描写人物外貌的作文段落及点评

描写人物外貌的作文段落及点评

描写人物外貌的作文段落及点评

最近，三（

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）班开始进行人物外貌描写的训练。

同学们首先玩了一个蒙眼摸人猜姓名的游戏，猜的人 必须说

明自己猜的依据。学生玩得兴致勃勃，在这个有趣的游戏中，学

< br>生懂得，描写一个人的外貌，必须抓住这个人最显著的与众不同

的特点。

接着，同桌互相观察，说说对方的外貌。在 集体交流后，选

中班级中的一个同学进行观察，用

5

分钟 时间描写人物外貌，要

求边观察，边想象，片断描写中不能出现同学的名字。

5

分钟结束后，

同学们踊跃朗读自己的习作，

让其他同学去猜。

陈钊和连俊博写得比较 成功，在观察的基础上有想象和比较。同

时也出现有些写得比较凌乱的片段，比如，描写 头部后，接着写

穿的衣服，然后写眼睛，接着穿的裤子和鞋子，又来写鼻子和嘴

巴。通过点评，老师让同学们懂得，写人物外貌也要也要按一定

的顺序来 写。

学生把自己的习作修改誊抄后 ，我又把一些典型的习作加以

点评修改，让学生进一步掌握人物外貌描写的方法。

王奕焯

我们班的刘之陶，

（鼻子小小的）< /p>

，头很圆，像一个大大的皮

球，耳朵弯弯的，像两个小月亮，眼睛一眨一眨 的，像两颗小星

星。他的个子很矮，像一个小矮人。他的衣服是绿黑相间的，好

看极了。

教师点评：有观察，有想象（像一个大大的皮球、像两个小

月亮、像两颗小星星，

）描写有顺序（头——耳朵——眼睛——个

子——衣服）

，就是 “鼻子小小的”放的地方不对。

黄涵姿

我们班里有 个叫郑尔墨的男生。他的头（尖尖的）像个（立

着的大）鸡蛋。他的眼睛小小的，

（缺乏想象）

，耳朵大大的（缺

乏想象）

。他跑 得很快，像一阵路过的风。他跳得很高，像一只活

泼的小白兔。

教师点评：他的头像鸡蛋，为什么像个鸡蛋，到底像 个怎样

的鸡蛋，涵姿没有写清楚，别人如果说像个小鸡蛋，那么他的头

< br>怎么可能只有鸡蛋那么大呢？如果别人说像个平放的鸡蛋，我们

就会笑了，谁见过 这样的头呀？所以，我们在描写的时候必须加

上一些修饰限制的词语，

“ 尖尖的”

“立着的”

“大”等词语，把他

头的形状写得很 准确，别人才会照着你写的去想象，不会想到别

的地方去。

“他的眼睛小 小的”

，

“耳朵大大的”都很抽象，

“眼睛

小”小到什么程度，像什么样子，

“耳朵大”大到什么程度，像什

么样 子，别人无法想象到具体的模样。李锴把郑尔墨的耳朵写得

很形象，

“他 眼睛小，耳朵大，像小象的“蒲扇”

，这样把耳朵比

喻成“蒲扇”的样子 ，别人就会想象郑尔墨的头两侧各插着一把

小“蒲扇”

。后面两句，用上 两句比喻，就写出来郑尔墨跑得快和

跳得高的特点。

刘景行