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2019
高考快速作文二轮复习审题立意及范文一枝一叶总关情
仔细阅读下面材料，根据内容及其要求写作。（
60
分）
上世纪九十年代的婺源，
随着油纸伞逐渐远离现实生活 ，
有着上千年
历史的纸伞工艺一度到了失传的边缘。
当时 的文化站站长戴根盛向乡
里申请贷款，组织了硕果仅存的四名老艺人，赶制了
把伞，放在
西湖边的墙角，作为旅游纪念品代销。经过半年的
努力，油纸伞的市
场才慢慢打开。
传统的油纸伞制作工艺需要几十道工序 ，
戴根盛既是
管理者，
也是学徒，
跟着老 师傅学习了油纸伞的整个制作过程。
现在，
作为非遗文化继承人的戴根盛
把主要精力放在培养新一代技艺传承
人上。婺源千年油纸伞的故事，仍在继续。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得
抄袭，不得泄露个人信息；不少于
800
字。
命题方向
人文底蕴：审美情趣、人文积淀
学会学习：乐学善学
实践创新：问题解决
审题
限制性
1.
立意限制。
这是一则关于传统手艺传承的材料，材料的核心事件是
戴根盛通过自己的努力，
从旅游业的角度复活了传统工艺品油纸伞的
事情。
油纸伞 代表中国传统优秀文化，
审题立意时一定要围绕传统工
艺的传承、戴根盛
作为非遗传承人努力传承非遗文化等角度进行思
考，偏离材料则被视为跑题。
2.
价值判断限制。
材料中隐含了命题人明显的情 感倾向，以油纸伞为
代表的传统手艺应该得到传承，
这里面也包括了匠人 精神，
所以不能
批判古代优秀文化的传承，从反对的角度来立意则是错误
的。
3.
思维限制。
这是一篇新材料作 文，贴近生活，考生要做的是就事论
事、
就事析理。
思考 的时候要紧扣古代手艺的传承或者匠人精神进行
纵向、横向的联系，挖掘事件的现实意义
与蕴涵的精神价值。
开放性
1.
立意角度是开放的。
考生既可以综合论述，也可以由此联系十九大
< p>的相关决策从原因、
意义和做法上进行论述，
也可以对戴根盛的做法
进行评价。
为了不让油纸伞工艺失传，
作为文化站站长的 戴根盛向乡
里申请贷款，努力为油纸伞打开市场，跟着师傅做学徒，培养新一代
技艺传承人，这种责任担当情怀值得我们学习。在具体写作时，切入
的点
可以有多种选择。
2.
联想和思考是开放的。
考生立意后可就材料展开横向和纵向的联
想，
以组织材料、
论证论点。
思考要深入，
不可以就油纸伞说油纸伞，
要能够做深度思考和解析。
3.
文体是自由的。< /p>
考生可以写成议论文，从要不要传承、传承的意义
以及怎么样传承上发表自
己的看法。
也可以写成记叙文，
通过一个故
事来表明古代
优秀文化的现实意义和价值。
也可以写成抒情散文，
通
过
议论抒情来抒发对古代优秀文化的赞美和歌颂。
考生在文体选择上
有一定
的开放性。
解题
本题是新材料作文，主要考查
考生的文化价值判断和理性思考能力。
材料围绕一个事件，
让我们从不同 角度来审视这个现象，
从而得出正
确的判断。审材料时要明白
油纸伞
”
指代的文化意义，以及材料传达
< br>出来的文化传承精神。
参考立意
正确立意：
1.
继承优秀传统文化。
2.
守护千年传统，传承文化薪火。
3.
呼唤对传统的关怀和传承。
4.
传承匠人精神，守护传统文化。
……
错误立意：
1.
传统文化促进经济发展。
2.
创新可以实现人生价值。
3.
工业社会致使传统手工艺式微。
……
范文展示一
一枝一叶总关情