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高考作文典型案例：歌手丛飞
原题回放
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于< /p>
800
字的文章。
著名歌手丛飞节衣缩食，
捐赠
300
万元，
资助了
178
名贫困学生。
当他自己病危住院经
济困难时，
几个受助完成学业就在本地工作的 年轻人，
竟然没有一个人来看望他。
这件事被
媒体披露后
，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已
不再需要
治疗了。
华农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐给了一所希望小学。
不久，
小李被查出得了
白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级女生捐了
10
元钱。问她为什么把春
节的压岁钱全部捐出来，
她说：
“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。
”
问她那是一 句什
么话，她说：
“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。
< p>”
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，
确定文体，
确定标题；不要 脱离材料内容
及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
解析
从形式上看，
今年高考全国卷作文题似乎应属材料作文，
但根据其要求中
“选择一个角
度构思作文”
、< /p>
“不要脱离材料内容及含义的范围作文”以及“三自”原则来看，似乎又具有
话题作文的特征。那么，就不妨把作文题化成与“材料内容及含义”有关的话题，写成话题
作文（因为当前学生多练习话题作文，对此很擅长）
，而且可以设计出多个话题，这样写作< /p>
范围无形中也就扩大了，
相应的写作难度也就降低了
（要注 意的是作文切莫脱离材料的内容，
但根据“选择一个角度构思作文”的要求，可以只选取
材料中的一点内容即可）
。
那么，可以设计出一些什么话题呢？
其关键是读懂材 料。
细读之，
就会发现其主旨就在丛飞及其受助者、
小李及那位四 年级
女生的表现中。大体可以有以下几点：
1.
丛飞节衣缩食还不忘资助贫困学生，
很明显这是一种无私的爱的奉献，
是一种崇高的人
生境界，是中
华民族优秀美德的传承，无疑是值得我们歌颂的。
2.
丛飞病危时，
他所资助的对象无人来看望被披 露，
竟有某受助者还埋怨，
这正说明了感
恩的缺失，
我们应该学会感恩、
懂得回报，更应该把爱的火把完美地传递下去，使之更好地
照亮我们的心灵。
3.
丛飞不责怪受助者的所作所为，更体现 了一种博大的胸怀，体现了他只求奉献不求
回报的高尚情操，这更应为我们所效仿。
4.
四年级女生的行为恰是感恩的真实体现，
体现了少年心灵的纯洁，
说明了爱 的火炬正在
蔓延，这也正是我们可以相信中国的未来的鲜明论据。
5.
由材料中
“完成学业就在本地工作的年轻人”
的行为与四年级女生行为的对比，
我 们还
会发现少年心灵的无瑕、某些成年人心灵蒙尘人生观庸俗等。
明白了这些，再结合要求，就可把它化成以下话题：
“爱”
、
“ 奉献”
、
“境界”
、
“胸怀”
、< /p>
“感恩”
、
“付出与回报”
、
“把爱 传递”??
据此，就可进行如下立意：
1.
学会感恩；
2.
弘扬传统美德；
3.
“人”字应该是相互支撑的；
4.
善行永远美好；
5.
人人需要爱；
6.
奉献，不落的太阳；
7.
让我们做爱的传递者；
8.
予人玫瑰，余香在手（丛飞的行为感动了中国，被诸多人怀念 ，亦可看作“余香”
）
；
9.
爱，不图回报；
10.
活出一种境界；
11.
呼唤美德；
12.
精神文明建设教育还要深入；
< br>13.
莫让世俗蒙尘心灵
（后三者侧重于对材料中那几位年轻人的行为立意，
这样仍符合
“选
择一个角度构思作文”与“不要脱离材料内容及含义的范围”的要求
）??当然，还可以辩
证地剖析，
阐明丛飞和那个四年级学生做法的意义 ，
同时指出类似丛飞救助对象做法的不妥
等。
从这些立意来看 ，同学们都并不陌生，恐怕还多属老生常谈，那么，此时，最好不要写
成议论文，
因为很难出新，
所以就要在文体上下些功夫，
比如可以写成小小说、
剧本、
日记、
访谈、故事新编、童话、书信、网聊等形式，会
给人一种新颖感，从而赢得青睐。
满分作文选评
爱，更需要“复制——粘贴”
甘肃一考生
“只要人人都献出一点爱，
世界将变成美好的人间。
< p>”这是一首歌中最美丽动人的一句，
也是对一个社会中冷漠人群的最
震撼人心的呼唤。
（开篇破题，切入直接而简洁）
习惯了在快捷的信息网络上生活的人们，每 天不知进行着多少次的“保存”
、
“复制”
、
“粘贴”
、
“删除”之类的操作。可你试着将一些人类的美德类似地操作过吗 ？（过渡巧妙）
请让我告诉你一个美妙的操作，把爱先“保存”再“复制”最后也是最重
要的——“粘贴”
，
试一试，你将因此而快乐一天，甚至一生。
（插入语简约明了，不仅自然地解说了标题，而
且起到了巧妙的过渡作用）
第一 次从《读者》上读到丛飞的故事，让我感动到流泪，更让我羞愧到脸红。
（不着痕
迹地切入材料，
正符合了
“不要脱离材料内容”的要求）
二十岁了居然没有自发地捐过一次
钱，习惯了对身旁受难者的冷漠，甚至特别地轻视他们
。
念小学的时候，还知道偷家里的一
块干粮给乞食者，后来慢慢的就不这
样做了，
开始去呵斥他们，大家都这样，原来我们学会
了把爱“删除”这
个操作。
（在自我解剖式的对比中凸显了对“爱”的呼唤，并进一步深化
了开头。同时，第一人称手法的运用还增加了文章真实性与批判力量）
从内心说，把爱“删除”是不快乐的，你内 心永远会随物质的变化而变化，但你永远会
记得小时候当你把食物偷递给乞食者时他给你
的那一个发自内心的感激笑容。
（看似不经意
的一笔，实则暗示了“予人
玫瑰，手有余香”的道理）学会把爱“复制”
、
“粘贴”
，你就是
爱的天使，
我崇拜丛飞，
崇拜白芳礼老人，
还有小李和他的同学们以及这些传播爱的领头人，
但我更爱捐出自己全部压岁钱的那个
同学。
（巧妙层递，彰显鲜明观点）因为她知道不只是
接受，
一颗感恩的心永远是一个盛放爱的晶莹透亮的水晶盆，
一张 拉不下
的面子，仅仅是一张漏洞百出的网，真的有点儿可憎。
（比喻新颖 ，对比生动，于无言中即
把主旨形象地道出）
爱，需要每一个人去“保存”
、
“复制”和“粘贴”
，而不是仅靠一个人或一个基金会去
传播。社会需要丛飞、白芳礼、李亚鹏和王菲的爱，更需要的是每一个伸手投足间的爱，爱
< br>可以“积小流成江海”
。
（再次发出“爱的呼唤”
，表达强 烈的心声，虽用语简单，但掷地有
声）
爱，没有“删除”
，也不只 是“保存”
，它更需每一个人去“复制”
，去“粘贴”
，只要人< /p>
人都“粘贴”一次爱，世界将变成美好的人间。
（在反复的呼告中，收束全 文，照应开头，
使文章显得首尾一体、自然圆融）
满分揭密
写作有些陈旧的话题，
在立意上想要出新确非易事，
< p>而若在形式上进行些包装则出新很