会计事务所实习-尼克胡哲演讲视频
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写游戏作文评语
篇一:作文评语
这篇文章的成功之处在于点面结
合,描写生动。首先是点面结合。小作
者先用整体的场面描写和一个排比句,
铺排了赛场的气氛,接着精心选取三个
场景来表现比赛的精彩和激烈,
以整体
渲染,局部重点表现,把整个比赛过程
有条不紊地展示给
了读者。
其次是 对场面的描写。首先是一组
排比句,细腻地刻画了同学们吹气球时
候的动作和表情,让人产生如见其人的
真实感。接着的场景描写也各有各的精
彩:一边的同学吹足了气球但坐的时候
却瘪了,让人发笑;肖扬同学不顾
平时
的洁癖,捡起气球就吹,这样的细节描
写充分体现了他求胜
心切的心情;对秀
气女生坐气球时候的幽默叙述和旁人反
应的刻
画,让过程充满了乐趣。这些精
彩的描写,正是作文成功的关键。
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文章采用了对比映衬的写法。在简
明扼要地介绍完规则后,小作者即写了
自己这一组默契配合的情形,特别写了
同伴互相提醒的细节。同时,小作
者还
以此来反衬缺乏默契的另一组同学。首
先刻画了一个不分场
合乱开玩笑的小雨
的形象,小作者对他的动作、形态和语
言都有
生动的描写,
用词相当形象妥帖。
其次用观众的嘲笑打趣,让人感受到这
个小组混乱的情形,同时更让情节妙趣
横生,透露出小学生特有
的活泼,给读
者留下了深刻的印象。
这是一篇很好的实验作文,小作者
< br>的描写很有层次。文章先写了实验的过
程,然后通过和妈妈的对话揭示了实验
p>
背后的科学原理,层次分明,过渡顺畅
自然。在写实验过程的时候,
小作者观
察非常仔细,特别是对实验成功时胡椒
粉和盐巴动静的
拟人描写,
充满了动感,
让人如见其状。
小作者的行文比较不错。先写了失
败的经历,把实验写得一波三折,同时
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设下悬念。之后又通过妈妈的口来解开
悬念,这样写,
比起单独说理,从形式
上来说要活泼自由,更加能吸引读者,
同
时也让文章充满了生活趣味。文章的
结尾,既表达了自己从实验中产生的愿
望,深化了主题,又写了自己在实验中
的糗事,让读者哈哈一笑的同时也拉近
了和读者的心理距离,并让文章更有情
趣。
和上一篇文章相比,这篇文章行文
更加洗练,
特别是开头结尾都简明扼要,
同时前
后呼应,使文章圆合。文章是借
由
“
我
”
和妈妈的对话来串联起来的,这
样做,能让事件在不断的设疑和解疑中<
/p>
逐步推进,
给读者一种
“
一波未平一波又< /p>
起
”
的感觉,让情节更加集中并吸引读
者。小作者对实验过程的描写仔细而生
动,比如对实验准备的描写准确而又详
细,而对塑料勺作文的开头通过一个有
趣的问题来设置悬念,让读者带
着疑问
去看文章,
成功地吸引了读者的注意力。
在描写中,小作者继续设置悬念:老师
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带那些器
材干什么?这样就很自然地引
出游戏的内容。
而游戏前同学们的议论、< /p>
挑战,以及明白规则后的气氛描写,都
为游戏活动进行了有益的衬
托,让人对
游戏充满期待。
在描写传水过程的时候,
小作者对人物的动作、神态描写细节非
常丰富,能抓住人物在传水一刹那的特
点进行绘声绘色的描绘,
让人如见其影,
同时一个个性
格不同的同学,也在传水
失误的过程中以动作、表情等展现出不
同的个性来。在重点镜头描绘过后,小
作者又以观众烘托气氛,接着是进行整
体场面的描写,点面结合非常完美。整
个游戏场景写得有条不紊。
向下移后吸住盐巴的画面 ,那
“
啪
啪
”
的声音,< /p>
就是非经过认真观察很难写
出来的细节。
文章开头以热烈的场面描
写激发了读者的好奇心。之后又对规则
进行了简明而准确的描述,让大家对规
则有所了解。在写游戏活动的时候,小
作者只选取了小胖和小红接力以及观众
“
指点
”
选手这两个镜头。其中写小胖和
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小红的镜头是重点。小作者用传神的动
作细节表现了小胖的笨拙,
特 别是
“
颤颤
巍巍
”
一词用 得非常生动。而观众
“
指点
”
选手的镜头
,能反映出比赛的激烈,以
及游戏的难度,当然,这样
“
好为人师
”
的观众也很有典型性,对小学生来说很
熟悉这样的人物,会感到亲切,如同在
现场亲眼目睹。
小作者在写实验过程的时候,主要
突出了
“
我
”
的心理活动 ,
由此反映了
“
我
”
顽强
的求知精神,同时也以此来让实验
