小学三年级英语《hello!》教案

附录

1

:

姓名：

课题：

教学目标：

知识与技能：

1

、能够运用句型

Hello

!

和

Hi

!

和别人打招呼；

专业：

班级：

学号：

2

、能够运用句型

I

'

m??

介绍自己。

过程和方法：

能正确发音，并在不同的情景中听懂、会说

Hello. / Hi.

Goodbye. / Bye-Bye. I'm ...

。

情感态度价值观：

学会和别人打招呼，大方地向别人介绍自己。

教学方法：用英文儿歌导入新课，以游戏贯穿课堂，主要采用讲练结

< /p>

合、创

设情境，以学生为主体，教师为主导进行教学。通过游戏的形

式激发学生的

学习兴趣，让学生在玩中学，学中玩，体会到学 习英语

的乐趣。

教学重、难点：

重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，

使学生在不同的情景中听懂、会说

Hello. / Hi. Goodbye. / Bye-Bye.

I'm ...

。

难点：自我介绍用语

I'm ...

的发音不容易到位，学习起来较难，教

师要夸张

示范并适时纠正，但切不可挫伤孩子的学习积极性。

教学辅助工具：

1.

教材相关人物的图片

2.

为

Let's PIay

中的击鼓传花游戏准备相应的道具

3.

与教材相配套的录音带

教学过程：

1

.

热身

(Warm-UP)

让学生在上课前听

Let's Sing

部分中的歌曲“

Hello

”，让学生

在课

前对英语有一 些感性的认识，激发学生参与的兴趣和愿望。

2

.

呈现新课

(PreSentation)

(1)

再次播放本课歌曲“

Hello

”的录音，自然引出师生之间的

打招

呼。

T: Hello, boys and girls.

Ss: Hello.

(2)

会及时向学生介绍自己：

I'm ....

教师利用这个机

Hello, rm

…/

Hi,

(3)

课件演示北京奥运会吉祥物

Beibei

、

Jingjing

、

hu anhuan

Hinging

、

Nini

还有

MilaOShu

、

Tanglaoya

的图片，介绍

Hello! rm

Beibei./ Hello! I'm Jin gji ng./ Hello! I'm HUa nhua n/ Hi! I'm

Hi ngi ng./ Hi! I'm Ni ni./ Hi! I'm Tan glaoya./ Hello! I'm

Milaoshu.(

示范时，语言要生动，帮助学生理解和记忆。

)

(3)

教师拿出

Sarah

图片介绍：

Hello! I'm Sarah. / Hi! I'm

Sarah.

(

在示范时，要用手势语言辅助学生理解。用肢体语言和手势

帮助 学

生理解和记忆，适时利用手势和动作以及表情来配合教学。

)

(4)

给让学上讲台随机抽取

Sarah, Che n Jie, Mike, WU Yifa n