神机妙算的意思-
中考师生情作文
【篇一：师生情
初中作文】
师
生
情
忘不了您和风细雨般的话 语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩
荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。今天，我
在遥远的地方，把
您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。
每个人的小学生活都是快乐的，是纯真的、是天 真无邪的。如今，
我已是一名初三的学生，再过几个月，我就要离开母校，到另一个
陌生的环境去学习。一想到这里，心里就不是滋味，有一种强烈的
留
恋和依依不舍之情。
在这三年的学习生活中 ，值得留恋的太多了：同学们熟悉的笑脸、
一起玩耍的校园、一起学习的教室，都是这么
的亲切，但令我最难
忘的，还是我那最可亲、最可敬、最和蔼的屈老师了。
王老师就像母亲一样呵护我们，传授给我们知识，教我们 做人的道
理。屈老师使我幼稚和无知的心灵得到启蒙，在我心灵的小溪旁，
栽下了第一行垂柳，使我明白了许多道理。王老师又像一棵参天大
树，天热的
时候，给我们乘凉，下雨的时候，给我们遮风蔽雨，她
是我们遮雨的伞，挡风的墙，我怎
能不感谢您？
小
荷
作文网
王老师在上课的时候 总是精神百倍，将课文讲地引人入胜，使我陶
醉在其中；王老师在我犯了错的时候，批评
我的声音虽小，但份量
却很重，我知道这是在给一棵小树苗修枝剪叶，为的是让它茁壮成
长；屈老师在与我谈心的时候，我从她的眼神里看出了她对我的关
心、爱护和失望；每当王老师表扬我时，我从她的眼神里看出自豪
及鼓励。啊！王老师
，你是无私的。啊！老师，你是伟大可敬的。
从早自习到课间的十分钟直至放学，王老师
的心时时刻刻牵挂着我
们，她的奉献说不完，她的付出道不尽。有人说，师恩如山，因为
高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法
估量。我们应该以我们更好的学习成绩回报屈老师的付出，把这当
作学生们对老师的一
份非常重要的礼物献给可敬的老师。愿我这小
溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。<
/p>
王老师的关爱永无止尽，从我们刚刚进入校园 大门的那一刻起，我
的身旁就多了一份无尽爱。王老师的爱像母亲的手抚摸着我的头；<
/p>
王老师的爱像温暖的春风吹过我的脸颊；老师用爱讴歌生命，老师
用爱展示生命的真谛。
王老师，我是花朵， 您是园丁，用心浇灌着我成长；您是海洋，我
是贝壳，是您给了我斑斓的色彩；我是小草
，您是太阳，用阳光沐
浴着我长大。您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火
焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里
……
< p>每天
看您辛苦的样子，我就不禁想起了一首诗：
“
春 蚕到死丝方尽，蜡炬
成灰泪始干。
”
您不知疲倦地为我敞 开了民间文学的宝库，让我展开
了想象的翅膀，飞向知识的王国。
忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩
荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。今天，我在遥远的地方，把
您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。
王老师我要感谢您，感谢您给我的无私奉献，谢谢！
这五年，它是我金不换的童年。风景如画的教室，和蔼可亲的老师，< /p>
天真活泼的同学，幸福而精彩的小学生活，我
【篇二：中考师生情文章阅读】
师生情文章阅读
期末作文
罗曼．德斯尔博士 布置的期末论文作业又多又长，当他在班上念出
这次论文的要求时，听起来很有些可怕。
他用特有的敏锐目光向我
们扫来：
“
当然，内容至关重要 。但恰如其分的形式和准确的旁征博
引也很有必要。
”
< br>
想到这里，我不由得微笑了。
罗曼．德斯尔博士似乎有一种专门为难学生的嗜好，在其他老师那
里都能得到
a
的学生一到他的手上，立马成了只能得
c
的人。于是，
我不敢马虎，更不敢怠慢，第二天便投身于论文上
。我呕心沥血，
比哪一门课的作业都认真。
论文收上去后不久德斯尔教授就批改完了。发下来的时候，教室里
响起一片哀鸣，就像医院的病房。德斯尔教授把我的论文往我课桌
上
一放，一言不发地走开了。我把眼睛闭上，深呼吸，告诫自己要
挺住，要经得起这一打击
。当我下定决心，猛地一下翻开卷子的时
候，一个鲜亮的
a
跃入眼帘。我简直不敢相信自己的眼睛，凑近了
再仔细一看，真的是一个
a
，德斯尔教授简洁地写了一句话：
“
下课
后过来见我。
”
下课了 ，同学们不满地嘀咕着出了教室，我紧张地走到讲台边。
“
年
轻的女士，
”
他说，
“
你的论文是班上最棒的 文章之一，我教了多年
的大学会计课新生，这是写得最好的作业。你知道这说明了什么吗
?’’
