我的梦想作文如何教

2021年1月1日发(作者：劳远昌)

我的梦想作文如何教

【篇一：话题作文写作指导

_

我的梦想】

话题作文写作指导：《我的梦想》（

2

课时）

教学目标

:

(1)

知识与技能

:

1.< /p>

培养学生具有丰富的想象能力

,

从而发展学生在想象中激发自己的< /p>

创新思维。

2.

能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。

(2)

过程与方法

:

通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生说的愿望

,

写的

兴趣

,

明确写作要求以及思 路。

(3)

情感态度价值观

:

< /p>

通过想象激发学生的习作兴趣

,

并表达出自己的一个美好心愿。

教

学过程：

一、安全教育：安全事故小演讲或安全事故见闻分享。

二、导入本课时

同学们

,

在上课之前老师先让你们见个人。

(

出示课件

1:

刘翔图片

)

他

是谁

?(

刘翔

)

看到这张照片你 想到了什么

?(

这张照片是刘翔在参加

2004

年雅典奥运会的跨栏比赛时拍的

,

他获得了奥运会冠军

)< /p>

看样子

同学们对刘翔还是非常了解的。是的

,

他是中国人的骄傲

,2004

年雅

典奥运会上

,

刘翔以

12

秒

91

的成 绩取得了

110

米跨栏比赛的金牌

,

那

< p>
一刻是多么激动人心呀

!

你们知道吗

?

刘翔小的时候就有一个美好的梦

想

;

长大当运动员

,

在奥运会径赛项目中夺得一枚金牌

!

终于

< p>,

他通过努

力实现了自己的梦想

,

实 现了中国人的梦想

!

同学们

,

你们有梦想吗

?(

有

!)

谁先说说什么是梦想

?(

学生讲自己的 理解

)

梦想就是在脑海中幻 想你现在没有的或现实中不存在的事物

,

梦想可

能实现也 可能不实现。比如

,

有一位同学的梦想是成为一名科学家

,

为

人类做贡献

;

还有一位同学的梦想是成为一只 小鸟

,

自由自在地飞翔。

今天这节课

,< /p>

老师就带领同学们放飞梦想

,

展望未来

,

< p>完成第七单元的习

作《我的梦想》。

三、明确要求

,

引导口头作文。

1

、学生自读习作要求

,

指名一生说习 作要求的重点是什么

?

根据学生

回答教师随机指导。

(

出示课件

2)

习作要求

:(1)

写自己的梦想。

(2)

想象要大 胆。

(3)

把内容

写具体。

(4)

写完后与大家交流。

师

< p>:

明确了本次习作要求

,

那就让我们进入奇妙的梦想世界吧< /p>

!

2

、你的梦想是什么

?

老师这儿有个温馨提示

,

可供参考。

(

出示课件

3)

你可以变成

——

现

< br>实中的风云人物

(

国家领导、运动员、明星等

);

身边的人

(

亲人、同学

);

社会上 的人

(

清洁工、教师

);

童话里的人

(

白雪公主、小红帽

);

历史人

物

(

伽利略、爱迪生

);

科幻人物

(

蓝猫、外星人、哈利波特

);

动物

(

蜜 蜂、

蜻蜓

)

植物

(

花、草 、树、木

)

等等。

请同学们静思

1

分钟

,

想想自己的梦想倒底 是什么

?(

学生思考

)

想好后

请大家互相交流一下。

3

、同学们的想 法真是太奇妙了

,

色彩斑阑的梦想真令人向往。假

如老师给你一根魔棒

,

让你的梦想变成了现实

,

你会做些什么

?

会怎么

做呢

< p>?

快

!

闭上眼晴

,

大胆想象< /p>

,

在脑海中实现梦想吧

!

指名汇报

,

师生评价

,

生生评价。

5

、师

:

说了这么多

,

同学们一定感觉意犹未尽

,

那就让我们把自己的梦

想写出来吧。

(1)

你打算给自己的作文订什么题目呢

?

(2)

俗话说

:

好题文一半

< p>,

同学们订好了题目

,

我想作文内容一定也很丰

富吧

!

这篇作文的内容主要有两部分

,

一是写你的梦想是什么

,

为什么会

产生这个梦想

;

二是写你的梦想实现后会做些什么

,

怎么做。

< p>

四、佳作引路。

(

通过这个环节

,

使学生巩固习作要求

,

学习总

-

分

-

总 的结构方式

)

五、引导学生 构思作文

,

指名一两名同学进行口头作文。

六、学生动笔写作。

七、课堂总结：

通过想象，表达出自己的一个美好心愿。并以此为奋斗的目标，希

望同学 们朝着这个目标努力进发，最终实现自己的梦想。

教学反思：

【篇二：《我的梦想》作文教案】

【篇三：小学作文我的梦想教案】

一、《有趣的发现》总结汇报

1

、订正错别字

师：请同学们拿出上节课批改的作文，检查老师指出的错别字有没

有订正 。

把错别字多看五遍，记在脑子里。

2

、作文评议

师：上一节课，我们课堂上做的特别有趣的实验名称是什么？

生：

“

筷子有神力

’

师：还记得

“

筷子有神力

’

这个神奇的实验是怎么做成功的吗？

材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根

操作：

1.

将米倒满塑料杯。

2.

用手将杯子里的米按一按。

3.

用手按住米，从手指缝间插入筷子。

4.

用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。

师：《有趣的发现》这篇作文写作，沅枫《有趣发现》熟能生巧运

用上节课老师

在板书上 给的四字成语，并准确地叙述了

“

筷子有神力

”

实 验的经过。

3

、优秀作文朗读

4

、表扬激励写作

二、我的梦想作文题目：我的梦想

课

题

: 1.

写清楚自己的梦想是什么？

(

种子

)

2.

为什么有这样的梦想？（生根）

3.

准备怎样去实现自己的梦想理想的种子（发芽、长叶、开花、结< /p>

果？）

4.

写一篇以 《我的梦想》为题目，字数在

300

多的作文。

教学要求：

1.

将口语交际与习作指导 紧密结合在一起，创设自由的

口语交际环境，通过学生倾诉自己的梦想，培养学生倾听、 应对和

表达的合作交际能力，同时培植学生合作表达的自信心，树立良好

的理想观。

2

．在口语交际的基础 上进行学习互动，合作学习表达自己内在的真

实体验，注意运用所学的表达方法。

教学重点

: 1

． 在口语交际的基础上进行学习互动，合作学习表达自

己内在的真实体验，注意运用所学的 表达方法。

2.

注意文章的层次性，确定理想合乎现实。

3.

找到实现理想的途径，具体、生动地描述自己的理想，有条理地

进行 表达。