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写人评语
4
篇
这篇写人的文章用风趣幽默的语言,介绍了一个活泼可爱的<
/p>
“
邋
遢
”
小女孩形象。小作 者构思新颖独特,语调轻松诙谐,显得妙趣横
生。文中用了比喻的手法,对人物的语言、
动作、神态描写准确到
位。
这篇写人
的文章紧扣题目《幽默的数学老师》展开叙述,用幽默
风趣的语言描写了上数学课的情形
。文章充满童真童趣,欢声笑语
不绝于耳,语言流畅,用词准确生动,是篇值得一读的佳
作。
这是一篇写人的文章,小作者通过描写镜子、妈妈、老师
、同桌、
枕头眼中的我,把一个调皮可爱的自己展现在读者面前。文章语言
自然质朴,结构独特合理,是一篇成功的习作。
这
是一篇写人的文章,小作者运用生动形象的语言,通过对小表
弟外貌的描写,把小表弟的
“
土
”
刻划得淋漓尽致。文章取材新颖,
构思奇妙,语调轻松幽默,显得妙趣横生,值得推荐。
这是一篇写父亲的文章,文章全篇篇幅较短但行文思路清晰,通
过自己亲身经历
的事例说出自己最敬佩的人是父亲。本文虽无过多
华丽辞藻的装点,但却流露出作者的真
挚情感。
这是一篇写父亲的文章,文章全篇篇幅较短但行文思
路清晰,通
过自己亲身经历的事例说出自己最敬佩的人是父亲。本文虽无过多
华丽辞藻的装点,但却流露出作者的真挚情感。
习作采用活泼明快的语言,重墨描写了一位笑容可掬,礼貌热情
待客的肉摊店主,读后钦
佩之情悠然而生,与下文缺斤短两的龌龊
之事形成鲜明的对比,突出笑容背后的可恨。习
作的末尾用
“
那微笑
背后,竟然是
……”
紧扣题目
“
笑容背后的
……”
起到 言有尽而意无穷
的效果。
这篇文章借
介绍
“
我
”
的画而描写了自己的爸爸妈妈,开篇新 颖。
作者用简洁而准确的语言描写了爸妈的外貌,衣着,更难能可贵的
< br>是突出了人物的特点。文章对人物外貌描写与文中的想象
“
稀奇,走
哇,咱们俩去海边呀
”
,入情入理,带给读者更多的惊喜。 p>
这是一篇写爸爸的文章,开篇运用大量的比喻和排比表现了爸爸<
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对自己的深沉的爱。文章篇幅较短,但行文思路清晰,语言华丽优
美。文章用了反问告诫我们要对父母的养育之恩怀有深深的感激,
引发读者的共鸣。
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本文是一篇写人的佳作。开头运用动作描写、语言描写写出了妈<
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妈在家中的懒,而后笔锋一转,描写妈妈在学校的对工作负责,实
为欲扬先抑。结尾联想到自己的刘老师,引起读者的思考。
这
是一篇写人的文章,抓住了写人的要素。特别是对奶奶外貌的
描写非常的惟妙惟肖,语言
也比较成熟流畅,用词很恰到好处
!
中心
是描写奶奶的手
,小作者抓住了中心,对奶奶的手进行了细致而感
人的描写,把奶奶对自己的爱、对家人
的爱、以及对生活的不断追
求和努力都充分的体现了出来,结尾不忘点题,非常优秀的一
篇作
文
!
老师辛苦的
付出,换来了你优美的文章,多值得啊。从你丰富优
美的词汇中,我们能感受到你扎实的
语文功底,而且能够结构完整,
调理清晰,是不骗不错的文章。
这是一篇写人的文章,文章开头引人入胜,吸引读者。主体部分
通过对
“
二号妈妈
”
外貌的描写,以及善解人意、 关心我们的具体事
例的叙述,表达了对
“
二号妈妈
”
的喜爱之情。结尾与开头相呼应,
首尾连贯,一气呵成。
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2.
文章的语言很流畅,也写出了老师的感受。你 是老师的知音,
希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3,
结尾含蓄
,
点明主题 p>
.
结束得有点突然
,
夸张了
.
结尾简炼
,
感人
.
结尾同样有趣
.
结尾
呼应应开头
,
结构完整
.
由景生情
,
结尾自然
.
p>
比喻形象
,
贴切
,
精彩的结尾 可谓点睛之笔
.
结尾似乎没有写完
应能与开头照应
.
观察细致
,
描写生动
.
结尾呼应文题
,
点明中心
.
你的作文总体写的
还不错,但是体要写好来,还有好多错,以后
要看典了。
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你写的作文很生动,我很喜欢,你的标点也点的很准确,也很整
齐,
作文也很流畅,几乎没有错别。
你是一个全面发展的好学生。
你文静温和,大家都愿意和你一起
玩。上课时你能积极思考老师提出的问题。每次作业也
完成得很好,
令老师感到非常满意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你
能一如既往的走下去,将会是老师、家人、同学的骄傲
!
题目很不错,文章语句、构篇很好。
词句悠美婉转,流利,不足的就是头绪太乱。
段落清晰,条理分明,文笔优美。
整体的结构,描写都还不错。
这篇文
章总体来说写的还可以,语句通顺,用词恰当,体工整,
写出了自己的感受,望以后继续
努力。
你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间
;
你是个
很有潜力的学生,文章的语言很流畅,也写出了
老师的感受。你是
老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一
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束。
结尾含蓄
,
点明主题
.
结束得有点突然
夸张了
.
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