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语文综合实践活动总结
600
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本学期我从提高学生的综合素质出发，在“听、说、
读、写”等诸多方面组织了综合实践活动，特将活动情
况总结如下：
一、口语表达能力训练活动。
如举行了“故事会”“演讲会”“朗诵会”“古诗背
诵比赛”等活动，这些活动的开展，提高了学生语文学
习的兴趣，加深了对课外读物的理解，培养了学生流利讲普
通话的能力。另外还组织了以
“环保”为话题的辩论会，把
语言和具体情景结合起来，达到了锻炼的目的。
二、写作能力训练活动。
举行了以“感恩”为主题的“作文比赛”“课外读文”
“剪报、辑报、办报”等活动。这些活动不仅使学生丰
富知识，学会感恩，提高阅读兴趣，培养自学能力和习惯，
还帮
助学生巩固课内学习的语文知识，提高了阅读和写作 能
力。
三、语文讲座活动。
用讲座的形式介绍一些有关的语文知识。举行了“语法
讲座”、“标点趣话”、“阅读欣赏”、“怎样写话题
作文”等活动。内容通俗、浅显，注意了趣味性，尽可能结
爱心
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用心
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恒心
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合学生实际举例。
四、语文游艺活动。
通过游艺活动为学生提供思维活动的材料，在创设解决
问题的情境中培养了学生思维的灵活性、逻辑性和创造
性；另一方面提供学生说话的机会，在有效的谈话中发展了
学生的语言。
以上活动的开展，既丰富了学生课余生活的内容
,
又能
为培养学生的创新精神和实践能力打下了坚实的基础。
但也
存在一些问题：由于场地和时间的关系并不是所有学生都能
得到训练和提高，采用的形式有时候不能很好调动学生的积
极性等，
< /p>
今后我总结经验教训继续利用本学科的特点，多
搞一些有益的实践活动，全
面培养学生的语文素养。
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第二篇：小学综合实践活动总结
1600
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综合实践活动总结
小学综合实践课与社会生活相联系，既是现代社会发 展
的要求，同时也是现代教育思想指导下的产物。要传递和交
流
人类经验，就必须把学校教育和社会生活密切联系起来。
小学综合实践课堂教学回归生活
和社会”，目的就是让学生
参与社会生活，使学生所拥有的经验尽量丰富，在现代”中<
/p>
不知不觉渗入未来”，以改变过去那种与社会生活相脱离的
教育灌
输。
小学综合实践课回归生活和社会”是坚持学生
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用心
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