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楼盘名字反映的社会风尚作文
【篇一：期中综合检测题】
期中综合检测题
时间：
120
分钟
满分：
120
分
一、积累与运用
(28
分
< p>)
1
．请用正楷字将下面一句话正确、 端正、整洁地抄写在田字格内，
标点要占格。
(2
分
)
少壮不努力，老大徒伤悲。
2
．给下面选文中加点的字注音，或根据所给的拼音写汉字。
(3
分
)
3
．下列词语中没有错别字的一项是
( c )(3
分
)
a
．微不足到
盛气凌人
人声顶沸
六神无主
b
．津津有味
人情事故
不知所挫
出奇制胜
c
．寥寥无几
乐不可支
随声附和
刮目相看
d
．怨天尤人
索然无味
大庭广众
为富不人
4
．下列句中加点成语运用有误的一项是
( c )(2
分
)
a
．《封神幻想》
wp
版将于本月正式开启，引人入胜的故事情节，
华丽的装备变身表现，．．．．
无与伦比的打击快感，酣畅淋漓的操作体验，大气磅薄的
pk
对决，
让人耳目一新。
b
．事情已经过 去很多年，可现在想起来，我仍然感觉心有余悸，因
为那些经历，每一．．．．
次我几乎都是和死亡擦肩而过。
c
．文艺工作者应多从细微之处入手挖掘中国文化故事，并以盛气凌
人的形式讲述给
年．．．．
轻人听。
d
．小时候，我总 以为父母如此含辛茹苦的付出是天经地义的，可是
当我慢慢长大，才．．．．
真正了解了父母的艰辛和他们给予我的深沉的爱。
5
．下列对病句的修改不正确的一项是
( b )(2
分
)
a
．是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好
文明素质的重要标准
。
(
应去掉
“
是否
”
。
)
b
．江边垂柳，婀娜 多姿，令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。
(
应
删去
“
令
”
。
)
c
．针对最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求有关部门，< /p>
对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法
打击。
(
应在
“
损害少年儿童身心健康
< p>”后加
“
的行为
”
。
)
d
．最近我市发生的几起重大交通 事故，原因都是行人不遵守交通法
规、闯红灯引发的。
(
应去掉
“
引发的
”
或
“
< p>原因”
。
)
6
．填空。
(9
分
)
(1)
择其善者而从之，其不善者而改之。
(
《论语》
)
(2)
我 寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
(
《闻王昌龄左迁龙标遥有此
< br>寄》
)
(3)
数声风 笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
(
《淮上与友人别》
)
(4)
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的
“
沉舟侧畔千帆过，病
树前头万木春
”
< p>描绘了千帆竞发、万木争春的生机勃发的景象，表现
了诗人对仕宦升沉、世事变迁的
豁达胸怀。
(5)
曹操《观沧海》一诗中， 诗人突发奇想，运用想象和夸张的手法，
表现大海蕴含深广、吞吐万物的壮阔景象的诗句
是：日月之行，若
出其中；星汉灿烂，若出其里。
(6)
有诗云：
“
醉卧沙场君莫笑，古 来征战几人回。
”
《木兰诗》中的
“
将军 百战死，
壮士十年归
”
与其有 着异曲同工之妙。
7
．综合性学习。
(7
分
)
李克强总理在
2015
年
3
月政府工作报告 中明确谈到
“
倡导全民阅读，
建设书香社会
”
。为响应总理号召，某市特举办
“
倡导全民阅读，建
设书香城市
”
的活动，特邀你参加并完成以下任务。
(1)
为激发同学们的读书热情，请你拟写一则标语张贴 在教室里。
(2
分
)
书籍是人类进步的阶梯
(2)
请你根据有关知识，把下面这副对联补充完整。
(2
分
)
上联：阅读牵系家园梦
下联：书香凝聚民族魂
(3)
下面是某同学对全民阅读的看法和认识，请你根据画线句加以仿
写。
(3
分
)
建设书香中国，开展全民阅读，用高质量的阅读来塑造个体与民族
的精神气质，形成崇尚经典文化、重视文明风尚的社会风气，我们
的
社会就会少一点铜臭味，多一点书香气；少一些烦闷浮躁，多一
些沉静平和；少一些丑恶
，多一些美德。
二、阅读理解
(42
分
)
(
一
)(4
分
)
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
8
．这是诗人回赠白居易的诗。
(1
