做做客：2020停课不停学网课心得体会800字5篇【最新】

2020年11月17日发(作者：巫峰)
在疫情期间，大家对于停课不停学上 课是一种怎样的体验呢?下面是 给大家带来停课不
停学 课心得体会 字，我们一起来看看吧!希望大家能喜欢!

停课不停学 课心得体会 字(一)

今天是我正式上 课的第二天，看到 络上对于 课的讨论褒贬不一。

一说是浪费时间精力、效果不明显，老师和学生都不太适应 上平台等等。作为一名初中
学生，我对上 课并不抱排斥态度。

由于疫情的影响，我们都不得不待在家里进行自学，那么教育部为 应对这个问题，较为
迅速地提出了解决的方案，一定程度下满足了人们的需求，我觉得这是非常值得提倡 的。毕
竟面对问题我们也只能多尽人事，把伤害降低。

至于孩子在家里学习没有在学校里有状态，态度消极诸如此类，这是自身的问题，不能
把它加在 课上。仅仅因为无法适应这种学习方法而抨击，不太合理。

我相信很多学生可能都遇到过不适应老师的讲课风格的问题。

像我，我经常碰到某个老 师讲话带有一点口音、声音低沉抑或是声音较轻(对我而言)，
每每遇到这样的情况我也很崩溃，努力去 辨认他们的口型……我会回家抱怨：“天哪，这个老
师也太温柔了吧!整堂课我听得好累!”

但是一般来说，只有学生去适应老师，老师不可能适应每一个同学。所幸我听这个老师
一节 课、两节课、三节课……慢慢就适应了。

课这个平台，“水土不服”的不光是学生、还有讲课的老师啊。

她们平时上课都在讲台 前，有些老师对电脑操作不熟练。有一次，我在听课过程中一切
进行得都是那么自然，突然老师鼠标一点 、PPT不翼而飞，这个屏幕界面一片空白，老师的
眼神在一刹那变得有些惊恐。很快她调整状态，假装 什么都没有发生的样子继续讲课。

有学生抱怨这个假期过得不快乐，害，知足吧。老师 在家里要备课、做PPT、思考开学
后的讲课安排、最后还要被抱怨，太南了。详情可见钉钉里也有一些 老师毫不留情地给了“一
星好评”。(想想老师跟我们一起受着折磨，有没有快乐一点呢?)

根据我上的 课，我发现几个特点。

讲课围绕PPT进行，像语文我们上 的是文化类基础知识，比如《四书》《五经》包括什么。
包含的内容非常多，而时间有限，老师只能够走 马观花，草草读了一下长长的内容。

但是这样的授课方式很容易让学生遗忘学习的知识 点，最好是边讲解边辅以例子。问题
是这类知识点只能靠背，因此想要掌握也只能勤做笔记或者多看回放 的PPT背诵了。

目前英语的 课是教我们写作文，老师喜欢先破题，讲很长时间，我比较性急，先自己大
概写一些点然后拉到 部分跟 比较，听英语 课我希望积累的是生词和词组的固定搭配，因为
我积累得很少。

教数学 课的老师非常适应这个平台，听他的课很轻松，上着上着他就会发出鹅鹅鹅的笑
声，大概一个真 正喜欢教书的人，当他的学生自然也会被感染。但是由于他讲的闲话(没有不
喜欢的意思)太多，后面的 真正值得讲的题目就像蜻蜓点水般过去了，留下我在屏幕前默默怅
惘……

暂时没有上科学和历史与社会的 课，期待老师的精彩表现。

这次也算是全民 课吧， 就连一年级的翡翠也下载了钉钉。她的学校要求要背诵《弟子规》
和《三字经》，得知消息的我感到无比 震撼，有种心惊之感。

于是我要求跟着妹妹一起背《三字经》，这算不算多年之后的启 蒙?我终于“开化”了。
我不无欣慰地想。

在家学习有了更多自由支配的时间 ，可以做很多自己喜爱的事，瞥眼望去我的翡翠也在
努力地学习，我突然有了种“老妈妈”的幸福感。总 之在家都没有闲着，希望有进步。

停课不停学 课心得体会 字(二)