我茫然地摇了摇头。
“
它说明，在 教过你的老师里，必定有一位杰出
的英语老师。如果他或是她还健在的话，你应该前去向
这样一位老
师表达你的感激之情
!”
他
“
啪
”
地一下合上笔记本，站起来，大步走了出去。
是那么一个不苟言
笑的、严厉的老师，一想到要会见她，我心里首
先就胆怯了。
傍晚，我还是鼓起勇气，战战兢兢地站到了库特夫人简陋的小屋前。< /p>
她穿着睡衣来开了门。
“
我可以进去吗
?< /p>
我脱口而出。她一边咳嗽，
一边不情愿地点点头。
“
整个秋天，我都在生病。
”
她用微弱的声音
说，
“
我得了肺炎，刚好了一点儿。
”
库特夫人虚弱地 倒在沙发上，
她疲倦地示意我坐在旁边。我紧张地坐在离她最近的椅子的边沿上，
然后把那张期末论文拿出来，飞快地塞在她手里。她打开卷子看了
一眼
，疑惑地望着我。
“
我大学里的会计课教授说，他知道在我以前
< br>读书的学校，必定有一位像您这样的老师教过我，所以
——
嗯
——”
我结巴起来，
”
所以，我只是想来谢谢您，我真 的很感激您曾为我做
的一切，包括您对我的严格要求。
”
库特夫人愣了愣，眼圈儿一下子
红了，然后开始哭泣。
“
你是这么多年来第一个特地到我家来向我说
感谢的人，
”
她抽抽搭搭地说，
“
孩子，你的来访比我吃过的所有药
都
管用，愿上帝保佑你。
”
她站起来，也拉着我站了起来，张开双臂
紧紧地搂住我。
“
见到您我也很高兴，库特夫人，我想我早就应该来
向您道谢的。
”
我说。
那一刻，我觉得我们拥有了整个世界。
【试题】
1
．阅读全文，用简洁的语言概括全文的主要内容。
考点透析：
<
/p>
本题考察的是对中心事件的概括，把握住概括的方法即可。检测学
生的概括
是否可以还原文章。
2
．文中用到了不少成 语，增强了文章的表现力，请你从文中找出四
个成语，写在下面横线上。
、、、
考点透析：
本题是对富有表 现力，有感染力的词语进行摘取，那么，让学生明
白什么是有表现有的是很重要的一点，
可以让学生分析，他们所摘
取的词语表现了什么。
3
．从全文看，库特夫人是怎样的一位老师
?
考点透析：
<
/p>
本题考察的是对于人物形象特征的概括，只要我们抓住文章的主要
事件以及
主要的词语就可以比较容易分析出人物的特征。
4
．
“
孩子，你的来访比我吃过的所有药都管用
”
< p>，这句话表现了库特
夫人怎样的心情
?