分
)
9
．诗中抒发诗人的身世之感，同时充满哲理的句子是什么 ？
(1
分
)
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
10
．全诗表达了作者怎样的思想感情？
(2
分
)
表达了作者不甘沉沦、
奋发昂扬、勇于投入新生活的乐观精神。
(
二
)(11
分
)
【甲】伤仲永
<
/p>
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父
异焉，借
旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收
族为意，传一乡秀才观之。自是
指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然
也，日扳仲永
环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作
诗，不
能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：
“
泯然众人矣 。
”
【乙】任末好学勤记
②③任 末年十四时，学无常师，负笈从师，不惧险阻。每言：
“
人而
不学，则何以成？
”
④ 或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻对汁为墨。夜则映星月
而读，暗则缚麻蒿以自照
。
⑤观书有会意处，题其衣裳，以记其事。 门徒悦其勤学，更以净衣
易之。临终诫曰：
“
夫人好
学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。
”
①
(
选自王嘉《拾遗记》
)
<
/p>
【注释】①常师：固定的老师。②笈：书箱。③而：若，如果。④
刻：挤、
榨。⑤易：更换。
11
．解释下列加点的词 语。
(2
分
)
(1)
邑人奇之
(
以
??
为奇
)
．
(2)
题其衣裳
(
写
)
．
12
．将下面的句子译为 现代汉语。
(4
分
)
(1)
令作诗，不能称前时之闻。
让他作诗，不能与先前的名声相称。
(2)
不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。
不肯学习的人，即使活着，也不过是行尸走肉罢了。
13
．甲文中哪些地方表现了方仲永的出色才华？
(< /p>
用原文中的句子作
答
)(3
分
)
①
“
未 尝识书具，忽啼求之
”
；②
“
即书诗四句，并自为 其名
”
；③
“
自
是指物作
诗立就，其文理皆有可观者
”
。
14
．我们可以从乙文中学到什么读书方法？
(2
分
)
一是不动笔墨不读书，二是读书要有所选择。
(
三
)(15
分
)
我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：
“
爸、妈，
我长大了，我进中学了。
”
父母一脸笑意：
“
不，孩子，成为中学生
并不代表你成为
大人。
”
于是，我继续等着
“
长大
”
的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：
“
爸、妈，我
长大了，我有青春痘了。
”
父母一脸笑意：
“
不，孩子，青春痘并不
证明你长大。<
/p>
”
渐渐，
“< /p>
长大
”
在繁忙的学业中也被淡忘。
后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用
自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家
孩子的自行车撞倒了
人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，
邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终
于意识到发生了什么事，
这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是
位
瘦小的老太太。
许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落
在地上的菜。突然，在
人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开
始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？<
/p>
我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。 老太太丝毫没有责备
我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。
