余世维演讲评语大全之描写妈妈的作文评语

2020年12月31日发(作者：戴镐)

描写妈妈的作文评语

【篇一：爸爸妈妈

,

我想对你说

作文评语】

头用排比、反问 的修辞手法引出要写的对象，结尾又用排比、比喻

的修辞手法进行总结，体现出妈妈对自 己无微不至的爱，很好。但

是对妈妈外貌地描写没有抓住特点，很泛。表现妈妈的爱的事 件，

选择的也不够典型。而且第三段整个过程的叙述都是通过两个人物

< br>的对话完成的，对话不够精炼，跟主题没关的话太多。小作者还需

要继续努力。< /p>

生活中总会有委屈与误解，如果能用你的聪慧 去化解误会，能用你

的心承受点儿委屈，这不也是一种很好的锻炼吗

?< /p>

6

．看文章的中心是否鲜明、集中

< p>;7

．看文章的选材①是否围绕中心。

②是否符合生活实际。③是否 具有典型性

;8.

结构而言①层次段落是

否清晰。②过渡 是否自然。③开头和结尾是否照应

;9

．看表达方

式

;10

．看语言是否简练、通顺、准确。

（随着年龄的增长，你会慢慢理解的，特别是当你也有自己的小家

庭时，你更会体会到父母的爱。）

总评：这篇作文最大的特点是在结构上，这位同学基本上是用排比

句式来抒发 对父母的真情。用一些关键词组成了这篇作文的骨架，

如谢谢、我懂了、对不起、放心、 你们的爱、你们曾经

??

并且整篇

作文语言流畅，好像一 口气要把所有的话说完一样，一种对父母的

真情扑面而来，真是感动人。这种写亲情的作 文还有另一种写法，

就是写一两件具体的小事来，关键是把细节写活了，文章就具有感< /p>

人的力量。如朱自清的《背影》：

“

我看见他戴着黑布小帽 ，穿着黑

布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不

太（大）难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他

用两手攀着 上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努

力的样子。这时我看见他的背影， 我的泪很快地流下来了。

”

老师评

语：文章写得有了进 步，能把自己亲身经历的事详略得当滴写下来，

语句通顺。

老师评论：你能自觉改正缺点，很好，但是，文章写得

有点平淡，有能力吧文章写 好，我相信你。下一篇文章，希望你尽

最大努力去写，让老师看到一篇生动的文章，好吗 ？

男儿有泪不轻弹

”

，为了我，你真的伤心了。你注视着我，那目光犹

如一把剑，穿透了我胸膛，刺 痛了我的心。父亲，你打我骂我吧，

那时的我为何那么糊涂！为何那么不孝！

< p>

（大爱无言。眼睛是心灵

的窗户。鲁迅先生曾经说过：

“

要写好一个人，先写好他的眼睛。

”

目光的交流 ，心与心的相印，父女情深。）

作文选材能围绕中心，开头结尾也能相照应，写的还不错。

1.

看学生的语言是否符合小学生的身份、语气、事件，这个要求提< /p>

倡小学生写发生在自己身边的真实的东西。

2.

看作文是否 写出了了小

学生自己独特的观念认识。如果是孩子的眼光看了问题，只要很新，

就没有对错之分，应该予以肯定

3.

看文章结构是否严谨，要表达 的

意思是否完整清楚。

4.

看作文结构布局是否自然、有 创意。

点：能突出妈妈的爱，字里行间表现的是妈妈的爱，感情丰富；

建议与不足：如果能把自己说的话写下来则会更好，把事情写得再

简单一些；句子应加入一些修饰，用一些修辞手法，把自己当时的

想 法和做法写清楚；最后一自然段应再进行修改，突出想对妈妈说

的话。

< br>

优点：通过典型事例，表现出妈妈对

“

我

”

的爱。

不足：第二自然段不太通顺；第三自然段注重了对事例的描述，但

缺乏自己的感 情表达。

建议：在本文中应注重自己的感情表达，语

言 上可以再亲近一些，达到说心里话的效果。

师是立校之本。师德是教育之魂。《面向

21

世纪教育振兴行动计划》

< p>
指出，要

“

大力提高教师队伍的整体素质，特别要加强师德建设

”