考点透析：
本题考察的是学生对人物心理活动的准确揣摩把握，在此我们可以
先让学生对
于他们的理解加以表述，然后可以让学生换位思考老师
的心理活动。
考点透析：
本题考察的是次要人物对于主要人物的衬托作用，学生一般都可以
理解，对于不明白的学生，我们要求学生设想
“
美女
”“
丑女
”
的区别，
为什么会有这
样的区别，主要是因为对比而形成的。
6
． 莫怀戚的《散步》中写到：
“
好像我背上的同她背上的加起来，
< br>就是整个世界。
”
这句话中的
“
整个世界< /p>
”
，写出了一种对生活的责任
感和使命感。本文结尾
“
那一刻。我觉得我们拥有了整个世界
”
中的
< p>“
整个世界
”
，你是如何理解的
?< /p>
考点透析：
本题考察的是对于重点句子含义的理解，本题难度较大，我们可以
让学生揣摩此时此刻老师得到的是什么，学生从老师那里又得到了
什
么，对于学生有着什么样的影响就比较容易把握了。
7
．库特夫人给了
“
我
”
深刻的影响，在 你的成长中，肯定也有给你深
刻影响的人，请
具体说出他
(
她
)
给予了你怎样的影响< /p>
?
考点透析：
本题考察的是学 生对于自己生活成长过程的反思，对自己影响较大
的人，此时必须要求学生对于审题的准
确，是
“
人
”
，而不是
“
物
”
，
但是我们可以要求学生在分析完人之后对于
物也可以加以分析。
【答案】
2
．恰如其分、旁 征博引、不以为然、不屈不挠、炯炯有神、呕心沥
血、不苟言笑、战战兢兢。
分，每对
l
个给
0
．
5
分
)
3
．对学生严格要求。
(2
分，学生用文中词语作答也可，如
“
严格
”
、
“
细致
”
、
“
整洁
”
、
“
不苟言笑
”
、
“
严厉
”
，答出了库特夫人其它方面
的品质，却
没有
“
严格
”
或
“
严厉
”
，给
1
分
)
4
．高兴、激动、欣慰。
(3
分，有以上词语中一个词语的意思即可。
)
5
．铺垫或衬托。
(3
分，答出
“
铺垫
”
或
“
衬托
”
之一即可，考生答题没
有出现这两个词语之一，但能作具体阐述也可。
)
6
．学生敬爱老师、老师热爱学生的幸福感 。
(3
分，如果学生答出了
“
学生感激< /p>
(
敬爱
)
老师
”
、< /p>
“
老师对学生的成长
(
拜访
)
感到欣慰
(
激动、
喜悦
)”
两个方面，即可得
3
分，如只答一个方面给
l
分。
)
7
．略。
3
分，考生答出影响的行为、影响的结果即可给
3
分， 只答
一个方面，扣
l
分。
我们一样爱他们
张春风
天堂村小学地处偏远 山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。
每次，全校师生都会倾巢而出：学生站在山
岭上，手舞鲜花一路欢
迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上
山。
这天，天堂村 小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，
独自走了两个小时的山路。由于道路
崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。
当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的
光鲜形
象。
“
对不起！
”
年轻人显得有点尴尬，
“
我
??
想资助你们
10
名特困生。
”
方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困 乡，这送上门的好事，
正求之不得呢！可是，他为什么要说对不起呢？方子儒殷勤地招呼
道：
“
要不，您先去洗漱一下？我让学生们列队欢迎？< /p>
”
年轻人慌乱地摆摆手：
“
千万不要
......
我不想耽搁，捐了款就走！< /p>
”
方子儒点了点头。
15
分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。
年轻人看也没看，说：
“
校长，我想您 误会了！
”
方子儒愣了愣， 以为他突然变卦了，着急地说：
“
可是，这是我们千
挑万
选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！
”
年轻人沉默了一会儿，说：
“
校长，我 能亲自挑选资助对象吗？
”
“
当然！
”
方子儒长舒了一口气，
“
这是您的权利！但
??
他们绝对是
最好的学生！倘若您
不信，可以翻看他们往年的成绩单！
”
年轻人笑了：
“
我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！
< p>”
方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有
30
名贫困生的名单。年轻人
要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条。
然后，年轻人开始在小
村支书-
家园共育-
西红柿炒蛋-
qq名-
欧美女星-
朝代顺序-
微信签名-
漫画壁纸-
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