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周志锋
新材料作文是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式，是开放性与限制性的
统一。新材料作文的审题立意将直接决定作文的成败。在此，笔者对同学们在新材料作文的
审题立意中出现失误的原因进行分析，希望对正在高考硝烟中奋战的同学们有所帮助。
在平时的新材料作文的训练中，同学们在立意上出现失误主要有以下五种原因：
一、局部想象，产生幻觉
很多同学喜欢对文本材料的某一个局部穿插自己的想象，然后根 据自己所想象的画面，
去提炼所谓的材料观点。
【示例】从前，森林中有一只云雀。有一天，它在唱歌时遇到了 一位手提盒子的农夫，
那个盒子装满了虫子。
云雀拦住了他，
< p>问道：“你的盒子里面是什么？你要去哪里？”
农夫回
答说，
他捕捉了很多虫子，
想把它们拿到集市上去换些羽毛。
云 雀听后就说：
“我有很多羽毛，
我拔下来一根与你交换吧！
这样就可以省了我去找虫子的力气。
”
于是农夫把所有的虫子都给
了云雀。作为交换，云雀给了他一根羽毛，第二天还是同样的交易，第三天，第四天??直
到云雀一根羽毛也没有的时候，
它再也不能飞了，
更不能去找虫子吃 了。
它看起来丑陋无比，
也不能唱歌了，很快，它就死了。
【病因分析】
在这则材料中，
很多学生将其核心观点立意为
“切忌过安逸生活”
。
虽然这
个观点可以作为“要克服惰性”这个论点的论述枝叶作发散性阐述，但作为核心观点，还是<
/p>
有些牵强。而同学们之所以如此立意，就是从材料的局部出发，想象出云雀得虫之后那小日
子过得挺滋润、挺安逸的画面，从而造成立意的错误。
二、论据变身，反客为主
很多同学对材料的立意在脑海里已经迅速形成，并且连带着将非 常贴近的论据一并在脑
海里生成。由于这个论据太过深刻，于是立意时很容易跳过原材料
本身，而不知不觉中把后
生成的论据当成了材料本身进行立意。
【病因分析】就如上一则材料中，竟有同学将其核心观点立意为 “要有尊严”
，的确，这
样的立意确实有些匪夷所思，材料里云雀跪下来
求农夫了吗？后细问这位同学，才知道他当
时脑海里本来的立意为
“要克 服惰性”
，
然后他自然想到了乞丐乞讨的事例，
由乞丐过于懒惰，
不要尊严地沿街乞讨，而得出了上述的错误而荒唐的立意。
三、穿越表层，挖掘过深
材料作文需要从材料最表层入手，层层推进，并适可而止。很多 同学对材料的立意从一
开始就思考过于深入，对文本材料挖掘过度，导致核心论点的提炼
脱离文本材料。
【示例】有人买了一件珍贵的 瓷器，店员用破布帮他将瓷器缠了起来，把它装在了一个
大纸箱里，并在大纸箱的空隙里
塞满了废纸。这个人觉得这些废纸破布没有用，而且是一个
累赘，就将它们拿出来扔掉了
。结果，在路上不慎将箱子掉在地上，瓷器摔碎了。
【病因分析】本材料基本立意可以分别从“破布、瓷器”的角度提炼观点“事物、生命
本无高贵低贱之分”
以及从
“店员、
买者”
的 角度提炼观点
“要物尽其用，
善于发现和利用”
；
当然，同学们也可以基本立意为基石对寓意进行适度强化：
①事物之间是相互依存和影响的，
高贵与低贱相 辅相成，
不可轻易偏废，
而应和谐相处。
（为什么“事物
无高贵低贱之分”
）
②要透过 现象看本质，
切勿目光短浅、
以貌取人或物。
（怎样做到
“物尽其用，
善于发现”
）
应该说，立意深入到这一步就点到为止了，但有些同学似乎仍想刨根问底，继续深入挖
< p>掘“高贵与低贱怎样才能和谐相处”这一话题，于是乎，
“不要张扬，要懂得韬光养 晦”这一
过于深刻的观点很自然地出现在作文立意之中，只可惜这个立意已经与原材料间
的距离太过
遥远了。因此，新材料作文的立意不是挖石油，只是挖水井而已，无需过分深
度挖掘。
四、以偏概全，一叶障目