滴水穿石的歇后语师生情精选作文_2

2020年12月31日发(作者：詹林能)

师生情精选作文

篇一：师生情

人们常常把教师比喻成

“辛勤的园丁 精心培育花朵”

，

比喻成

“人

类灵魂的工 程师洗涤净化着人的心灵”

。可我感觉教师更像“严父”

、

“慈母”

、

“知心朋友”

，用世上最美的画笔都无法描绘，用世 上最美

的语言都无法表达。

在教师节即将来临之际，

为表 达我的感激与敬仰

之情。用我的拙笔略叙一二。

在这个月圆星疏的夜的包围下，

我陷 入了久久沉思，

记忆的阀门

突然打开，呈现出了最真，最美的画面。

那是五年前的一天七点到八点，

是工作族上班的高峰期，

车辆如

行云流水般川流不息。

过马路对于一个七八岁，

刚刚走出妈妈的怀抱、

爸爸臂膀的稚气小 女孩无疑比登天还难。

那时我无计可施，

只能成被

动方， 任凭车辆摩肩接踵地来来往往，终于，车辆不那么亲密了，我

壮起胆子，冲过去，谁知那 车与我作对，飞奔而来，我抱着头，嘴里

大喊着：

“救命啊！

< p>”拼命地往回跑，仿佛许多恶魔在追赶我。想想那

时的样子，是那么胆小，是那么无 助。我心急如焚，眼泪泉涌般流了

出来，

正当我不知所措、

一筹莫展的时候，

一只温暖的大手抓住了我，

是您，

我 的教师，

您摸了摸我的头，

拍拍我的肩膀，

拭干了我的眼泪，

对我说：

“别哭了，我带你过马路。

”那亲切得话语像拂晓的 阳光遣散

1

了我内心的恐惧与无助 ，那明亮的眼睛是那么温和，是那么亲切，让

我感觉暖暖的，很踏实。那种感觉，我至今 不敢忘却。

我们大概很有缘分，< /p>

您成为我四年级时的班主任，

使我有时机聆

听您的教导，领 略人生的真理。那是一个夏日炎炎的中午，知了在树

上叫着夏天，

大概它 是嫌他的床——树皮被太阳烤焦了吧，

一声声的

埋怨呢，连树叶的绿也是 发烫的。我们正在午休，有的打着酣，有的

叽哩哇啦、含模糊糊的梦呓着，有的嘴不闲着 ，老在那动，似乎在梦

里吃着什么大餐。我翻了个身，偶然看见教师佝偻着背，在那给我 们

批改作业，

我便斗胆偷望着您，

只见您额头上沁满了汗 珠，

闪闪发亮，

偶尔捋一下额头前掉落的头发，

您翻页的 时候都小心翼翼，

生怕有一

点声音就会惊醒我们。您一丝不苟，批改到哪 儿，手就指到哪儿，怕

漏下任何一点珠丝马迹。

教师您用您的辛劳和汗水 守护着我们的明天，

一如既往，无怨无悔！教师您辛苦了！我爱您！

师生情如春兰之秀美，如夏荷之恬雅，如秋叶之壮观 ，如冬雪之

素洁。师生情虽不及母爱伟大，但它却似绵绵细雨，动人肺腑。

我无比激动，

我要将师生情的故 事告诉皎洁的明月，

让它传给心

爱的星星……

教师，

千言万语道不尽我对您的感激 与敬仰之情，

在教师节这天，

由衷的祝愿您笑口常开，身体倍棒！

篇二：师生情

那一天。本来是很普通的日子。可对我们年级来说，却是一个不

2

平常的日子。

掸指一挥间，

六年的时光转瞬即逝，

六年的风风 雨雨也已经是过

去，今天，就是告别的时刻了，我按一直以来的路线经过曾经被我洒

满欢笑的地方，如今却再也笑不起来了。

最后一节课是语文课，

教师象往常一样面带笑容地走进教室，< /p>

可

笑得有些勉强，眼睛也一闪一闪地。教师没有直接开始讲课，而是用

饱含深情的目光扫过每一位同学，

我们也比平常每一节课都坐得端正。

课正式开始了，师生互相问好时，我们喊 得很响，一向言语清晰

的教师此时却口齿不清。

教师的课我一个字也没有听进去——也许教师就没有 打算讲课，

可我仍在端端正正地坐着听，

我现在过多关注的只是教师的语 言，

教

师的动作，教师的姿态，或许别人也与我有同感吧。

那一次次划过黑板的粉笔，

写下 的是无瑕的智慧；

那一次次闪过

笑容的面庞留下的是爽朗的笑声，

一双纤长的手曾几次抚摸了我们的

内心，一对明亮的眼睛曾几次填平了内心的伤 痕。我发现了，教师的

每一个眼神原来都是那么美丽，那么动人，只是不曾用心去品味， 去

发现而已。

(

中国

-

精 选作文

-

网

t262)

