阅读作文之阅读给我带来了好处作文300字

在我很小的时候，我讨厌读书。因为

我认为 它没有动画片中丰富多变的色彩，更没有让我哈哈大笑的幽

默动作。所以，我讨厌读书。

可是，有一次，我实在是太无聊了。

就随手拿起了一 本妈妈以前给我买的童话书翻了起来。结果，这一

翻可不得了了。我一下子就沉浸在了书 的海洋。直到妈妈下班回家

我都没有发现。妈妈大声叫了我几下我才回过神来。就这样， 我喜

欢上了读书。从童话书到连环画。现在有喜欢上了读讲述友谊的青

< br>少年读物。

我很渴望读书，但爸爸妈妈都是上班族，没有那么多时

间陪我逛书店。就算是有时间去，我也是属于挑书的速度比蜗牛太

慢 的那种类型。所以，妈妈每次给我买书，一买就是

5~8

本。而代

价是在

15

天之内，我是不会再得到一本书了。

我爱读书，它让我

沉浸其中；我爱读书，它让我入迷；我爱读书，它让我情不 自禁。

五年级

:

白日梦

篇一：读书记

书香伴我成长

石洞小学

四、四班

杨言军

指导老师：张晓燕

读书，可 以让你更加聪慧；读书，可以陶冶你的性情；读书，可以

让你视野开拓，知识渊博。

从小书已成为我生命中不可缺少的一部分，它伴 我走过了十个春秋，

读书给我带来了无限的乐趣，让我受益无穷。从笑我就喜欢沉浸在< /p>

数的馨香中。书就如一根细丝，补经意与我相连，连住了我的心灵。

翻开《西游记》，我犹如进入一个腾云驾雾，变化多端的神奇世界；

翻开《水浒传》眼前出现了一个个疾恶如仇，集正义于一身的梁山

好汉；翻开《红楼梦》 仿佛也成了大观园中的一员，和书中人物有

着共同的情感，共同的心情，再也不感到寂寞 ，同时也痛恨封建社

会的腐朽；翻开《三国演义》我犹如进入一个处处勾心斗角，刀光< /p>

剑影的战场

??

穿越时空

——

读书让我了解到诸葛亮茅庐未出，便知天下三分的聪

明才智；周恩来

“

为中华崛起而读书

”

的雄才壮志；项羽四面楚歌无

颜面对父老的悲壮情怀。书是我的良友，它教我怎 样做人。

书是人类的精神食粮，是人类进步 的阶梯。是书让我认清自己，努

力进取。

篇二：

20140914

作文读书记< /p>

(1)

读书记

那是三年级的一天， 我妈妈为了提高我的阅读能力，提高我的作文

水平，让我反复读着一篇文章，名叫《桃子 的诱惑》。这篇文章尽

管有

10

个自然段，但是字数并不 多。然而，我念了一遍又一遍，把

声音都给念哑了，但是我还是背不下来。因为我对这篇 文章的内容

和意思总是一知半解，我感到非常沮丧。

就在这时，大救星

—

—

爸爸闪亮登场。只见他大摇大摆地从房间里走到客厅，脸上还带

着几分严肃。他走到了我的身旁，告诉我没有正确地断句，爸爸给

我朗读了一 遍，并告诉我：哪些应该停顿，哪一些该连着读。我也

模仿着他读了起来。可是，爸爸却 耐心地说我模仿的不像，再读一

遍，我对爸爸说：

“

我真 不会读了。

”

他被我打动了，无可奈何，用

铅笔在

“

的

”

的后面画了一些横线，告诉我这里要段句，我感激 地向

爸爸笑了笑，他说

“

跟我读。

”