今天我听完了在 上上的课之后， 发现这和我们在教室上课有些不同!不同的地方是没有
教室听课的氛围，教室不在旁边，还有这老师不像我们老师一样会在讲题的时候，讲个笑话
逗我们笑。老 师这讲题的时候有些话我也听不懂，大概老师用的应该是标准普通话吧。还有
这老师一开始讲新课的时候 ，老师不给我们猜谜语，这样显得少些乐趣。

说起英语老师的话，这个英语老师给我们 讲的全是英文，全程没有说一个中文字，这很
让我头疼，这单元的词我能听懂，但是老师讲的其他的英文 单词，我有五分之四的有听不懂。
数学老师吧，还可以，他讲的这单元的题目我还能大概得听明白。 上 上课和我们正式上课真
是不一样啊，老师不一样，当然方法就不一样。只是和我们老师讲的方法不一样， 总体来说
还能听得懂。 上这三个老师讲的课跟我们学校的老师一样，虽然方法不一样，但是我还是挺< br>喜欢这些老师讲课的。希望大家都能接受这三位老师讲的课!

停课不停学 课心得体会 字(三)

今年的春节与往年的春节大大不同，因为全国的一场瘟疫使 我们大家都“宅”在家里，
但我也感觉到了“宅”在家里的乐趣，每天过得很充实。由于疫情的原因不得 不使得我们上
课推迟，但学校给我们安排了“停课不停学” 络课堂。

络课 堂的知识丰富多彩，学习内容除了学习主要课程外，还有游戏形式的，有美术，有
音乐，有体育，还有实 践活动等等。从中我学到了如何和同学成为好朋友?如何从小故事中了
解大道理?还有学到了很多我不明 白的道理，我们可以一边学一边玩，跟老师一起互动，一点
也不觉得累。老师讲课的过程也是津津有味， 这种学习方式我很喜欢，使我对学习更加爱好!
通过 络课堂，使我了解到自己的不足，在以后的学习过程中，我要继续充实自己，好好利用
络课堂给我们带 来的学习便利。除了学习之外我还会每天锻炼身体，做一些力所能及的家务
活，我们都要做到劳逸结合。

络课程虽好，收获也多，但是缺少了与老师和同学的亲密接触与交流，舍不得与老师、
同学的那份感情。

我非常期待春暖花开之际，我们能相约在美丽的校园一起学习交流。

停课不停学 课心得体会 字(四)

为了打赢疫情防控阻击战，全国 都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，
“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活 主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着 上
授课。

直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这几天的 络教研、在线
培训和 课准备中，我有下面几点感受:

1、 络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高

以前我备新课时，一般是都是和本校的生物老师进行新课交流，基本没有机会和其他学< br>校的生物老师共同教研交流看法或者分享课件。近期，在教研员杜老师的组织和领导下，我
们金水 区的生物老师们在钉钉平台上进行了 络教研。结合形势，八年级开学第一课是《传染
病及其预防》，陈 阳老师分享了“防疫三字经”，董瑜老师分享了新型冠状病毒的科普漫画，
杨行老师分享了自己制作的微 课，都让我啧啧称赞! 络教研真正打破了学校的壁垒，让我能
向其他学校的优秀老师交流和学习，给了 我一个更高的起点，帮助我这样的青年教师开阔思
路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众 人拾柴火焰高!

2、 上授课更有利于整合优秀 络 ，提高内容质量

线上有很多优秀的课程 ，比如“一师一优课”、“ 络云课堂”、“学在郑州”平台同步课
程、“学习强国微课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看
微课、做 虚拟操作等等，但是现在我可以利用好 络上的各类优质教育 ，经过筛选后择优推
荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。

3、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课

平时上班，我要参与到学生管理中， 比如值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违
纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管 理事务的确占据了我很多的时间和精
力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。现在 上授 课，学生在家里，我省去
了一大部分管理学生的时间;另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省 去了去几个班
反复讲课的时间;还有借助“问卷星”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省 了
很多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在 上学学别人的
优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业能力!

当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的:

1、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限

直播课上我看不到每个学生，无 法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反馈，
也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播 过程中，我也不能点名提问某个学生问题，
了解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，而且 一次只能连麦一位同学，不能实
现小组交流，这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限，让我 无法很好地把握学
生的听课状态去调整授课步调。

2、几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学

我授课的四个班层次略有不同，平时上课我会有针对性地调整授课内容，现在 络授课根
据课表安排，我的四个班同时 络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层次
的班级分层教学。

但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用
线上教学方式，扬 长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为教师，好好备
课，上好 络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任!