最后

1

分钟！

我们每个人都很清 楚这意味着什么，

教师一定更清

楚——此时此刻，

师生的 心灵必然是相通的，

语言的交流已是一种装

饰，

心神的来 往占据了整个内心。

下课铃声照旧响起，

每个人都哭了，

教师呜咽着说：

“同学们，教师和大家就要分别了，教师想和大家都

拥抱 一下，作为纪念吧。

”多么淳朴的一句话，多么简单的要求呀！

3

而谁又能回绝这位像母亲一样慈祥我们的教师这样一个小小 的恳求

呢？

和教师零距离接触的那一刻，我终于明白了“春蚕到死丝方尽，

蜡炬成灰泪如干。

”

的真正含义；

燃烧自己的生命，

照亮别人的青春，< /p>

挥洒辛勤的汗水，滋润别人的内心，尽心尽力，无怨无悔，直到生命

“到死”

，精力“成灰”

，才心甘情愿地使“丝”尽，挥“泪”干。

< p>

篇三：师生情

有这 么一个人：

她时而以长辈的姿态教育我们；

时而以慈母的形

象呵护我们；有时而以小伙伴的形象与我们嬉戏。

教师是严厉的长辈：

上中小学四年级的时候，

我们有个姓杨的班< /p>

主任，

她给我们的第一印象就是：

凶！

我们 班的数学是数一数二的差，

自从杨教师来给我们当了班主任后，

我们班的 数学唰唰唰的上升，

各

科教师都感到难以想象。

杨教师一 向是先狠狠的把你批评之后，

在语

重心长的引导你，课后会适当的给你讲 讲习题。

一次，我的数学成绩是< /p>

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分，我认为我考得特别好，心里十分

开心。课后杨教师 把我叫到办公室，我以为她会夸我学习有进步，哪

料她狠狠地骂了我一顿，说我粗心大意 。我心里感到委屈，她见让我

把那道错习题给做了十遍。做完之后，杨教师又给我分析， 给我讲道

理，又举了三个例子讲给我听。

我小心翼翼的过了几天，

杨教师又把我叫到办公室里。

我提心吊

胆的进去，

杨教师让我坐下，

给我讲了讲 数学的精神和数学如何更好

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的应 用。之后，又亲近的和我聊了些生活中的小事。从此，我的数学

更进一步了。

< p>

北风呼啸，大雪纷飞。一夜间，树上，地上， 路上，都盖上了一

层厚厚的雪白的棉被。

看着校园里上洁白的雪，

使人忍不住想在上面

打两个滚。我们坐在教室里面，看着窗外银装素裹的景象， 真是忍不

住想下去玩。

第一节课上班主任的课，

杨教师进 来招呼我们去操场打

雪仗，我们快乐的大声欢呼，嘴里喊着“万岁！

”< /p>

在操场上的杨教师，

仿佛和平常不大一样。

她仿佛一个孩童似的，

同我们一起大叫大笑，一点 儿也没有了以前的“威风”