爸爸便读了起来，我也跟着他读了起

来。突然我发现了读书竟然这么有趣！< /p>

通过这件事情，我很快明白了这篇文章的主要 意思，也明白了如何

去读懂文章的意思。后来，我悟出了一个道理：正确的方法和良好< /p>

的习惯是成功的关键。我再也不怕读书了！我心里大声喊到。

篇三：读书成长记

每天学习八小时以下是不道德的（牛人的语言学习历程）

我在北 美

读书，不断有小朋友问我学习和申请的事情，不回答不好，回答吧，

< br>又好像我有意教人似的。经验教训谈这种东西最不靠谱，别人的事

情，也就是看个 热闹，该自己奋斗的还是自己奋斗。我终于写了这

一篇，写得很费力，时间太紧迫，为这 个搁下了要紧的任务，代价

代价。生活残酷，过河卒子只能拼命向前。得看长

远的将来的目标，

尽量不让一日闲过啊。只要看看身边牛人，学术 超人，就觉得自己

该狠狠摸爬滚打，而不是这样向后看（自抽一下）。

我现在的生活，

称为

yard lif e

。学校的中心地带是一个被圈起来的

yard

，往来的游

人的热闹不改变它的幽静。

yard

是一颗巨大的孤独的心脏， 每个人

有自己专注的事，每天工作

12

小时是生活的常 态，学习

8

小时以下

是不道德的，也不敢的。要保持优异 的记录，简历上不容许留下败

笔。一个经常在图书馆遇到的高年级以色列同学说：

“

我

在这里是

所以要尽量趁年轻多上学，学对自己长远有好处的东西，比如语言。

工欲善其事，必先利其器，学好了语言才能走得远。到了博士生这

一步，最大的心病就是原著读得太少了。想我当年摇摇摆摆看一点

哲学和理论书，兴致 勃勃地跟。一次在某课程网页上一举看到了

3

个不知道的人名，

agamben

，

de certeau

，

judith butler

，那是和

我非常相关的课，我心想我真是孤陋啊，去找来看看吧，于是就跟

上来了 ，被誉为

“

跟得紧

”

。那种读书的法子掰玉米捡芝 麻，看见什

么就跟什么，一团糊涂。写得高明的书，但自己读不透，没有吸取

name-

dropping

。理论书和二手的文献批评好读，也不好读。要读透需要

原文的功夫，要明白人家的讨论对象，人家怎样细读。如果不理解

语境，没有 原著的知识，读

二手书是没有大的益处，索然无味的。

文）。牛人是没边的，会八门语言的大有人在，而且跨度很大，除< /p>

了简直人人都会的法语德语西班牙语拉丁语外，还有希腊语

中文，

日语

印地语

梵语，希腊语

阿拉伯语

希伯莱语，俄语

挪威语

中文

日

语，这样的高难度组合，简直是 什么难拣什么学。

reading check

这

一关是 很有道理的，要紧的是读作品，用原文读，读英译是欺骗和

不负责任，是混不过去的。（ 责任这个词很重要。）

语言学习方面，阅读 高于一切。语言不好的原因就是阅读不够。阅

读给语言以内涵，口语和写作可以从读书中 练。书看多了，思想和

表达都有变化。讲一个小故事：研三毕业那年，朋友

a

接了一个汉

译英的翻译活，请

b

做了 一部分。

b

交稿了，

a

看了觉得不合格，费

了很大心修改。她和我感叹说：

“

真想不到，语言功底这么差， 还得

我重做。

”

我也很诧异，不至于啊，

b

是北大本科出身，现在又念了

研究生。

a

淡然说了一句：

“

书读少了。

”

我顿时无比崇拜 ，这四个字

分量很重啊！应该用匾悬起来，警钟长鸣。后来我开始琢磨周围的

l

，她本科修了中文、法语、西班牙

语三个学位。我问她修过多少门法语文学课，她说八门。问她读了

多少法文书，她说，小说大概

30

多部，戏剧大概

30

多部，诗歌就

不好数了。顿时我就沮丧得不行了。和我的英语文学可能差不多，< /p>

可人家还修了其他两个学位呢。我法文不好，写作不行，根本原因

就是

“

书读少了

”

。对于文科同学，读书才是根本 ，日常交往和沟通

没什么难，难的是表达思想和论辩，学到圆熟，像使唤自己人一样

使唤它。上课发言辞不达意的感觉是很不好受的。

很根本的一条，是合理安排时间（再自抽

一下）。和一个老师谈夏

天的语言班。他当年在纽约上过一个古希腊语虐习班，每 天实打实

上课

8

小时，其他的时间，除了睡觉吃饭，全部 用于写各种作业练