停课不停学 课心得体会 字(五)

2 2 年对于全中国人民而言是极其不平凡的一年，一位 不速之客--“新型冠状病毒”的
侵袭，牵动了数亿中国人民的神经。1月正式打响了这场没有硝烟的“ 战疫”。

疫情就是命令，防疫就是责任，面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的 严峻形势，
更显中华儿女英雄本色。一声号召，上千张床位的医院数日建成，数千名白衣天使四面八方< br>汇集灾区;一声令下，十数亿人移风易俗，把春节居家自律作为对一线工作人员，对国家的无
声支 援!

疾风知劲草，挑战显担当，有建设者在防疫一线昼夜施工，雷神山、火神山医院拔 地而
起;有医疗工作者在一线竭力抢救，一位位的病危患者起死回生;有科研人员日夜不停的研发
疫苗，大众有了战胜瘟疫的希望与信心;保障物资车辆在路上飞驰，防疫相关生产企业超负荷
运转，社 区工作人员不厌其烦的登记排查……无不体现中华儿女的担当。

全国人民同舟共济，各 级党组织和党员群众迅速投入战斗。作为一名党员教师，此时更
应坚定信念，牢记初心，不忘使命，在抗 疫的关键时期，在履行教书育人这一职业的崇高义
务的同时，更应展现出共产党员的先进性与责任感，冲 锋在前，发挥先锋模范作用。

一、坚定信心，提高政治觉悟

身为党员应有强烈的政治责任感，做好疫情防控工作，坚守岗位，以实际行动增强四个
意识、坚定四个自 信、做到两个维护。

二、发挥先锋模范作用

“到一线去，到最需要我的地方去”，身为党员，我们应在疫情防控中亮明身份，当先锋
做好三个表率。

1、争当积极执行防控措施的表率，带头响应支持有关防控措施，以良好的精神状态，顾
全大局坚守岗位，配合医务社区工作人员上门随访，落实外出学生监测检查。

2、争当维护社会和谐稳定的表率，积极通过电话，班级 群等多方面渠道广泛宣传各级
党委、政府对疫 情防控的相关政策和专业知识，引导群众，家长学生提升自我保护能力，带
头做到不信谣，不造谣、不传 谣，积极回应家长关切问题，对违规行为予以坚决抵制。

3、争当坚守岗位履职履责的 表率，在疫情防控中主动承担党支部分配的任务。准确把控，
并落实防疫举措;积极参与疫情防治知识普 及，引导群众正确理解积极配合，主动参与志愿服
务;带头并劝说身边亲友减少不必要的外出，有效切断 病毒传播途径，养成良好卫生习惯，加
强个人防护。

三、明确自身职责，合力打赢疫情防控硬仗

1、身为一名党员教师，明确自己的双重使 命与责任，做到带头宣传疫情防控知识，通过
短信及班级群消息认真教育引导学生及家长注意个人卫生与 防护措施，提升防御能力。对意
识不强，文化程度较低的家长主动耐心做好宣传解释工作，杜绝不实谣言 及信息在班级中传
播，对具有恐惧心理的家长学生，通过电话、 等多种方式进行心理疏导。

2、与家长保持密切联系，对全班学生持续追踪调查，掌握学生外出行踪，身体状况变化
等 情况，建立每日报告台账。通过详尽的表格对全班外出学生，返回学生做到彻底摸排，对
外出返校学生进 行体温监测并上报，防止出现疫情失守失控，疫情传播的情况。对身体状况
较差，滞留外地的学生给与更 多的关心与疏导。

3、积极开展线上学习宣传，为避免传播风险，引导学生假期自学， 鼓励学生利用远程教
育平台、阳光校园、空中黔课、贵州发布等公众号提前熟悉教材，做好线上学习相关 工作，
将停课不停学落实到实处。

疫情就是命令，防控就是责任，而对突发疫 情，我们更应清楚认识肩负的责任与使命，
做到防疫有责、尽责，不忘初心，牢记使命，为坚决打赢这场 防疫人民战、全局战，攻坚战
做出党员老师应有的贡献。

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