记一次演讲作文600字正式版

那不是一次场面很大的演讲，

只是一 次在全班同学面前的演讲，

对于别人而言，

这样的演讲

根 本不具有挑战性，

更没有紧张的必要，

但是对我却意味深长。

我总 是害怕别人比自己优秀，

害怕自己的声音在全班同学面前不够响亮，

害怕 自己的表情在同学的面前太过僵硬。

所以我

提前两个月准备自己的演讲，

演讲的顺序是按照同学名字的首字母进行，

所以我很幸运地拥

有了很长的准备时间。

我花费了两天写 完了自己的演讲稿，

然后修改了大约一星期，

还花费了一个星期制作演讲配

套的演示文稿，

剩下的日子，我就是一遍又一遍地重复，

不断练 习着演讲的流程，

我还特别

练习了怎样微笑，

用什么样的 速度变换自己的幻灯片，

怎样站位不会挡着全班的视线，

一个

简简单单地演讲竟然我想象成了一个总统任职般正式的演讲，我就这样一遍一遍地练习着。

演讲的日子终于来了，

走上讲台的时候我的腿 还是软的，

可是当看到熟悉的幻灯片时，

稿子

的内容自然 而然地从脑海中迸了出来，

像是汩汩流水，

滔滔不绝，

讲着讲着我 竟然忘记了这

是在全班人的注视下，也淡忘了自己曾经那样的恐慌。

演讲结束，

掌声响起，

我回到 自己的座位，

看到黑板上我的得分竟然是这两个月里所有演讲

者中的最高 分，

内心瞬间明朗了起来，好像演讲也不是一件特别恐怖的事情。我想，未来的

< br>日子，我不会再害怕上台的演讲了。

我在学生的时候没有拜读本书，是我的不幸，现在电子工业出 版社将她引进了我国，而我在这个时候与她相遇也是缘分，第一，现在是终身学习的年代，这样一本书讲述的是学 习技能的方方

面面，有很多的地方可以借鉴，可以对照，从而将我在社会上的学习方式进 行调整，从而更适合自己，第二，毕竟我有孩子嘛，我将之研究透了，以后可以用在孩子身上，我相信，从小就这

样系统地培训孩子，和她一起坚持，等她长大了以后一定会觉得自己是多么地幸运。学习 是我们一生要去做的事，在互联网

+

时代，学习资源无处不在，学习的机会随时可 见。但令我们困惑的

是，常常出现雷声大，雨点小的现象：学习的内容没有连贯性，三天 打鱼，两天晒网，学习的东西总是记不住，学习的过程中，坐不住，心不安，一会儿想要看看手机信息，一会儿又 想吃一

块巧克力饼干……

在思考如何提高自己的学习效 率之前，我们应当先把自己的学习模式搞清楚。举个栗子，同样一道题，用关键词提取和轮番背诵的效果是不一样 的。相对于学习模式而言，

每个人的记忆优势也是有区别的。找到自己的那块料人的思维 是由左半球或右半球主导，通过自测可以确定自己的主导形态，或许你会发现你的左右脑运作趋于平衡，但不论结 果是怎样的，

你会惊喜的发现你的学习模式到底是左脑支配型还是右脑支配型。接下来请 大家对号入座，左脑支配型的特征有：按次序的，结构化思考，很好冒险，重逻辑和分析，喜欢通过分解来解决难

题，语言技能相对较强；右脑支配型的特征有：直觉性，情绪化冲动，喜欢绘制和摆弄物 件，喜欢冒险，可以同时想多件事情，根据创造性和响应性，具有音乐能力。我从中试着抽出了两个

比较有代表性的词语，一个还是逻辑分析较强，一个是描述能力较强。所以对于不同的学习者，整合发 挥左右脑的优势，可以提高学习潜能，并且使大脑得到更充分的利用。比如左脑主导型

可 以采用概念分解法来记忆，鼓励采取有条理的思考来解决问题，右脑主导型可以充分展开想象的优势来进行，比如 开展角色扮演，使用知识结构图等。确定了左右脑的支配类型，接着来了

解学习模式的区 别，学习模式是人如何利用自己的感觉信息来学习。人脑主要是通过三种学习模式对外界信息进行处理：视觉（眼 睛）

、听觉（耳朵）

、动觉（动作和运动）

，在学习中，许多人< /p>