。我们在操场

上开心的用冰凉的手弹起一个个 冰凉的雪球向对方扔去。

教师，您 就是一缕春风：滋润了我们的内心。教师，您就是温暖

的夏日：沐浴我们茁壮成长。教师 ，您就是丝丝秋风：吹走我们所以

的烦恼。教师，您就是片片雪花：融入到我们的内心。

篇四：师生情

< /p>

教师，

是辛勤的园丁，

培养着祖国的希望；

教师，< /p>

是温暖的太阳，

照射着我们茁壮成长；教师，是鲜红的蜡烛；燃烧自己却照 亮别人。

每个人都会有一些和教师 的独家机密，而我，也不例外。还记得

那天，天气阴沉沉的，仿佛预示着我那天的心情， 上课铃突然响了，

几个同学在发数学考试试卷。

教室里的气氛不由紧张了 起来，

每个人

连大气都不敢出，而有的同学紧张得双手全是汗，有的低着 头，咬着

唇，还有的似乎在微微发抖。这时候，考卷发到了我桌上，我不敢，

< p>

5

也没有勇气翻开考试试卷来看成绩。

当我优柔寡断时，

同桌自作主张

的帮我翻开了考试试卷，

随着他惊讶地一叫，

我战战兢兢地瞄了一眼

考试试卷。天啊，< /p>

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分，这仿佛晴天霹雳，那鲜红的两个数字刺红

了我的眼 。

我从来没有考过这么低啊！

教师来了，

暴跳如雷，

怒喝道：

“你们这次是怎么考的！

啊？上课整天说话，

我还以为你们都学会了

呢。一个个的不是挺厉害的吗？……考试试卷回家签字，写反思！

”

教师发完火之后开始讲评考试试卷，

而我一心却只想着 ：

回家该怎么

和家长交待啊？我怎么会考这么差呢？”

“ 叮铃铃铃”下课了，王教

师把我叫到办公室。我以为王教师会狠狠地批评我一顿。但是， 出人

意料的是，王教师只是温柔地对我说：

“这次考得差其实不代表期末

考会差，不要灰心，相信你下一次一定会考好，你哪里有习题目不会

做，

还是不懂？快问问我给你讲明白。

‘

哦，

这习题应该是这样的’

……”

王教师又帮我重新分析了一遍。

< p>看着认真帮我分析习题的王教师，

我

的眼圈湿润了，

教师如此细心地教诲我，

我却犯了一些不该犯的错误，

这如何能对得起教 师的悉心教诲……临走前，

王教师告诉我：

每一个

人都会 遇到挫折，

就像考试考差了一样，

有些人往往会在这个时候放

弃，退缩。而有些人便知难而进，她会认真地分析考试试卷，吸取教

训并且在下次考 试中获得好成绩，这才是强者。加油吧！我相信，只

要你想，只要你做，就没有完不成的 事情……

窗外的雨声拉回了我的思 绪，

想起王教师的教诲，

我又开始奋笔

疾书，我要为将来 而奋斗。

6

篇五：师生情

“一 日为师，百日为父，

”对于教师我一直探索着，为什么在那

忐忑不安下有 一种心平气和；为什么在那跃跃欲试下还有一种忍受。

——习题记

对于她我的记忆是模糊的，

因为她教我们的时间其实不多，

每周

一节课，剩余的时间都见不到她。在我记忆中，她带着一个眼镜，她

不 爱化妆，每次都会带着一个杯子，带着她的书包来上课。然而刚开

始见面的情景我还记得 。她说：

“只要你不触碰我的底线的话，那么

我也不会触碰你的底线。< /p>

我好好的上我的课，

你好好的听讲我也是一

个有底线的人， 惹了我以后音乐课就不要再上了。

”还与我们签订了

和平共处五项原则。

可是意想不到的事情发生了，

我竟然一不小心把和平共处中一个

原则打破了，我在她的课上看书和说话。< /p>

当时因为我的任性，

我被荣幸的请到外面去交谈！

那一次是我在

重点初中第一次被教师叫出去 。那一次的交谈让我彻底醒悟。她说：

“你认为你在课上说话对吗？看书对吗？你是不是 认为你很了不起，

认为我们都怕你？不，你错了，在课上看书你错了，说话你也错了。< /p>

对吧”对啊，我在课上的做法都是错误的，教师什么时候变得这么温

柔了，与她平常在课上的风格可不大一样。她又说：

“假如你以后在

这 样的话可不行了，我不会给你留一点儿面子，我们做个约定，以后

你再这样的话怎么办？ ”

我拼命的摇头：

“随你处置。

”

“那我们约法三章，假如你日后再

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这样，那你随我处置，你回去上课吧，记住我们的约定。< /p>

”

从那以后，

我在她的课上再也没有说过话，

应该是在别的教师课

上也没有说 过，

因为她的教训让我彻底醒悟，

到了本学期的最后一节

音乐课，她的话让我算是‘丢人丢大发了’

她说：

“有一位同学一开始很任性，到了后来我把她叫出去谈谈

心以后，整个人都变了，上课没有说过话，也没有捣乱过，你们以后

要向她学习。

”

大事不妙她仿佛要把我给卖了，

“我不知道她叫什么名

字，

就是在中间从左边数第二列倒数第五个同学。

全班同学齐唰唰的

看着我，

当时就有一种冲动想要找个地洞钻进去，

我

‘丢人丢大发了’

