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《做一顶帽子》教学设计
浙江省瑞安市塘下镇中心小学
周新碧
【教学准备】
为学生准备：
（
1
）帽子主体材料：布料、旧纸袋、一次 性塑料碗、一次性塑
料盘、厚塑料袋；
（
2
）辅助工具：剪刀、胶水、胶带、橡皮筋、回形针、软尺、
扭扭棒、长尾夹、硬卡纸、
塑料圈（头围般大小）等。
教师准备：各种帽子的图片、制作帽子的提
示卡（或者视频）
。
【教学过程】
一、聚焦
1
．生活中各式各样的帽子。
（出示图片，
戴着各种帽子的人，
如游泳的、
工地上工作的、
外出旅游的等）
提问：他们都有一个共同的特点，是什么？
2
．帽子有不同的功能。
提问：这些帽子都有什么作用？
学生联系图片
中展示的各种情境下的帽子，
很容易说出各自的用途，
如保暖、
< br>遮阳、防水、保护、装饰……
3
．帽子使用了不同的材料。
提问：谁知道这些帽子为什么会有不同的用处？
引导学生关注这些帽子的主体材料，因为它们用的材料不一样，所以它们有
不同的用处
。
追问：你知道它们都是用什么材料做的吗，这些材料有什么特点？
引导学生关注材料的特性，比如塑料可以防水，纤维可以保暖等。为了让学
< br>生关注到每种材料的特殊性质，
教师可以反过来问学生，
如能用布料做防水 的帽
子吗？
4
．组织学生交流各种帽子的材料以及这种材料的特点。
教师根据学生的交流进行板书，将“帽子”
“用途”
“材 料”依次呈现，目的
是将“物体”
“功能”进行联系，为后续的活动开展 做准备。
5
．聚焦学习主题。
提问：我们可以用不同的材料做出不同功能的帽子吗？
1
变废为宝
——< /p>
呈现课前准备的废旧物品。
教师简单做介绍，
它们都是一些生
活中常见的废旧物品，
丢弃后它们就变成了垃圾，
但今天经过我 们的双手，
它们
就能成为有用的帽子了。
二、探索
（一）设计、选材料和画草图
1
．小组选择一种功能的帽子。
教师组织：
为了做出即有用又漂亮的帽子，
我们每个小组只选择做一种，
完
成后我们开一个“帽子展示会”
。
小组自由选择后，
教师可以在黑板上将不同小组列在不同的
“帽子 工程师团
队”里。
比如：防水帽工程师团队<
/p>
——
1
、
3
、
4
保暖帽工程师团队
——
2
、
5
……
2
．根据需要，选材料。
提问
1
：谁来说一说，你们小组选择的这种帽子，需要什么材料？
（图片展示已编好号的材料）
追问：这些材料能满足你们的需求吗？
学生一般只会选择一种材料做帽子。
提问
2
：要做一顶好的帽子，除了主体材料
——
我们刚才已 经选择的，你们
觉得还需考虑什么？
学生可能
会说，帽子要漂亮、戴起来要舒服、大小适合等。这时教师可以适
当做补充，
满足更多
需求。最后，提醒学生将所选材料记录到活动手册上。
3
．确定帽子的大小。
提问：
我们知道，
帽子的大小是否合适很重要，
那么我们怎么确定帽子的 大
小呢？
学生可能想到用软尺量。
教师可以提示学生使用扭扭
棒测量小组内某位
小伙伴的头围，制作时也可以将扭扭棒扣在帽子里面。
4
．画草图。
2