。

要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。可见，强 化人民教

师的师德建设，是实施素质教育的奠基工程。教师是学生精神文明

建设的主力军，建设一支具有优秀的师德、师表风范，具有模范的

师爱形象、 具备高超的师识本领和掌握精湛师艺的教师队伍，是办

好学校的根本所在，是教育改革和 发展的重大举措，是培养社会主

义现代化建设者和适应市场经济新型人才的需要。

一、加强人民教师的师德建设，塑造优秀的师表风范

新时期师表的建设，在于学校切合实际制定完善的政治学习、业务

提高计划及标准，依照《教育法》、《教师法》的规定对教师的基

本 权利、职责和义务进行培养、检查和监督，让教师从思想上把邓

小平理论的科学体系和精 神实质与社会公德融为一体，把学习、政

治、正气与教书育人贯穿始终。树立马克思主义 的辩证唯物主义和

历史唯物主义的世界观、明确教育事业是教师用自己的劳动（职业）< /p>

以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，严于律己，让文明的言行

举止堪为学生的表率，从而对全社会的教育改革和教育发展产生积

极而广泛的影响。

二、加强人民教师的师德建设，树立模范的师爱形象

师爱是教师职业道德的核心和精髓。师爱是教师更好地完成教学任

务的有效保证。

[

莲山

~

课件

]

是教育方针的基本要求，是教师爱岗敬

业热爱学生的 体现，是教师教学中出自崇高的目的、充满科学精神、

普遍、持久而又深厚的教育之爱。 这种爱趋使教师无代价地对学生

赋予亲近感、期望感和献身的热忱。为此，学校要实施师 爱工程。

对教师进行师爱形象塑造，要求教师要从热爱教育事业、艰苦奋斗、

< p>
无私奉献的敬业精神做起，要淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己，

以全局 为重，不为学生家庭地位，状况来偏倚学生，也不以学生成

绩和表现来薄厚待之，要针对 每个学生具体情况，严而有格、严而

有度、严而有恒、严而有方地面向全体学生赋予具体 的教育爱，莲

~

山

课件在尊重保护教育 学生的基础上，使学生健康地、生动活泼地

茁壮成长。

三、加强人民教师的师德建设，具备高超的师识本领

教育事业辉煌的前景和中华民族整体素质提高的曙光，是以教师高

超的师识本领为寄托。师识包括教师自身的素质学识、教学质量意

识 ，教学教改意识和适应教学发展的竞争意识。教师具备高超的师

识本领，必须注重学历层 次的提高，设计培训方案，及时稳妥地、

有计划分批分期地选送教师进行在职或兼职深造 、学历后的继续教

育和自学研修。注重对

“

博学多才

”

的

“

经师

”

和对

“

道德高尚

”

的

“

人师

”

的培养，适当的安排各种观摩助教活动，鼓励教师加强自我文化建

设和自我思想改造，端正认真严肃、实事求是、尊重真理、尊重知

识 的态度，监督检查教师是否对所教学科具有比较扎实的基础理论

和专业知识，独立掌握， 正确分析和处理教材的业务能力，达到教

育教学能力有明显提高，保证教学质量。培养教 师养成学习教育学、

心理学和钻研教学的自觉性，并增加文学、艺术、历史、哲学等方< /p>

面的文化修养，达到教师综合师识本领的提高，从思想上彻底除去

陈规，开拓创新，积极实践，不断前进。

四、加强人民教师的师德建设，掌握精湛的师艺

国家的兴衰，取决于教育，教育的兴衰，取决于教师。打铁先要自

身硬。教师有过硬的知识基底和教学技能，才基本具备参与未来的

知 识经济时代，信息时代教书育人工作的首要条件。为此，严格锤

炼师艺技能是科教兴国的 当务之急。新时期乃至跨世纪的教师要掌

握精臻的师艺才华，第一必须具有较高的政治思 想觉悟和精良的业

务素质。第二，要重视教学思路上的革命，具有创新意识和超前意

识。第三，要侧重教学效果上的提高，具有学科发展能

< p>
力和创新能力。第四，要了解市场需求，把握科学前沿脉搏，培养

创新人才 。只有这样，教师才能在耕耘中拓宽视野，奋力拼搏，在

执教中提炼师艺，升华师技。教 育才能真正适应新技术革命和知识

经济时代的挑战，真正成为增强综合国力的基础。从而 推动

社会主义事业飞速发展。

光辉的事业

崇高的师德

师德师风，简单理解就是教师从教的道德作风。学高为师，德高为

范；学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说过：

“

< p>德

之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。

”