从那以后 ，我深深的记住了这个教师，其实不是因为她让我‘丢

人’

而是因为让我 彻底醒悟我才记住她了。

她在我的心中其实不是很

显眼，也不是很出众。 时至今日我认为她是一个很棒的教师，即便我

‘恨’她。

花儿凋谢，这是一年；花儿开了，这又是一年。从那 一节音乐课

以后我就再也没有见过她，

不知她的去向。

但 我相信许多年后我还是

不会忘记这个让我彻底醒悟的教师。

篇六：师生情

树木的成长不仅需要园丁的努力，树木也要发奋图强。

——习题记

在我第一次踏进校园成为真正的重点初中生的那一刻，

就觉得校

园真的温暖。

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到了现在，不知不觉已经在校园里三年了，已经初四 了，升学后

教师也换掉了一批。

重点初中最后一年，也就是现在，张教师，我的语文教师给了我

深刻的印象。

中等身材，

一双不大的眼睛在鼻梁的衬托下显得炯炯有

神。她，一个我们爱的教师，三十多岁的她有着一颗与我们一样天真

无邪的心。她有着优雅的气质，是一位让人一见就难忘的教师。而且

她的文学底蕴，

又再一次将她渲染得更加出色。

无论遇到哪一位同学，

她都会 甜甜地一笑。她的声音娓娓动听，优美清澈，一串串的语言从

她的嘴中滑过，宛如美味的 果冻滑过喉咙，那么的轻盈润泽。一句句

看似平凡的话经她一修饰，就变得优美。听她讲 课，真的是一种别样

的享受，十分惬意。

我记得那一次下午放学期间时，

我在楼梯上向下走，

< p>在人潮拥挤

时，我前面的一位女同学跌倒了，似乎崴到了脚，边上的同学将她搀

扶起来，然后去汇报教师。之后，我就随人群去了餐厅，然而，回到

楼，刚想上楼时，看到一位教师焦急地跑下楼，似乎什么急事，原来

是语文教师是去接那 位刚刚跌倒的女同学，

看着教师安抚着那位同学，

教师嘴里还说着安慰的 语言，

教师的汗一滴一滴的向下流，

最终将同

学扶上了她 的教室。

她对待学生就像对待自己的孩子，

要是谁受了伤，

她比谁都着急。

不仅如此，

张教师还尽心尽职的教我们知识，

针对我们不足的地

方进行一 一辅导。期中考试前，同学们都进入了紧张的复习阶段，偏

偏在这个节骨眼上张教师病了 。

刚一上语文课。

全班议论纷纷一片吵

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闹似乎炸开了锅。过了一会儿，她的身影出现在门口，全班 立即鸦雀

无声，没等张教师登上讲台，体育委员大喊：

“起立。

”同学们立即站

起来，异口同声的说：

“教师好！

”教师露出了绚烂的浅笑，说：

“以

后没必要这么客气。

”教师再一次笑了，我们也笑了，全班气氛一下

子就活泼了。

园丁的努力还是远远不够的，

还要我 们发奋图强，

在教师的废寝

忘食的关心下茁壮成长，

在教 师的谆谆诱导下奋勇向前，

只能向教师

说一句：

“教师你 辛苦了。

”

篇七：师生情

在至今为止我九年的学习生涯中，

我 接触了数十位性格各异，

教

学出色的教师。

但在这些教师 里，

令我的印象与影响最深的教师莫过

于我现在的班主任——侯教师了。

上初三时，

由于我 们班的同学比较淘气，

学校给我们安排了一个

特别严厉的主任，他是教化 学的，在他刚接我们这一个班时，大家都

觉得他十分“蛮横”

。任何令他 不顺心的事情都会令他火冒三丈。每

当上课有谁听讲不认真，他便会脸色一沉，把书和笔 往桌子上一摔，

眼睛瞪得溜圆把那位同学狠狠地批评一顿，

有时被他训完 的同学都会

留一脸唾沫星子。要是有谁不听话第一招扭肚子，再不听转耳朵，还

是不听他的，

那么他就要用他苦练几十年的太极拳来教训你了。

所 以

一般同学们会在他使用第三招之前就会乖乖就范。

每次他发火的时候，

同学们都低着头，似听非听，这时候他就像是一头傲慢的狮子，教育

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