现在还在校的我们可以通过这些行动来为我们以后实现人生价值做
出第一步：比如学校组
织的暑期志愿支教活动、科技下乡活动等
.
虽
然时间短暂
.
但对我们毕业以后步入社会
.
选择人生价值的实 现途径意
义重大。
2005
年
.
中央电视台组织的
“2004
年度感动中国的人物
”
评
选活动，使我们认识了华中农业大学毕业生徐木禹。他选择到贵州
省贫困山区小学志愿义务支教，他的事迹在大学生心中引起了震颤，
感动
了许许多多的大学生。一个人只有把个人的人生价值追求融入
到社会需要的洪流中去，才
能真正体现他的存在价值，才能为社会
做出自己的贡献。作为新一代青年的我们是祖国的
未来和民族的希
望，是国家的宝贵人才，所以对我们来说，基层一线是了解国情，
增长本领的最好课堂，是磨练意志、汲取力量的火热熔炉，是施展
才华
、开拓创业的广阔天地。只有深入到基层中去，深入到人民群
众中去，才能加深对社会的
认识，增进同人民群众的感情，提高解
决实际问题的能力。我们要与时代同步伐，与祖国
共命运，与人民
齐奋进，就能实现最大的人生价值，创造我们无悔的青春。
让我们一起努力，创造出自己人生的价值，让自己的人生 活得更精
彩更有意义。
【篇二：创造有价值的人生】
导入：课前小故事
据说老子骑青牛越过函谷关的时期，被函谷关府衙府尹大人发现，
而答应他去做洋洋五千字的道德经，正在老子努力写道德经的时候，
一位年逾百岁却鹤发童颜的老翁前来府衙找他，这位老翁对老子施
礼后对老子说道：
“
老朽听说先生您博学多才，故特来向您请教一个
问题，我今
年已经
106
岁了。然而与我同龄的人已经纷纷作古而去，
你看他们，耗尽心血所追求的荣华富贵却不能享受这种富贵，努力
建设好四舍屋宇却落
身荒野孤坟，而费尽心力开垦出来的沃田死后
也只能得一席之地。对我来说是什么情况呢
？我从出生到现在，一
直轻松度日，虽然不懂种植庄稼，但是我依然能够吃上五谷杂粮，
尽管我不知只砖片瓦，可我依然能够居于华丽的屋舍中，因此，我
的问题是：现在我是不是可以嘲笑他们徒劳一生，而只能落到不能
享受生活的地步呢？
”
听了老翁的话，老子微微一笑，然后对身旁的
道童说道
：
“
你去找一块石头和一块木头来
”
。当石头和木 头拿来时，
老子问：
“
如果石头和木头只能择一个，你是 现在石头还是木头
呢？
”“
当然是木头
”
老翁得意的拿起木头说。
“
为什么呢？
”
老子问道。
“
因为这石头没有打磨，所以它没棱没角的，我取它何 用？而木头多
少还有点用处
”
。老翁指着石头回答。老子 这时向身边的人问道：
“
大家是取石头还是取木头呢？
”
众人搜后打取木头而不取石，理由
和老翁一样，听明白众人的回答后，老
子回过头来问老翁：
“
是石头
寿命长还是木头寿命长？<
/p>
”
老翁犹豫了一下说：
“
自然是石头
”
于是老
子释然一笑道：
“
石头寿命长而 人们却不择它，木头寿命短而人们却
择它，只是因为它们一个对人们有用一个对人们无用
罢了
”
。
思 考问题：
1.
这则故事对同学们有什么启发呢？
2.
它所蕴含出什么样的人生哲理？
生命的长短以时间来计算，生命的意义以贡献大小来计算。
——
裴多菲
导入语： 每个人对人生都会有一个梦想，希望自己的人
生与众不同，希望自己的人生能辉煌灿烂，
能得到社会、他人的认
可、接受、赞誉，然而生活中的我们又常常迷惘、困惑，究竟怎样
才能得到社会、他人的认可、接受、赞誉？人活着有什么意义？生
命的价值在哪里？什么样的人生才是有价值的人生？
一、价值观与人生价值
（一）价值观
价值观是人们 关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问
题的根本观点。
（二）人生价值及其内容
（
1
）人生价值的定义：人生价值是一 种特殊的价值，是人们从价值
角度去考虑
人生、评判人生。
选择什么样的人生目的，走什么样的人生道路，如何处理生命历程
中个人与社会、实现与
理想、付出与收获、身与心、生与死等一系
列矛盾，人们总是有所取舍、有所好恶，对于
赞成什么反对什么、
认同什么抵制什么，总有一定的目标。人生价值就是人们价值角度<
/p>
考虑人生问题的根据。
（
2
）人生价值的实质：一个人一生的实践活动对社会和他人所具有
< p>的作用程度和意义大小。
（三）人生价值的内在构成
我们说价值是客体的属性对于满足主体需要所具有的作用和意义。
用图形表示就是这样
。我们刚才说在人生价值这个概念的涵义中，
哪一个是客体，哪一个是主体呢？对，人的
社会实践是客体，社会
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