倡扬高

尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要

任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。学校开展

“

师德

师风

”

系列活动，是我校领导抓 住了学校工作的关键点和重要点。

教师不 仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道

德的实践者和示范者。师德师 风直接影响教育行风，关系教育形象，

关系受教育者健康成长。从教育发展的要求来看， 教师的品德素养

也是教师发展的一个重要前提。

我校教师，数十年如一日，兢兢业业，无怨无悔；教书育人，呕心

沥血；为人师表，无私奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，

涌现出许多德育先进典型，赢得了全校师生的信赖与尊重，为学校

赢得了良好的社会声誉 。但是在教师队伍建设和师德师风建设方面

还存在一些不容忽视的问题，如个别教师缺乏 敬业精神和奉献精神，

工作不思进取，不能深入研究新时代学生的特点，对学生缺乏宽容

和耐心，体罚或变相体罚学生，乱收费等，因此，我们有必要继续

加强师德师风建设，努力做让人民满意的教师。

首先，师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业

爱岗、为人师表 为基本准则，以十条《规范》为行为要求，以终身

学习、无私奉献为理想追求，使师德师 风建设工作的关键环节和主

要内容具体化、规范化、制度化。教师要模范践行陶行知先生

“

捧着

一颗心来，不带半根草去

”

的崇高精神，守得住清贫，经得起诱惑，

自觉抵制社会不正之风的影响，无愧于

“

人类灵魂工程师

”

这一神圣

称号。

其次，学校正在进一步更科学地 健全教师职业道德考核评价制度。

定期评议师德师风，并将考核评议结果作为教师聘用、 职称评定、

晋级、表彰的重要依据，并注意发现和培养师德先进典型，树立师

< p>
德标兵。同时，我们也认为，师德师风建设是一项社会系统工程。

学校要重 视把社会各界尤其是家长的尊师重教同要求教师教书育人

紧密结合起来，进一步维护教师 的职业尊严，保障教师的合法权益，

积极为教师办实事、办好事，让社会、学校领导对教 师的关爱之情

去滋润教师对学生的关爱之心。

再次，

我校开展

“

师德师风

”

活动的活动方案，注重实效，受到了全

体教师的赞同。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作

出表率，以高 尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态

度对待人，以丰富的学识引导人，以 博大的胸怀爱护人。虽然我们

正在冲刺中考，但还是认识到我校开展

“< /p>

师德师风

”

建设的重要性。

因为教师工作的

“

示范性

”

和学生所特有的

“

向师性

”

，使教师在学生

心目中占有非常重要 的位置。孔子曰：

“

其身正，不令而行；其身不

正，虽令 不从。

”

学生总是把教师看作学习、模仿的对象。只有具备

良好的

“

师德师风

”

，学生才会

“

亲其师，信其道

”

，进而

“

乐其 道

”

。

才能保证教书育人的实效，才能保证学生以最佳的 学习状态、心理

状态参加学习和活动，以受到教育和启迪，实现全面发展。

第四，我们认为师德最重要的体现在于关爱每一位学生。 热爱一个

学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花

10

年时间，将一名有偷 窃

习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老

师

的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成 特别性格，

我们年级就有几个这样的学生。这就要求教师真诚相待、热情鼓励、

耐心帮助，用师爱的温情去融化他们

“

心中的坚冰

”

，

[

莲山课

件

]

让

他们在愉快的情感体验中接受教育。我们年级有几位老师在这方面< /p>

就做得很好。

第五， 老师们探讨了新时代好的师德师风的一个具体表现，就是无

论怎样对学生要求严格，师生 之间都应保持一种人格上的平等。师

生应形成一种相互学习、相互尊重的新型的和谐的关 系。老师们有

针对地提出，尊重学生是我们应该正视的问题。各行各业的职业道

德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一个共性

的要求 就是，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上

碰到什么不顺心的事，都不能 把这种事所造成的不良情绪转移到你

服务的对象上。我们要建立的一种认识是，学生是老 师教育的对象，

也是老师的服务对象。

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；< /p>

走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者

和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德

,

不是

简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位

的体现 ！师德需要培养，需要教育，更需要的是

——

每位教师的自

我修养！

雨果的话可以供我们大家共勉：

“

花的事业是尊贵的，果实的事业是

甜美的，让我们做叶 的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”

