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校园的浪费现象作文
【篇一：校园里的浪费现象】
校园里的浪费现象
王洼镇中心学校
马
秀
教学目标：
1
、了解校园里存在哪些浪费现象
2
、探寻浪费的起因，对其做出正确的判断
3
、树立节约意识，对浪费说不。
教学过程
:
一、直接导入
同学们，今天 我们来聊聊这个话题，校园里的浪费现象，我们先前
都做了些小调查，说说吧，你都了解
校园里存在哪些浪费现象。
预
设：
1< /p>
、食堂里的浪费。（咬两口的包子，大半碗剩下的稀饭、餐盘
里的剩饭菜）
2
、文具（新学期换新文具盒、书包，橡皮 用一小半就丢了，刚买了
新笔旧的就扔了，本子写了不到一半就摆在一边重新换一个
??
）
3
、生活用品（丢失衣服，红领巾）
4
、水电（不关水、电，不节约用水电）
5
、喜欢花很多钱和时间办自己的生日聚会
??
产生主题一：浪费现象无处不在
里还存在哪些浪费
现象。组成你们的活动组，可以将这些现象记录
下来，甚至拍摄下来。
同学在浪费。
预设：
1
、低年 级的小朋友喜欢浪费粮食，
喜欢浪费文具，经常更换新铅笔，新橡皮，新本子。
喜欢掉东西：
衣服、红领巾
这是为什么？小朋友不懂事，不知道食物的来之不易，不懂得要珍
惜劳动成果的道理。家长宠爱甚至溺爱孩子，孩子的需求尽量满足。
2
、高年级的同学喜欢买衣服比吃穿，看谁穿的时髦，鞋子是什么牌< /p>
子的，早上睡得早餐更丰富。
产生主题二：浪费现象存在年龄段特点
原来浪费现象还存在年龄的差别。通过同学们的发言，让我们得出
这个结论。
虽然浪费的东西不同，但大家并不是偷偷摸摸的在做这
件事，而是非常自然的。但是浪费
的人不觉得是在做一件错事，他
们是有理由的，他们是怎么想的？
比如小朋友老是喜欢买新东西，他的理由是什么？不管是什么理由 ，
说出来。
预设：
1
、我的东西旧了，要换一个新的。（不是一次性消费品不需
要换）
2
、别的小朋友新学期都买新的 书包和文具，我也想买。（有没有必
要买自己并没考虑）
3
、同学们的攀比之心和奢华之风（同学都只是消费者你还不
是财富的创造者，你们都没有资格和别人攀比）既然同学们那么喜
欢比，
那我们就和这群孩子比一比吧。
4
、食物不好吃，不合味口。
5
水一滴滴慢慢地
往下落，可能不会去关。因为浪费不了什么（我国
人均水资源占有量相当于世界人均水资
源占有量的四分之一，全国
城市缺水总量达
60
亿立
方米。专家预测，中国将成为严重缺水的国
家）
产生主题三：为浪费找一个
“
合理
”
的借口
既然存 在似乎就有他的必然性，浪费的人肯定会为他的行为找一个
合理的解释。我想我们对这个
话题感兴趣的同学，可以组成一个问
卷调查组去收集一下这些
“
合理
”
的借口。
现在说说自己，是不是一个浪费的人，有没有浪费的现象。大部分
同学都不好
意思都说有。那我们找找身边不浪费的人。
预设：同学
xx??
这些同学为什么不浪费？因为他们平时就很节俭。这些不浪费的同
学有些什么特
色，平时是些什么样的学生。
1
、表现好成 绩好，听话的学生。（因为他们接受老师的教育。听老
师的话）
2
、懂事、品德好的学生。（知道浪费是一种可耻的行为勤俭节约是< /p>
一种美德，也是社会的公德）
3
、勤劳，有节约意识的学生。（因为他们热爱劳动，就懂得一
切劳动成果都是来之不易的。所以会有节约意识）
产生主题四：寻找不浪费的人。
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