过程变得更曲折,从而更有可读性。在
叙述事情经过的时候,小作者的描写也
很出色,特别是心理活动的描写,很好<
/p>
地和实验过程配合,同时也很有生活色
彩,能让同学们感到真实而亲切。
再如在描写手臂的酸
痛的时候,小作者
写了自己还手的细节,同时还用
“
快麻
木
”
一词,来突出自己这时候的劳累状
< br>态,让读者感同身受。
< /p>
文章一开始就由郑老师提出问题,
设下第一个悬念,吸引读者的兴趣。在<
/p>
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实验的时候,这个
“
关子
”
被事实解开了,
却又产生了新的悬念:报纸怎么
会粘上
墙壁的?这样环环相扣,始终让读者带
着疑问去阅读,文
章自然就有了不同寻
常的吸引力。文章另一个成功的地方是
细节
描写相当妥帖、传神。最后是侧面
描写的渲染很到位。特别是同学们在实
验中的不同反应,渲染了文章的紧张气
氛,紧紧抓住了读者的好奇心。
文章最出彩的地方,在于 对老师语
言的描写。每一句话都是那么贴心,能
在学生没有开口
的情况下,直指学生最
需要帮助的地方,为学生解决实际的困
难
,由此显示出老师对学生无微不至的
关爱之情,让老师的形象更加鲜明、生
动。文章中的
“
我
”
也很好地衬托了老 师
的形象。对
“
我
”
的心 理描写、动作描写
都很有真实感,从侧面表现了老师的关
心产生
的效果,
凸显了老师的高大形象。
此外,
文章开头的外貌 描写也很有特色,
在简短的文字中,小作者很好地抓住了
老师的
主要特点,特别是对老师双眼的
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描写,配合下文对学生的关爱,显得特
别传神。
这是一篇优点很多的文章。首先是
对人物的塑造,尤其是对主人公的塑造
很到位。小作者在细节的
处理上做得很
好,比如瑶瑶买了冰淇淋后,加上一句
“
她记得爷爷最爱吃
”
,这就将瑶瑶对爷
爷的了解与
关怀展露无遗。见到爷爷之
后,瑶瑶
“
扑上去
< p>”这个动作,也显示了
她和爷爷的亲昵。瑶瑶的话语很符合小
女孩的年龄特点,非常逼真,充满生活
的情趣,同时也有天真无邪的色
彩,让
人看到她纯净的、充满关爱的心灵。
篇二:带评语的小学生作文
常加班的妈妈
——
朱奕臣
我的妈妈有一双大眼睛,全身有雪
白的皮肤。妈妈最喜欢穿裙子,看上去
很漂亮。妈妈
工作很忙,
只有傍晚才能见到妈妈。
每天早晨,妈妈很早起床,收拾完屋子,
吃完早点就送我上学,然后就去上班。
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我放学
后本来妈妈接我,但由于加班而没
来,是爷爷、奶奶接我回家。我在奶奶
家学习,写作业。写完作业,已经六点
多了,妈妈应该回来了,
我有点想妈妈
了。这时听到楼道有脚步声,
我以为是妈妈,就迫不及待地冲到
< br>门旁,想给妈妈开门,哪知脚步声越来
越小,到了楼上便
没了声音,原来不是妈妈,我很失
望。我就一遍又一遍地问奶奶,妈妈怎
么还不来?奶奶提
醒我打电话。我连忙拿 起电话,快
速地拨号,可是没人接,我很失落。过
来一会,终于
听到
了敲门声了 ,我连忙跑到门口,给
妈妈开门。妈妈终于来了!我说:妈妈,
你怎么这么晚才
回来?我想你了!妈妈说:儿子,
我今天加班回来晚了,对不起!下次注
意。妈妈不要再加班了,陪我学习会,
玩会吧!我多希望妈妈天天不加班,经<
/p>
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常陪着我。老
师评语:
感受真实,自然,能表达出内心感
< br>受,并把事情记叙完整,较好。字迹也
有进步,注意
标点的正确占格。
学打兵乓球
——
朱奕臣
今年暑假,妈妈给我报名参加了乒
乓球训练班,妈妈说
:打乒乓球不仅可
以锻炼身体,
增强体质,而且还能培养人的顽强
意志。
第一天来到训练班,教练就教
我练习打乒乓球的基本动
作。一开始,
我总是做不好,主
要是挥臂的时候肘关节上扬,我总
< br>是控制不好手臂的角度,教练一遍又一
遍地给我做示范,
手把手的教我,在教练的指导和我
不懈的努力下,
我终于练好了基本动作。
掂球也
从一开始
只掂几 个到现在可以掂五六十个
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了,教练很满意,我很高兴。
我们训
练班里,有很多小伙伴,我们经常在一
起玩、打球、做操、跑步
,成了朋友。
现
在开学了,训练时间少了,但我还
要努力训练,争取把
乒乓球打得更好。
老师评语:选材用心,书写也较工整,
有进步
。段落清晰,格式正确。尤其对
于如何打乒乓球的动
作的描写很专业,同时也写出自己
真实感受非常棒!