并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
“
乖宝宝
”
，然 后再坦白交代，想来会
少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几
样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，
不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老太太
的情况，嘱咐我一
定要多陪陪老太太。
依然记得那天父母在睡 前语重心长地对我说的话：
“
孩子，你懂得了
什么叫责任
。
”
我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，
长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，
意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的； 然而，能够承担责
任的人却一定是长大了。
15
．用简洁的语言概括本文的主要内容。
(3
分
)
本文叙述了< /p>
“
我
”
成长过程中不同时期对
“
长大
”
的不同理解及一些相
关的事情。
16
．联系上下文，说说下列句子中加点词的意思。
(4
分
)
(1)
小的时候想长大。
．．
进入中学，成为大人。
(2)
我终于感觉到父母承认了我的长大。
．．
能够承担责任
(
或
“
懂得什么叫责任
”)
。
17
．作者在叙述中，详写了哪一件事？ 这样安排的用意是什么？
(3
分
)
详写邻家孩手用自行车捎
“
我
”
时撞倒一位老太太的前后经过，突出
“
我< /p>
”
对
“
长大
”
的认识 由幼稚到成熟的过程，从而揭示
“
长大
”
的含义，
突出文章中心。
18
．面对被撞倒的老太太，
“
我
”
是怎么想的？又 是怎么做的？从中
反映出
“
我
”
具有哪些好的品质？
(3
分
)
面对被撞倒的老太太，
“
我
< p>”有些惭愧。帮她捡起散落在地上的菜，
送她回家，并决定常常去看
她。从中反映出
“
我
”
的道德良知，敢于
承担责任、善良、诚实等品质。
19
．
“
我
”
的成长离不开父母的关怀和教育 ，请从文中举出例子加以
说明。
(2
分
)
如：
“
成为 中学生并不代表你成为大人。
”__
桌上多了几样我爱吃的
小菜，父亲和蔼地为我夹菜。父母在睡前对我说：
“
孩子，你懂得了
< p>什么叫责任。
”
(
四
)(12
分
)
别让委屈再版
<
/p>
①记得在小学的时候，每星期都有作文课，国文教师除了在作文卷
上有批语
外，还把全
班的作文排好了名次，当堂点名 发还。如名次排在后面，就会显得
非常难堪，于是大家对作文都很努力。我本来就喜欢作
文，再加上
努力，所以作文发还时，常是名字在前几名之中。
一次作文，题目是
“
北风
”
还是
“
春风
”
我已记不清了， 写完后自己很
得意。当时觉得下星期发还时，我一定是在前几名中，没有想到，
不仅前几名没有我，甚至中间也没有，而是排在最后一个。我根本
不明白
是怎么回事了。
下了课，去问国文教师。老 师说：
“
这不像你这个小学生作的，一定
是抄自什么杂志
的。
”
我惊讶得不得了。我说：
“
确实是我作的。
”
老
师说：
“
你不可能作 这么好。你是抄的。你如果说你不是抄的，拿出
证据来！
”
我反抗也无从反抗起，委屈地哭了一场。
小时候的多少事情，现在几乎都忘了，唯独这次所受的委屈，总是
记得清清楚楚。
事情竟然无独有偶，我在大学三年级时，又出现了
一次类似的
事。那是考交流电路的课，有一道最低还是最高功率的
问题，教授所讲过的是用微积分求
最大或最小的方法。我在考试时，
嫌那个方法麻烦，竟异想天开，用几何作图，利用切线
的关系，找
出答案来，那一次考试，我又是很得意，却没有想到这一题竟然得
了零分。
——
教授说我不会微积分；而这个几何方法呢，一定是从< /p>
别处抄来的。于是我在小学所受的委屈再版了一次。
时光流水似地逝去，我在美国当了教授，又遇到一次类似的事，不
过我扮演的不是学生，而是教师的角色。
有一个美国学生提交了一篇学期论文，当作期末考试。我翻来覆去
地看他
这篇论文，发现不仅风格清新，而且创新满纸，简直令人不
能相信是一个大学生所作。<
/p>
我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。问题 就这么极端：如果是
抄来的，只有给不及格；如果不是抄来的，那就太好了。我到图书<
/p>
馆查了两天最新到的期刊，看看有无类似的东西，却不得要领。于
是请教一位同事，问他该怎么办。
我这位同 事对我提出的问题，倒显得有些惊异。他说：
