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关于传统文化的写作素材分类
传统文化包括：诸子百家
、琴棋书画、诗词歌赋、传统节日、中国戏剧、中国建筑、汉
字汉语、传统中医、宗教哲
学、民间工艺、中华武术、地域文化、衣冠服饰、古玩器具、饮
食厨艺、传说神话、中国
对联等。
一、优良的民族精神
1.
舍我其谁的担当精神
< p>
“
如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？
”
的孟子 ，
“
匈奴未灭，无以为家
”
的霍去病，
< p>“
苟利国家生死以，
岂因祸福避趋之？
”
< p>的林则徐，都以一种强烈的社会责任感和历史使命感
在民族、国家危
难之际勇于担当。
2.
自强不息的奋斗精神
< p>
勾践选择卧薪尝胆，孙敬头悬梁，苏秦锥刺股，车胤囊萤，孙康映雪
……
< p>他们为崇高理
想、正义事业尽心竭力地奋斗，正可谓
“
天行健，君子以自强不息。
”
3.
不负我心的独立精神
< p>
我们从
“
安能摧眉折腰事权贵，
使我不得开心颜
”
的铮铮之语中感悟了
“
谪仙人
”
的凛然决
心。他曾名纵一时，贵妃磨墨，力士脱靴，却终究不愿为权贵所倾，
卑躬屈膝，出卖自己心
灵，
“
且放白鹿青崖间，须行即骑 访名山
”
，专心于自己的梦想，依赖于自己的本心。
4.
不屈不挠的坚守精神
陶渊明东篱采菊，坚守一份自适；李太白醉酒狂歌，坚守一狂傲；杜子
美茅屋疾呼，坚
守一份关怀；正是他们执着而顽强地坚守传统、历史、文化、人格、良知
，中华民族才得以
血脉相传、生生不息。
二、优秀的道德品质
中华经典古文中承载着<
/p>
“
仁、义、礼、智、信
”
的道德伦理观，品质美的力 量是巨大的，
在审美与审丑的过程中，使灵魂受到荡涤与洗礼，塑造完美的人格，
为写作打下坚实的基
础。尾生抱柱、曾子杀彘，留给我们一个个重诚守诺的典范
；廉颇负荆请罪，顾全大局，与
蔺相如冰释前嫌，团结一心，传下知错能改的佳话。
三、深刻的哲学思想
中国古代的文人，
崇尚宇宙、敬畏自然、思考人生、关注心灵，因此在他 们的文章中
显现出深刻的哲学思辨色彩，
引人深思、
值得 寻味。
教材中有不少充满哲思的佳作。
庄子
《逍
< br>遥游》中
“
无所待
”
之后的
“
至人无己，神人无功，圣人无名
”
的无拘无束、绝对自由的逍遥 境
界，体现的正是道家哲学的本质内涵。
《秋水》以神奇的想象和极度的 夸张描绘了河伯和海
若的形象，告诫人们天外有天，人外有人，要宏观地看待问题不做井
底之蛙。
《邹忌讽齐王
纳谏》由生活琐事推及国家大事，由远及近，由小
到大，层层深入，强调了类比联系、迂回
推理的重要性。王安石的《游褒禅山记》借一次
半途而返的游览生发开去，点明
“
而世之奇
伟、瑰怪、非
常之观
……
故非有志者不能至也
”
，
“
尽吾志也而不能至者，可以无悔矣
”
，阐述
< br>了无论治学处事，首先要有百折不挠的意志，也要有深思而慎取的态度。苏轼在《赤壁赋》
中由水与月的消长盈虚之变生发出人生须臾、宇宙无穷的感慨，更由此阐明世间万物
“< /p>
变
”
与
“
不变
”
的哲理，传达一种旷达自适的处世哲学。这些朴素的哲学思想和思维方式，是中国
< p>传统文化中最具民族性的内容，
既能帮助学生了解中国古代丰富多彩的意识形态，< /p>
更有助于
培养学生良好的思维品质。
四、凝重的历史反思
中国古
代史学著作浩如烟海，
体现了凝重的历史反思。
这些思考凝聚了先人的智慧，
是
我们宝贵的精神财富。如节选自《史记》的《完璧归赵》和《鸿门宴》
，让我们了解到在历
史事件中人的因素的重要作用。
《阿房宫 赋》通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地
总结了秦朝统治者因为骄奢腐化不体恤
民意而亡国的历史教训，
向唐朝统治者发出了勿使后
人而复哀后人的警告
。苏洵的《六国论》认为六国破灭，
“
非兵不利，战不善，弊在赂秦
”
，