我的奶奶
李明宇
我的边有许多熟悉的人,今天我要
写一写我的奶奶,她最疼爱我了。
奶奶
有一双大眼睛,眉毛粗粗的,头发已经
花白了,个子高高的,身体有些胖,走
起路
来速度缓慢。她最大的爱好是看电
< br>视,尤其爱看体育频道,奶奶年轻时还
是篮球运动员呢!
她可真厉害!
由于 那时打球受过伤,
现在腿总疼,即使是这样,奶奶依然带
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我出去玩。
记得有一次我俩去了一商友 p>
谊大厦的游戏厅,里面人很多,奶奶为
了看着我一直陪
着我打游戏,
都没有坐
下歇会儿,当时见她皱起了眉
头手捶了
捶腰,一会儿靠在游戏机
旁,一会儿手撑在游戏机桌面上。
< br>尽管她很累了,也没有催我早点回家,
一直跟在我后面。
我看到奶奶辛苦的样子我忽然觉得
游戏不好玩了,我赶快跑过去扶着奶奶
回家了。我爱我
的奶奶,尽管她身体不舒 服也会陪
我玩,我高兴她也高兴,她就是这么爱
我,我以后要好
好
孝顺奶奶。
p>
老师评语:事情较具体,语句通顺,
能把自己的意思表达出来,
结构较完整,
继续努力。可爱的妹妹
刘子杨
去年冬天,有一件令我特别高兴的
< br>事。那就是我有了一个小妹妹。我的小
妹妹长得十分
< p>
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可爱,脸圆圆的,向 红苹果一样。
在她那苹果般的小脸上,长着一身水汪
汪的大眼睛
,长长
的睫毛, 白白的皮肤,远远的小鼻
子下面有一个红红的嘴。现在她已经九
个月了,别看她小,
她会坐会爬,有时还会扶着东西站
起来。
她非常爱笑,每次我一来她都
笑地合不拢嘴。她非常胖
,胳膊和腿上
都是小肉褶,一节
节的像莲藕似的,更像米其林轮胎
< br>里的小白人。她之所以这么胖是因为她
最大的特点
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贪
吃。 有一次姥姥把
200
毫升的奶沏
好,问她:喝奶怎么喝呀
?话音刚落,
小妹妹向后一仰,
就躺在床上,成了一个四脚朝天的
< br>小蛤蟆一样,逗得我们哈哈大笑。姥姥
找准时机,把奶头
放到她的嘴里,
2 00
毫升的奶咕咚咕
咚几口就喝完了。每次抱着她我都感觉
非常吃力。
我喜欢我那胖乎乎又可爱
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的妹妹!
