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《美的发现，学习抒情》教案
教学目标：
掌握抒情文字的特点和写法。
写作实践中，能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。
学会在生活中体验美好事物，培养自己热爱生活的美好情感。
教学重点：
培养学生善于发现美的眼睛并通过抒情这一表达方式写出来。
教学难点：
托物言志这种抒情方式的把握。
课型：
作文引导课
教法：
典型例子引导法、自由写作法、提问法
教学步骤：
一、话题探讨
什么是美？
请同学们齐读纪伯伦的《美》
（节选）
这首散文诗告诉我们：要让自己的生活更美好，就要善于发现美，
只要留心观察，
用心
思考，就会发现美的景，美的物，美的人，美的心灵。其实美就是生活。
如何发现美？
法国著名的雕塑家罗丹
说过
“
生活中不是缺少美，
而是缺少发现美的眼睛，
”
这就要求我
们要有一双发现美的眼睛，要有一颗发现美的心。
当前高中生作文的弊端之一，是善于发现丑，而不善于发现美。作家格非说过
：
“
我在
阅读中学生作文时，几乎没有发现一篇文章写到
?
快乐
?
和
?
幸福
?
的。永远的痛苦、绝望，永
远的忧国忧民
(
我倒不是说中学生不该忧国忧民
)
，永远的少年老成。动辄< /p>
?
反腐败
?
，动辄
?
环
境污染
?(
我也不是说中学生作文就不能写
< p>?反腐败
??
环境污染
?)
， 千篇一律的大题目
……
如果
我们不能从平常的生活中发现
?
美
?
，找到写作的素材，很容易流于空洞
……
我们的学生不能
从生活中发现快乐，
感受不 到幸福，
除了升学压力和社会流弊的影响之外，
我们的确缺乏发
< br>现快乐、感受幸福的眼光。而写作的目的之一，正是为了帮助我们全面、深入、正确地了解
社会，进而认识生活，丰富自身。
”(
《一些闲话》
)
注意：高考作文切忌思想不健康，写社会、生活的丑恶面。
< p>
在我们学生的作文中有很多同学发牢骚，
谩骂老师、家长，谩骂高考制度，还有一部 分
同学在作文中说自己如何地不学习，抽烟、喝酒、逃课泡网吧、早恋等等，这些都是作
文中
的大忌。虚假的感情不仅不能感动人，反而令人反感，甚至厌恶。古人说：
“
感人心者，莫
先乎情。
”
文章不 是无情物，任何一篇好文章都是情动于中的产物。白居易说：根情，苗言，
华声，实义。
“
根情
”
，
“
情< /p>
”
是文章的根本。
例如朱自清写《背影》
，是因为他父亲的一封来信，说自己
“
膀子痛得厉害，举箸提笔，
诸多不便，大约大去之期不远矣
”
。这深深触动了朱自清 对老父亲的感情，才回忆起十年前
车站送别的一幕。
情要健康，向上，能鼓舞人心。
同学们写作文
要抒发那些积极进取，
昂扬向上，
反映当代中学生进取精神的风貌，
弘扬
时代主旋律的感情，消极颓废的思想不应该写入文章。
注意：谩骂老师、家长，谩骂高考制度，揭露中国社会腐败、黑暗
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