教

师就像那 默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。教师良好

的思想品行将是教师最伟大人格 力量的体现。让我们以良好的师德，

共同撑起教育的蓝天！

【篇二：小学生写人的作文带评语】

小学生写人的作文带评语

小学生写人的作文带评语

常加班的妈妈

——

朱奕臣

我的妈妈有一双大眼睛，全身有雪白的皮肤。妈妈最喜欢穿裙子，

看上去很漂亮。妈妈工 作很忙，只有傍晚才能见到妈妈。

每天早晨 ，妈妈很早起床，收拾完屋子，吃完早点就送我上学，然

后就去上班。我放学后本来妈妈 接我，但由于加班而没来，是爷爷、

奶奶接我回家。我在奶奶家学习，写作业。

写完作业，已经六点多了，妈妈应该回来了，我有点 想妈妈了。这

时听到楼道有脚步声，我以为是妈妈，就迫不及待地冲到门旁，想

给妈妈开门，哪知脚步声越来越小，到了楼上便没了声音，原来不

是妈妈 ，我很失望。我就一遍又一遍地问奶奶，妈妈怎么还不来？

奶奶提醒我打电话。我连忙拿 起电话，快速地拨号，可是没人接，

我很失落。过来一会，终于听到了敲门声了，我连忙 跑到门口，给

妈妈开门。妈妈终于来了！我说：妈妈，你怎么这么晚才回来？我

想你了！妈妈说：儿子，我今天加班回来晚了，对不起！下次注意。

妈妈不要再加班了，陪我学习会，玩会吧！我多希望妈妈天天不加

班，经常陪着我。老师评语：

感受真实，自然，能表达出内心感受，并把事情记叙完整，较好。

字迹也有进步， 注意标点的正确占格。

学打兵乓球

——

朱奕臣

今年暑假，妈妈给我报名参加了乒乓球训练班，妈妈说：打乒乓球

不仅可以锻炼身体，增 强体质，而且还能培养人的顽强意志。

第一 天来到训练班，教练就教我练习打乒乓球的基本动作。一开始，

我总是做不好，主要是挥 臂的时候肘关节上扬，我总是控制不好手

臂的角度，教练一遍又一遍地给我做示范，手把 手的教我，在教练

的指导和我不懈的努力下，我终于练好了基本动作。掂球也从一开

始只掂几个到现在可以掂五六十个了，教练很满意，我很高兴。

我们训练班里，有很多小伙伴，我们经常在一起玩、打球、做操、

跑步，成了朋友。现在开学了，训练时间少了，但我还要努力训练，

争取把乒乓球打得更好。老师评语：

选材用 心，书写也较工整，有进步。段落清晰，格式正确。尤其对

于如何打乒乓球的动作的描写 很专业，同时也写出自己真实感受非

常棒！

我的奶奶

李明宇

我的边有许多熟悉的人，今天我要写一写我的奶奶，她最疼爱我了。

奶奶有一双大眼睛，眉毛粗粗的，头发已经花白了，个子高高的，

身体有些胖，走起路来速度缓慢。她最大的爱好是看电视，尤其爱

看 体育频道，奶奶年轻时还是篮球运动员呢！她可真厉害！由于那

时打球受过伤，现在腿总 疼，即使是这样，奶奶依然带我出去玩。

记 得有一次我俩去了一商友谊大厦的游戏厅，里面人很多，奶奶为

了看着我一直陪

着我打游戏，都没有坐下歇会儿，当时见她皱起了眉头手捶了捶腰，< /p>

一会儿靠在游戏机旁，一会儿手撑在游戏机桌面上。尽管她很累了，

也没有催我早点回家，一直跟在我后面。我看到奶奶辛苦的样子我

忽然觉得游戏不好玩 了，我赶快跑过去扶着奶奶回家了。我

爱我的奶奶，尽管她身 体不舒服也会陪我玩，我高兴她也高兴，她

就是这么爱我，我以后要好好孝顺奶奶。

老师评语：事情较具体，语句通顺，能把自己的 意思表达出来，结

构较完整，继续努力。

可爱的妹妹

刘子杨