“
如果你不能
查出你的学生是抄来的，你就不能说他是抄来的。你的学生并没有
义务去证明他不是抄
来的，这是罗马法的精神。文明与野蛮的差别，
就在这么细微的差别上。我觉得这是常识
，你却觉得这是个问题，
好奇怪！
”
②听了这一翻教训后，我倒没什么惭愧的感觉，而是想起中国文化
中好多好多莫须有与
想当然的故事。
(
文章的标题及内容有改动
)
【注释】①国文：旧时指中小学的语文课。②莫须有：原意是也许
有吧，
后用来表示凭空捏造。
20
．本文写了三件 事，请任选一件事，用一句话简要概括其内容。
(2
分
)
小学时，
“
我
”
的作文因为太完美被老师认为是抄的。
__(2)
< p>大三时，
“
我
”
用几何方法解决物理 学问题被老师认为是抄来的，并说我不会
微积分。
__(3)“
我
”
做教授时，通过查资料和请教同事，最终肯定了
一个学生完美的论文。
21
．本文围绕中 心选取了三个类似的事件作为材料，三个材料的类
似点是什么？
(2
分
)
学生的作业水平之高出乎老师预料。
22
．第二件事中，
“
于是我在小学所 受的委屈再版了一次
”
。这里
“
再
版
”
一词的意思是：再受、重复。
(2
分
)
23
．第三件事中，当了 教授的
“
我
”
对学生作业
(
论文
)
的处理是很慎
重的，这从哪些地方可以看
出来？
(2
分
)
(1)“
我
”
到图书馆 查了两天最新到的期刊；
__(2)“
我
”
去请教 同事。
24
．在如何看待学生作业的问题上 ，国外那位同事的认识是很高的。
他是从什么高度来谈论的？
(2
分
)
他是站在法律 的高度，将高水平的学生作业引起的抄袭怀疑的证明
责任类推为法律问题中当事人的证明
责任。
“
不能自证其罪
”
是罗马
< br>法的基本精神，是现代文明与野蛮的分别。
25
．你想对文中的小学老师说些什么？
(2
分
)
围绕
“
别让委屈再版
”
的核心说出真心话即可。
三、作文
(50
分
)
26
．题目：那一刻，我不再
________
要求：先补全题目，如
“
脆弱、任性、 悲观、轻信、浪费
”
等等；写
一篇记叙文，要抓住中心，
写出真情实感；字数在
500
字以上。
【篇二：
2016
届二轮复习
人教版
作文审题
专项突破
训练
(2)doc
】
2016
届二轮复习
人教版
作文审题
专项突破训练（
2
）
1
．阅读下面的材料，根据要求作文。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料的
内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于
800
字。
2
．阅读下面的材料，根据要求作文。
鸡蛋向内打破是食物，向外打破是生命。人生亦然，向内打破是压
力，向外打
破是成长。
——
李嘉诚
要求选好角度，确定立意，明确文体
(
诗歌除外
)
，自拟标题；不要脱
离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不
少于
800
字。
3
．阅读下面的漫画材料，根据要求作文。
漫画中的两只乌鸦，可能会让你产生一些联想和感悟，请据此写一
篇不少
于
800
字的文章。
要求选好角度，确定立意，明确文体
(
诗歌除外
)
，自拟标题；不要脱
离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。
4
．阅读下面的材料，根据要求作文。
孩提时
，我摔倒了嚷着要大人抱起我，妈妈说，有人帮你是你的福
运，自己起来才是生活的常态
??
失恋时，我流泪了关上 心门不再相信爱情，妈妈说，有人相伴是你
的福运，寻寻觅觅才是生活的常态
年老时，疾病宣判了我的生命期限 ，我对孩子说，曾经拥有是我的
福运，终要告别才是生活的常态
??
在你眼中，哪些属于生活的常态？上面的材料能 引起你怎样的联想？
请以
“
生活的常态
”
为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限，不少
于
800
字。
5
．阅读下面的材料，根据要求作文。
高雅的艺术作品，凝重而丰厚，能叩击人的心灵，开阔人的心胸与
眼界，提升
人的文化品位
??
但往往不易被大众接受。
通俗的艺术作品，自由而随性，能够让人纾解压力，放松身心
??
但
也常常因为缺乏深度，易遭淘汰，难成永恒。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱 离材料内
容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于
800
字。
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