走近神话之想象篇(教学设计)

走近神话之想象篇

——四年级上学期第

4

单元作文教学

【教材简析】

苏教版语文教材第七册第

4

单 元编排了两篇神话故事——

《开天辟地》

《普罗米修斯盗

火》

。这两篇故事情节生动感人，人物形象具体鲜明，语言准确，结构清楚，处处充满神奇

的想象，是训练学生想象作文的好范例。

【教学目标】

1

、展开丰富而 合理的想象，能用自己喜欢的神话人物写一篇想象作文，情节生动，内容有

趣，反映积极 向上的主题。

2

、写作时努力运用在神话中学到的塑造 人物、安排情节的写作方法。

【教学过程】

板块一：谈话激趣，引出习作话题。

（

1

分钟）< /p>

1

、从“幻想家”引入，激发兴趣：

有人说：儿童天生就是幻想家。

知道这句话的意思吗？你爱幻想吗？你们呢？看来你们都是幻想家！

< /p>

2

、揭题：最近大家读了许多中外神话故事，认识了不少神话人物。你们有 没有幻想过，如

果这些神话人物走出他们的故事，走到一起，又会演绎出怎样的精彩故事 呢？

今天就让我们插上想象的翅膀，用喜欢的神话人物去编一个新的故 事。好吗？（板书：

想象）

【设计意图】从“ 儿童天生就是幻想家”切入，激发学生兴趣，再结合最近读过的神话故事，

引出今天的写 作话题：用自己喜欢的神话人物编故事。写想象作文，课始就要给学生创设

一个轻松愉快 的氛围，让他们能无拘无束地想象。

板块二：拓宽思路，明确写作要求 。

（

12

分钟）

1

、师：说到喜欢的神话人物，你们知道刘老师最喜欢哪一个吗？我比较喜欢普罗米修斯，

我和同学们一样，都被他的造福人类、勇于牺牲的精神所打动！但读着读着，我的脑海里

就会冒出这样一个想法：如果普罗米修斯盗火时请神通广大的孙悟空来帮帮忙，他们又会

怎样盗火？普罗米修斯还会不会被宙斯惩罚？结果又会如何？请同学们帮我一起来想象一

下。

2

、

这样想有意思吧？ 你能不能选一两个喜欢的神话人物，

编出一段有意思的神话故事呢？

请闭 上眼睛想一想。

把你编的神话故事和小组内的同学简要交流。

3

、

谁能用几句话简要说说你编的神话故事？学生评价。

（教师要 结合学过的两篇神话故事，

相机提炼写作要求）

1