高考作文审题：＂关键词＂之间的关系

例

1

、 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于

800

字的文章。

（

60

分）

一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。“什么事想不开？”一位老者

问。年 轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重。

“看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到它吗？”年

轻人苦 笑，摇摇头。“我有颗珠子，”老者掏出一粒珍珠，掂量一下，

轻掷在沙滩上，“不难找 到吧？变成了珍珠，就没人忽视你了。”有道

理啊！年轻人点头深思。

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“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认 与尊重吗？”年轻人

还是有点疑问。

请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。

要求选好角度，确定立 意，

明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，

说 明：

2013

年辽宁高考题中＂沙子、珍珠＂与＂承认尊重＂之间

的关系，值得注意。不注意关键词之间的关系就不能深刻地理解题意。

＂承认与尊重＂是问题，＂沙子与珍珠＂是解决问题的方法。

作文命题不是对“年轻人得不到承认与尊重问题”的全面 而开放地

讨论，而是要聚焦于年轻人的尽心尽力做事与社会评价。很多考生被迷

惑了，就“沙子”与“珍珠”泛泛而谈，没有触及承认与尊重这一命题

中 心。

作文材料直接提出问题 。一个年轻人尽心尽力做事，却得不到承认

与尊重。他感到困惑。这意味着作文材料直接 提出了问题：年轻人为什

么希望得到承认和尊重？为解决年轻人的困惑，作文材料设置了

s

两种

路径：一是沙子，一是珍珠。考生不仅可以从作文 材料中提取问题，解

决问题的方法也能从作文材料中找到。考生只要对作文材料提出的问 题

进行分析，对提出的办法进行论证就可以了。

＂沙子”与“珍珠”只是次要问题而非主要问题（年轻人 的努力与

社会评价的问题）。命题人用“沙子”和“珍珠”点明了解决问题的方

法。作文材料的本体是年轻人得不到社会的承认与尊重。围绕“承认与

尊 重”进行立意，是最切合题意的。如做一颗值得尊重的沙粒；赢得承

认与尊重；尊重源自 磨砺；变成珍珠获得尊重等。

例

2

、阅读下面的文字，按照要求作文。

据说，凡是报考印度孟买佛学院的学生，进校的第一 堂课就是由该

校教授把他们领到该学院正门一侧的一个小门旁，让他们每人进出小门

一次。这个门只有

1.5

米高，

0.4 < /p>

米宽，一个成年人要想过去，必须弯腰

侧身，不然，就只能碰壁撞头。

进出过这个小门的人几乎无一 例外地承认，正是这个独特的行为，

使他们顿悟，让他们受益终身。

生活中这样的小门何其多啊，请以《过小门》为题，写一篇不少于

800

字的记叙文或议论文。

说明：注意＂小门＂与＂弯腰侧身＂的关系。＂小门＂是条件，＂

弯腰侧身＂是 过小门的方式方法。不注意关键词的关系就可能跑题。

＂小门＂比喻什么？比喻人生路上遇到的限制、束缚、坎坷、挫折

等等。

＂弯腰侧身＂比喻什么？比喻 遇到坎坷、挫折等要讲究方法，采取

恰当的措施，所以立意为：要会变通，要有策略，要 有智慧，学会忍让

等。

例如：＂低下头，我们可以看清道路上的障碍。中国古代伟大的思

想家、 教育家孔子，一生中曾拜过多位老师。低下头，虚心的学习自己

所缺乏的知识。甚至还曾 经说过：“三人行，必有我师焉。”最终成为

了一位名垂千古的大圣人。孔子取得成功的 关键就在于他敢于虚心向他

人请教、不耻下问，从而扫除了人生道路上一个又一个障碍。

弯下腰，我们可以躲过不必 要的麻烦。蜀国后主刘禅被灭国后，在

敌国乐不思蜀，被世人唾弃。而我却恰恰不这么认 为，我认为刘禅是一

个大智若愚的人。亡国的君主还能够得以生存在历史上屈指可数。而 刘

禅弯下了自己的身体，从而免遭了杀身之祸。刘禅正是放下了自己身为

一国之君的骄傲，取得了活命的机会。＂

＂低下头＂的意思是＂虚心＂＂不耻下问＂，跑题了。＂弯 下腰＂的

意思是＂放下?????骄傲＂，跑题了。为什么？孤立地没有把＂弯腰侧身＂

和＂小门＂的含意联系起来理解。或说泛泛地脱离语境地理解了＂弯腰

< br>侧身＂。此＂弯腰侧身＂非彼＂弯腰侧身＂啊！

例如：＂低头弯腰是一种成功。某知名企业进行招聘，有很多人来

参加应 聘，其中也有人从名牌大学毕业甚至从国外深造而归，更有多年

工作经验的应聘者，却没 能让考官录取。而他，只是一个普通大学的毕