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豆芽作文
400
字
篇一：四年级作文：黄豆芽的观察作文
黄豆芽的观察作文
有一天，
妈妈给我做了黄豆芽吃。
我一看这黄豆芽，
想：
这真像一群 小
蝌蚪，又像黄豆长出一条小尾巴。我觉得很好玩，就问妈妈：“黄豆芽
是什么呀?”妈妈说：
“黄豆芽就是黄豆泡发出来的。
”我不知道妈妈说
的话是真还是假，就想泡泡试试看。
我趁妈妈不在家的时候，翻出黄豆，找出一个空碗，装了一大把黄豆。
该加水了
，我怕黄豆喝不饱水，加了满满一大碗。我小心翼翼地把它放
在阳台上。几个小时后，我
看见黄豆的皮变得皱巴巴的，像老人的脸一
样满是皱纹。我心想：这下可完了，我泡的黄
豆该不是被水淹死了吧
?
我心里有些忐忑不安。
这时正好 妈妈回来了，
我仿佛见到了大救星一样，
连忙去问妈妈。妈妈说：“是因
为你放的水太多了。”我又把水倒出去
了一点，水刚好没过黄豆。我搬来椅子，坐下来仔
细观察。一连看了好
几个钟头，也不见它有什么变化。妈妈让我耐心等待，明天再来观察
。
第二天早晨一起床，我就急忙去看黄豆，把我吓了 一跳
!
只见黄豆大了
许多，
水也快干了。
我拿来原来的黄豆一对比，
哇
!
它的体积增大了两 倍
多呢
!
这时妈妈来了，
她又只加了一点 点的水，
还盖上了一条湿毛巾。
又
过了一天，
这小小的豆芽顶破了外衣，
好像一
个害羞的小姑娘戴着一顶帽子，一点儿一点儿探出头来。看着那
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乳白色的小芽，我又觉得它好像一个包在被子里
的宝宝，拼命地喝水，
在急切地等待着自己长大。
小嫩芽越长越长，
最后竟达到了两厘米左右，
颜色也逐渐变淡，成为白色。更奇怪的是，黄豆芽
竟然自己脱去了“外
衣”。妈妈告诉我，黄豆芽发好了，可以吃了。看着我自己辛辛苦苦
发
出来的可爱的豆芽，我还真有点舍不得吃掉它们呢！
篇二：豆芽生长记
(500
字
)
作文
精选作文
:
豆芽生长记< /p>
(500
字
)
作文
2013
年
11
月
12
日
星期二
晴
今
天下午放学
回到家后，
我写完作业，
就选了一些长得饱满的黄豆，
想看看它 是怎样
发芽的。我先拿了一
个干净的碗，
再把像石头一样坚硬的黄豆放到碗里，
最后，
再往碗 里添
一些水，就大功告成
了 。
这时，
我心里不禁在想：
把黄豆泡在水里它就真的可以长成豆芽 吗？
第二天，妈妈
告诉我黄豆不能一直泡在水里，
不然他们会被泡坏的。
听了妈妈的话以< /p>
后，我立刻把碗里的
水倒了， 我突然发现，黄豆就像吃了增长剂一样变成了一个个小胖子，
我拿起一颗黄豆看了
看，发现它的芽已经快撑破衣服了。
又过了两天，我发现它的芽已经
露出小心的脑袋了，
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虽然它们只有一到三毫米长，可是它们依然在碗里快乐地生长着。
第
四天，我发现发芽
的黄豆比昨天多了许多，
但是，
还有几个黄豆宝宝仍然躺在它们的摇篮< /p>
里睡大觉呢。在我给
它们换水 的时候，
看见最长的芽已经有一厘米左右了，
它们向小蝌蚪一
样在水里快活地游着。
我想，豆芽的生命力竟然这么顽强，在只有水的环境下都能生长。
通
过泡黄豆这件事，
我知道了，
我们要学习豆芽不娇贵的品质。
我的豆芽已经可以吃了，
可
是我却不舍得吃掉它
们，因为它们是我用心尽力中出来的。三年级
:
刘席越
篇一：
《绿豆芽生长记》作文教学设计
《豆芽生长记》
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作文课
习作要求：
1
、注意把平时观察
中的新发现，< /p>
或是观察中发生的事写下来，
可以两种形式选择。
可以是
< p>科学小实验、生活小
常识、生活规律、生活小秘密、一种生活现象
??
2
、注意安排好文章
的写作顺序。
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识。
3
、注意语句通顺，
叙事要具体。
实验目的：
了解绿豆芽的发芽、
生长的过程，< /p>
掌握做绿豆芽的办法，
为以后自己动手制作绿豆芽打下基
础
,
学习写观察日记。
实验方法及步骤：
1
、挑选大豆准备器
具；
2
、将绿豆浸在脸盆
里，放在水里浸一整天；
3
、盆里放上纱布把
豆子放在纱布上 上面再盖一层纱布（用于蓄水，便于绿豆芽扎根生长，
上面纱布用于防止水
分蒸发，减少热量流失，保证绿豆有足够的发芽温度）
；
4
、每天按早中晚分
三次浇水，直到纱布浸透清水。
实验时间：
2014
年
10
月
实验过程与观察结
4
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果：
每一个豆子都是一
个小生命，
它们会长大，
就像你们一天天长大一样。
那么 他们是怎样长
成豆芽的呢？
收获与体会：
1
、体会了植物生长
过程中需要适宜 的温度、
水份和空气这些知识
（如果是夏天，
绿豆生长
< p>速度还要快）
；
2
、了解了黄豆、蚕
豆、赤豆发芽、生长的情况，学到了实验以外的新知识。
种子的发芽过程真
是奇妙极了。
小小的种子真是很厉害，
在适宜的温度下，
有充足的的水
分和空气，它就能健
康的成长！
我们不仅要好好学习种子那种不怕困难的精神，
还要好好保
护这些植物，热爱我
们的大自然。
教学过程：
一、
用一盘豆芽菜
揭示课题
师：你们知道这盘菜
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的的原材料是什么吗？
生：豆芽
师：豆芽是什么长成
的呢？
生：绿豆
（板书：绿豆）
师：今天老师也给大
家带来一些绿豆 ，
每组的一号同学到前面来领绿豆，
小组共同观察豆子
的
样子（闻、摸、捏、
看、
）
生：学生领好绿豆后，小组讨论
师：提出要求
你们要通过怎样的
方式来介绍绿豆呢？
生：
1
、我可以用手
摸一摸；
2
、我可以用鼻子闻
一闻；
3
、我可以用手指捏
一捏；
4
、我可以用眼睛看
6
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