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精选作文
:
猜灯谜
(60 0
字
)
作文
周 六，
我和哥哥无意间参加了一个有奖竞猜的猜灯谜
活动。
规则：有就是猜灯谜，猜对三个就有可以进入下一关，总共有五关，我一眼就看
见了一个灯谜叫画中有人
（打一字）
，
我 就对工作人员说
:
画中有人应该是
‘
囚
’
字吧？不对。工作人员说到。正说着，哥哥这边也有了
线索，对工作人员说：铁公鸡是一毛
不拔！
正确。
耶哥哥 说到。
哎，
看来我得努力了，
不然功劳全被他抢了怎么办？我想着 想着，
朝哥哥对视了一眼，好象哥哥也在看着我，我猜他在想不要让我抢他的功劳。于是
，争功战
就开始了。我连连朝灯谜开炮，可是都没有命中，只有哥哥一言不发，紧紧盯着
那些灯谜，
好像上辈子跟他有仇似的。我看这边的的灯谜卡，不是不会，就是猜错，我就
走去另外的地
方看灯迷，我一看第一个就是我会的，是什么人天天去看病答：医生。嗯，
对了。就这样，
我和哥哥打成了平手。工作人员对我说如果你们在闯过下面四关，就可以
领取精美礼品一份
了。我一听有精美礼品，就忍不住摩拳擦掌，哥哥的脸也是急不可待，
二话不多说，立刻开
始闯关了。
下几 关分别是蒙面敲金锣，
投篮，
投飞镖
,
左手拿起筷 子夹住二十个乒乓球后
和工作人员对战五子棋，我和哥哥一路过五关斩六将，杀进了最后
一关，在我的攻势下，工
作人员败北了。
< p>最后，
我和哥哥领取了奖品春联后，
高高兴兴的回家了。
五年 级
:
灰狼笔
王
篇一：猜灯谜作文
猜灯谜作文
牛年大吉，
打一字
!
”
“
犁！
”
“答对了
!
”
原来今天是正月十 五元宵节，同学们一到学校就迫不及待地互相交流
着自己准备过来的灯谜。今天下午，我
们还将与一年级同学一起猜灯谜，吃汤圆呢！
毫不容易熬到了下
午。同学们争先恐后地领走了“灯笼”
。一只只灯笼如火般耀眼，我们小心翼翼地拉开灯笼，
上面有个巨大的“福”字。
据说元宵节挂灯笼，
也是有来历的。正月十五时，有一群害兽袭击人间，
人们反抗时不慎射死了一只神鸟，天帝
十分生气，
下令火烧人间。
善良的天帝的女儿不忍心看到人间灾难，
便冒着危险告诉了人们。
人们苦思冥想，就用挂红灯笼，放火炮，使天帝以为火已经烧了人间。为了纪念此日，人们
到了每年的正月十五就挂灯笼，放鞭炮。
我们来到了对口班
级
—
一（
1
）班。我被分配到了红组，组里共有
6
名小朋友，个个活泼又可爱，有的做好了
猜灯谜的姿势，
有的 戴着眼镜洗耳恭听，
还有的睁大眼睛跃跃欲试。
我的谜语是
“双木非
林心相连”
（打一字）
。小朋友 们苦思冥想却百思不得其解。我只好一步一步地提醒他们。终
于，其中一个小朋友大声说
出了“想？”
“答对了！
”
“耶！
”同学们欢呼起 来，一蹦三尺高。
接着，我们继续猜灯谜，欢笑声此起彼伏。我将灯笼送给了猜对答案的
小难孩。
猜灯谜的活动结束
了，该吃汤圆了，碗里装着六个纯白的小汤圆，小巧玲
珑，十分可爱。舀起一个，放入口中
轻轻一咬，哇！真好吃！薄薄的皮里流出了一点芝麻
的香味，真是回味无穷啊！
今年的元宵节里，
我
不仅吃到了香甜可口的汤圆，了解了
元宵节挂灯笼的历史来历，还当了一次小老师，给一年
级小朋友们猜灯谜，真是令我受益
匪浅啊！
今天的作文课上，
张
老师就带着我们猜了一回，真的特别
好玩儿。
师刚写完就被
杨海旭猜到：
“臭！
”你看 ，把“臭”字拆开，不就是“自”
、
“大”
，再加一点吗？而且， 骄傲
自大，还真是一个让人讨厌的臭毛病呢。
接下来的几条灯谜
我就不一一说了，让读者都来猜猜吧。
清明前一日，
打一个
节日；
自小在一起，
目前少
联系，打一个字；
一弯残月依三星，
也
打一个字；
天安门前留个影，
还
是打一个字
????
怎么样？能猜得出
来吗？也许你不一定能全部猜到，
但只 要猜中一条，
你就能感觉到灯谜带给我们的无穷乐趣！
今天下午，
我们班篇
二：作文：猜谜
作文教案：猜谜
教学目的：
1
、通过游戏，培养
学生的写作兴趣。
2
、培养学生的观察
能力和口头表达能力。
3
、积累好词佳句，
有意识地培养学生在作文中学会运用好词佳句来充实
自己的作文。
4
、初步培养学生构
建篇章的能力。
教学准备：
写有谜面
的卡片
教学过程：
一、引入：
今天我给大家带来
了好些谜语，想猜一猜吗？今天呀，我带来的谜语都是
一些和成语有
关的图画谜语。
你们
有信心猜出谜底吗？
二、
出示简单一点的
谜语，让学生尝到甜头。
我们分成两个大组
来猜谜语，
1
、
2
大组为
a
组，
3
、
4
大组为
b
组，猜对一个谜语加十分，
看看哪一大组能够
获胜。
1
、
在才谜语之前，
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