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七上语文第六单元“发挥联想和想象”专题设计
一、教学指导思想与理论依据
《义务教育语文
课程标准（
2011
年版）
》指出：
“课程目标从 知识与能力、
过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。
目标
的设计着眼于语文素养的整体提高。
”在具体的实施方面，课标指出 ：要使学生
能主动进行探究性学习，
激发想象力和创造潜能，
< p>在实践中学习和运用语文。在
写作方面亦有对联想和想象的要求。<
/p>
因此我们应该启发学生在阅读和写作中培养
联想和想象的能力，充分激发学
生的想象力和创作才能。
二、教材分析
部编本七年级上册第六单元的主题是“展开联想和想象”
，本单元选编的课
< p>文体裁多样：
《皇帝的新装》
是著名作家安徒生的童话；
< p>《天上的街市》是现代诗；
《女娲造人》
是根据古书 中的相关记载演绎、
扩充而成的一则神话故事，
其中加
入
了作者合情合理的想象，充分展现了神话的魅力。
《寓言四则》选取了四则中
外寓言，篇幅小却意味深长。课文的共同特点是通过虚构的人物、情节、形象来
曲折
地反映现实，
或揭露鞭挞现实生活中的丑恶，
或赞美人间真情，
表 达对美好
生活的向往，想象丰富奇特，引人遐思。这些富于想象力的文本，可以激发学生
的阅读兴趣，培养联想、想象的能力，引导学生憎恶假恶丑，向往真善美。本单
元还有一个写作专题：
发挥联想和想象，
可以引导学生将联想和想 象的方法具体
应用到写作实践中去，
写作中善于运用联想和想象，
就好比长了
“千里眼”
和
“顺
风
耳”
，
可以思接千载，
视通万里，
有助于打开思路 ，
激发灵感，
写出内容丰富、
形象生动的文章。因此展开
联想和想象对培养学生的写作能力也是至关重要的。
三、教学目标
1.
学习快速阅 读，
力争每分钟不少于
400
字。
阅读时，
尽量扩大一次性进入
视野的文字数量，寻找关键词语以带动整体阅读，提高阅读
速度。
2.
在了解不同文学体裁的基础上，充分调动自 己的体验，发挥联想和想象，
把握作者的思路，深入理解课文。
3.
发挥联想和想象，试着创作一篇想象型作文。
四、教学过程设计
（一）基本环节
环节
设计意图
环节一：单元导入——感受想象世界的瑰丽
由学生耳熟能详的童话、
神话故
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