在你的笔下把一 个胖乎乎,逗
人喜爱的小妹妹写得令人印象深刻,你
捕捉到了生
活中的
一件喝奶 的小事,选材用心,如果
观察再仔细些,把过程写得再具体些,
就更好了!我学
会了转呼啦圈
高天南
暑假的时候我在家里无意中找到了
一个呼啦圈。我拿起呼啦圈转了几次,
可是一次也没
能转起来。
p>
从那时起我每天都在练习转呼啦
圈,屡战屡败。这小小呼啦圈怎么不听
我腰的话。突然
有一天我在电视上看见小姐姐表演
转呼啦圈,她们都是扭着腰才把呼啦圈
转起来的。我拿起
呼啦圈模仿他们的样子,重复着他
们的动作,把呼啦圈
放在腰间围绕着腰
转半圈放下手扭动
着腰,我大吃一惊,没想到呼啦圈
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居然转起来了,而且一次比一次转的圈
数多,那时我心里
就在想幸好我当初没有放弃转呼啦
圈,要不然我现在肯定还是不会。通过
这件事让我明白
p>
了我当初的努力没白费,还让我懂
的了一个道理无论任何事情只要通过努
p>
力没有自己完不成
的事情。
老师评语:选材符合要求,但学的
过程还欠具体,要用
心体会,写出真实
感受来。把学
识的困难,及怎样战胜困难的应写
具体,就更好了。
我的同学
高天南
他的个子不算高,
一头乌黑的短发,
一双水汪汪、炯炯有神的眼睛
,高高的
鼻梁下有一
张能说会道的嘴巴。他就是我的同
学刘佳昕、
刘佳昕非常喜欢练田径,而
且他还是学校的田径运动员,他每天都
坚持训练,无论严冬
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还是酷暑他都不怕苦,不怕累。一
次,
刘佳昕在训练跳远是把手臂弄伤了,
老师连忙把他
送到医院,并给他的家长
打电
话。刘佳昕来到医院忍着痛,在手
< br>臂上缝了四针。过了几天,刘佳昕的手
臂刚好一点点他就
要去练田径,他的父母不让去他只
好偷偷的去练。他的家长发现了他偷偷
去练田径,并对他说:等
你的手臂好了
之后才能去。过了几天刘佳昕的手臂好
了,再换几
次
药就行了。父 母也同意他去了。他
高高兴兴地去找老师练田径。刘佳昕太
爱练
田径了,他长大一定会成为一个优
秀的运动员。
老师评 语:
经过反复修改,
终于抓住了任务的特点。并能把一件事
写具体了,有进步,
但要注意语句要精练,
表达要准确,
尤其是在表述是不用
每句话都要写上刘
佳昕也可以用他
,
第三人称来代替,段落较清楚,层
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次分明。我的妈妈
袁景熙
我的妈妈长得高高瘦瘦的,她就是
我最爱的人。
妈妈平时喜欢上身穿一件
很时髦的花布上衣,
下身穿一件牛仔裤 ,
脚蹬一双高跟皮鞋,
看上去特别漂亮,
一点也不像
30
岁
的人。
妈妈每天十分辛苦,早上妈妈早早
儿地起来为我做好早饭,然后再叫我起
床,吃完饭后,
p>
妈妈送我到学校,
开始一天的学习。
下午放学后,吃完了晚饭
后,在写作业
之前,妈妈问我:
今天学到的都是什么内容,都会了
< br>吗?我高兴地说:都会啦!然后就开始
辅导老师给我们留
下的作业。
妈妈对我的学习十分关心,也十分
严格。她有时紧锁双眉,有时又微笑着
点头。记得有
一次我做错了一道题,妈妈 就发现
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了这个错误,她就让我重新检查,督促
我更正过来。妈妈
说:有错误不及时改正过来,错误
的认识可能会带在身
上一辈子,我可不
希望你那样。晚上
妈妈带着我做英语练习做数学游
戏。我睡醒着以后,妈妈才洗洗涮涮,
常常到很晚才能休息。
我真感动。
妈妈太辛苦了我多么希望时间能够
停下来,让妈妈多休息一会儿呀!我爱
我的妈妈。老
师评语:事情介绍的是对你 学习的
关心,但整篇文章又不止一次写妈妈的
辛苦,特点不够突
出,今后要多在抓住特点把一件事
写具体方面下功夫!
乐于助人的董笑
语
我最熟悉的人就是我的同学董笑语
< br>了。她大大的眼睛、小小的嘴巴、带着
一副眼睛。下
课了,同学们都像小鸟一样飞出了
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教室,而我却被一道数学题所难住。我
挠挠头皮,算了一
遍又一遍,还是做不对。董笑语看
见了问:你怎么啦?
我说:这道数学题
我做了一遍又一遍,
可还是做不对。董笑语说:我来教
< br>你吧!我说:好!她认真地教我,我仔
细地学。我说:这
道题我还是有点不明白。她耐心的
又给我讲了一遍。最后,我终于学会了
这道题,多亏有董
笑语!我说:谢谢你啦 ,董笑语!
她说:不用客气,同学之间就应该互相
帮助。
董笑语就是这样一个乐于助人的
小女孩,我为有这样一个同学
而感到骄
傲!
教师评语:
能发现身边同 学的优点,
说明你有一双发现美的眼睛。你通过帮
助你改一道<
/p>
错题来体现同学的 助人为乐,选材
符合要求,特点突出。如果把过程写得
再具体些
就更好了!我的妈妈
郑又铭
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