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初中作文夸夸我自己
【篇一：夸夸我自己】
夸夸我自己
俗话说：
“
丝瓜花，南瓜花，人家不夸自家夸。
”
夸夸我自己，你 一
定会说，自己夸自己，太不谦虚了吧！可尺有所短寸有所长，每个
人都有自己的优点以及缺点，我就来夸夸我。
升入初中后，我变了，变得懂事，乖巧了，我再也不会像以前那样
任性了，不听父
母的劝告，想怎么样就怎么样，一点女孩子的样儿
都没有；更不会无缘无故地生气，让母
亲伤心。现在，爸爸吩咐的
事情我尽力去做，妈妈的说教也不再是耳边风，我无意中发现
，自
己比以前乖巧了。
成事在天，谋事在人。
”
小学的我，最厌烦的事便是写作文 。也许
是读书太少的缘故吧，一上作文课，就非常的郁闷，觉得作文是枯
燥的。所以，我写的作文整个就是流水账。可在升入初中后，我在
班主任的带领
下变得好学了。按老师的说法每天积累语文书上的好
词好句，每天起床读一篇文章。渐渐
地我爱上了读书。在书中，我
慨叹李白
“
乘风破浪会有时 ，直挂云帆济沧海
”
的豪迈；赞叹杜甫
“
会
当凌绝顶，一览众山小
”
的豪壮；悲叹李清照
“
只恐双溪舴艋舟，载
不动许多愁
”
的愁丝 。在书中我读到了林黛玉凄清葬花的悲凉，明白
了诸葛亮
“
鞠躬尽瘁，死而后已
”
的忠节
??
他们犹如琴弦 上跳动的音
符，唱响了人世间最动人的乐章，滋润着我，影响着我，感动着我。
正如高尔基所说
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我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上 。我爱语
文，爱读书，更爱文学
!
我也有自己的特长，我会弹古筝，会画画，会下各种棋，我还是班
级小小合唱团的一员。
这就是我，一个多才多艺的初中女孩。
【篇二：小学生作文
夸夸我自己】
夸夸我自己
盐城市实验小学
四（
10
）班
陈奕潼
nyx20140492
我
,
作为一个
“
上知天文，下知地理，无所不通、无所不晓，博遍古
今
??”
的男孩，读书当然是我的第一嗜好兼本领啰！但我可不是死读
书的书橱哟
！在这里，我总结了自己读书的三个特点，请！
的，两个大落地书
架，上面堆满了各类书刊，左上角、右上角摆满
了杂志，中右侧堆满了工具书，左下角、
右下角尽是些名著专辑，
中左侧是一些杂学杂文，下边柜头上，照理是摆满了童话故事书
，
桌子上必须放些散文，如《荷塘月色》之类。您要是觉得书还不多，
< br>请往床下看：那是成箱成箱的杂志如《读者》、《格言》、《实用
文摘》、《儿童
文学》之类，那些可是我一本本买来阅读后又收集
起来的哟，您总该心服口服了吧。
第二个特点就是读的杂了！您可别以为我是读一 本书的主儿，我可
是
“
仰观星辰，俯察细壤
”
的人，我说读得杂，有件事儿可以证明：
我看《明朝那些事儿》期间
，在某天翻杂志时，我就看见杂志上的
北斗七星，我就脱口而出：
“
万历！
”
是因为万历崩了之后，尸体摆
成北斗
七星形，所以我才会大喊。一句话，杂就是我在读书时，书
中的共通点都被我集合起来，
我就知道一样的东西在不同书中所表
达的意思
是不是一样。即针对性的
“
杂
”
。
第三个特点嘛，就是精读书。所谓精读就是
“
旧书不厌百回读，熟读
精思子自知
”
，对杂志之类的刊物，我大部分只草草浏览一下，甚至
有的只看下目录就不看了。
而对于如《鲁滨逊漂流记》这样的名著，
我可谓是看了已不下十遍。并且
“
看着就背上了
”
，有时还
“
不动 笔墨
不读书
”
，把大部分段子抄下来看，这不仅是读了， 已经扯到写上来
了。我也不得不承认自己的读写发展是密切相关的哈！
< br>
好读书，读好书，读书好。我就是这样的
“< /p>
三好学生
“
啦！
指导老师：
王杰
【篇三：夸夸我自己】
《夸夸我自己》教学设计
教学目标：
情感与态度：学生都能用积极的眼光看待自己，欣赏自己，从而发
展自
己。
知识与技能：
1
、能发现自身的优点， 并发扬自己的长处。
2
、学会欣赏别人的优点。
行为与习惯：能经常审视自己和他人的优点和长处，激励自己不断
进步。
过程与方法：
1
、利用动画人物鼓励学生能在同学面前大胆的
展示自己
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