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怎样写童话故事作文
【篇一:如何写好童话作文】
如何写好童话作文
童话,一个熟悉而又神秘的世界,一个真善美构建的华丽殿堂。
提起童话故事,同学们一定有过爱不释手的感受。其实,童话就是 p>
通过丰富的想象、幻想、拟人和夸张来塑造形象、反映生活的儿童
文
学形式。它可以让自然界的动物、植物等像人一样说话、做事、
思考。在平时的作文训练
中,适当写些童话,对培养同学们的作文
兴趣,发展想象能力,有很大的帮助。
1
,虚构生动情节构思是写作过程中重要的一环,就 像建筑师在头脑
中设计一幢楼房的蓝图。童话总是用幻想编织有趣的故事,常用拟
人、夸张的
手法虚构生动的情节。
我们在下笔之前,要慎重地考虑 、周密地安
排,力求虚构得巧妙。你看,《小白兔虎口拔牙》的小作者可谓别
出心裁,将故事情节安排得曲折动人。故事讲述了胆小的白兔丽丽
在吃过了
妈妈找来的
“
豹子胆
”
后,才敢抖擞起精神去帮老 虎拔掉坏
牙,后来才得知所谓的
“
豹子胆
”
居然是个
“
鸡蛋
”
。这一构思真 是别
具匠心,给读者留下了深刻的印象。
2
,塑造生动的角色童话中的角色可以不受时空和地域的限制,但要< /p>
注意设计的角色要有个性,能够体现出角色的特点,这样才能让读
者感到真实、
亲切。如狮子的凶猛、狼的贪婪、狐狸的狡猾等。
3
,突出教育意义,要有健康积极的思想,要寄寓一些道理,它是童< /p>
话的主题,也是童话的灵魂。童话的教育意义一般表现得都比较含
蓄,多让读者去体会、回味,从中受到感染。《小河马学会了吃饭》
一文选择河马、小青
蛙两个小动物,小作者却巧妙地安排了
“
青蛙给
河马喂饭
”
的情节。文末以河马妈妈的话
“
以后自己能做的 事就自己
做吧
”
作结,点明了文题,发人深省,耐人寻味 。
寓言的特点
1.
鲜明的教育性
2.
强烈的讽刺性
3.
故事情节的虚构性
4.
语言精炼,极富表现力
5.
一般篇幅短小,结构紧凑
意思:有所隐含的语言。文学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝戒
的性质,用假托的故
事或拟人手法说明某个道理或教训。
童话 是一种比较适合儿童阅读的文学题材,它按照儿童的心理特点
和需要,通过丰富的幻想和
夸张的手法来塑造鲜明的形象,用曲折
动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生
活,抑恶扬善,
起到教育人的目的。
童话一般有四种:拟人体童话(代表作如《木偶奇遇记》)、超人
体童话
(代表作如《巨人的花园》)、常人体童话(代表作如《皇
帝的新装》)、知识体童话等
等。阅读时,要深入作者幻想的世界,
理解文章的内容,体会作者的写作意图。有的童话
在文章中借主人
公之口或用总结性语言把要说的道理直接说出来了,有的则须认真
阅读理解,深入分析文章,才能悟出其中的道理。因
此阅读童话时,要学会透过现象看本质,领悟生活真谛。
而且童话表现出了我们对美好的向往和追求,因此那往往与生活的 p>
现实是相违背的。
另外 ,童话能让人长知识,让人快乐,人类就是在童话的指导下长
大的。
神话故事
“
神话
”
可以指任何古老传说,是一个民族的意识 形态用故事的形式
表达出来。神话来源于原始社会时期,人类通过推理和想象对自然
p>
现象作出解释。但是由于这时的认识水平非常低下,因此经常笼罩
着
一层神秘的色彩。
第一,
它必须是人类演化初期的故事。
第二,
其次,神话必须是
单一的事件。
第三,
再者,述说神话的承传者一定得对所述说
<
/p>
的内容信以为真。依照这个定义来看,许多现代人所谓的神话,根
本算不上
是神话。那些故事是在叙述一些根本没有信众的神明,严
格来说,这样的故事不该被称为
是神话。
【篇二:小学生如何写童话故事】
小学四年级如何写童话
童话故事的特征
幻想是童话的基本特征,一般运用夸张和拟人化手法,并遵循一定
的事理
逻辑去开展离奇的情节,童话故事最大的特征是用丰富的想
象力,赋予动物、植物等物体
人的感情。使故事能够引人入胜,打
动孩子的好奇心,丰富孩子的想象力。
写童话作文,是一种很有趣
的作文形式,它尤其有助于培养联想和想
象能力,同学们在写作中
大致上应该把握以下几点:
1.
了解并掌握童话的文体特征
童话,是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活的语 p>
言学样式。它是儿童文学的一种。
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童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化的童话、知识童话
等。拟人化
的童话,是将动植物或没有生命的东西,赋予人的生命、
人的言行和人的感情、人物童话
,是以普通人作为主人公,其行为
有较多的夸张和想象性。超人化的童话,是指童话中的
人物形象属
于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知识童话,也叫科学童话。
一般来说,我们小学生所常接触的,都是拟人化童话。
童话的 故事
情节要富于幻想,人物活动要尽量曲折离奇,要有趣味。
2.
作文时要把
“
物
”
人格化
童话作文中的主人 公多是动物、植物。写之前,我们要先确定哪些
动物或植物是童话中主人公,它们本身具
有什么特点,需要强调的
是千万不能仅仅把它们当作动植物来看,而要通过拟人法把
p>
“
物
”
当
作人来写,要使它具
有人的思想行为、语言动作以及感情,同时又
要保留它作为
“
< p>物”
的本质特征。如要写小白兔,既要突出小白兔的
生活习性,同时这小白兔又要有人的语言、情感和行动。
3.
想象要与现实巧妙地结合
至幻想。所以,故
事可以虚构,环境可以假设,情节可以离奇,像
小老鼠能抬着木棍跑,黑猫可以骑摩托等
等。这就要求作者充分发
挥自己的想象力,冲破时间、空间的限制和生活常规的制约,深
入
到别人不敢想、想不到的领域,给人以耳目一新又真实自然的感觉。
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4.
行文要突出主题,语言要简洁活泼
同其他类型的作文一样,每篇童话都要有一个鲜明的主题,借虚构
的故事、离奇的
情节,颂扬人间的真善美,让人们在高兴的同时又
受到教育。
童话是自己写的,就要用我们儿童自己的语言,要活泼、简洁、自 p>
然,有鲜明浓郁的儿童特点。赶快拿起你的笔,也做一回
“
童 话大王
”
吧!
范文
可爱的毛毛
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