隔壁的阿姨：四年级语文下册第一单元习作指导《我的乐园》人教【新教材】部编版

2020年11月17日发(作者：郁升)
四年级语文下册第一单元习作指导《我的乐园》人教部编版
导语：四年级语文下册第一单元习 作指导《我的乐园》人教部编版，下面是马
老师为你收集整理的写作方法，希望对你有所帮助。
【习作内容】
写出本文的主要内容：如乐园是什么（花园、旧居、祖父母家、儿童乐园、甚< br>至是书房、餐厅等等带来快乐与享受的），大致包括什么物件（如花苑里的重
要的花草，书房中的 温暖地毯语书香古朴的柜子，餐厅里各样的蔬果等），哪
些物件使你得到快乐，乐园的基本构造与布局方 位，乐园中是否涵盖亲情等
等，逐一罗列。表达对童年自由快乐生活的向往，还是对大自然的喜爱，还是
对亲情的留念，还是包含两种以上的情感。
【习作要求】
结构安排（从上述列 举的主要内容中，选择一件最有意义的详写（300-400
字），择一到两件略写（50-80字）， 分好段落以4-6段为佳，可以时间顺
序，空间顺序来安排布局）。
以环境描写为主：可 以仿写《从百草园到三味书屋》中第2、7、10小节，
环境描写中可以采用比喻、排比等修辞手法，应 注意修饰的句子符合生物或物
件的基本特点。
【习作思考】
我的乐园主要以我在乐 园里的自娱自乐为主，或是我的自我成长，所以我与他
人的活动是不合适的，减少人与人对话、行动上的 描写。
范文一：我的乐园
这就是我的乐园，美丽的田野是他带给了我无限的快乐，是他让我 的童年趣味
横生，是他留给了我一个永恒的美好回忆想念你啊，美丽的田野！
读小学三年 级的时候，我离开了那个令我留恋的小山村。留恋那儿的山山
水水，留恋那儿热情的村民，留恋那儿的小 伙伴。更让我留恋的，是那片田野-
---我的乐园。
田野不大，给人的感觉却十分宽敞。田野周围，被花木包围着，一条清澈
的小溪依着田野缓缓流过。
春天，百花怒放，杨柳抽芽。田野里，一簇簇，一丛丛的花儿，白的，黄
的，蓝的，紫的… …数不尽，道不完。小草儿调皮地探出脑袋，好奇地瞅着这
个世界。河水哗哗地唱歌；哗啦啦，哗啦啦… …杨柳晃动长长的枝条，伸进河
水里，向河水问好。桃花儿把小和当镜子，欣赏着自己的面容。小鸟在枝 头吱
吱喳喳地叫着，唱着春之歌迎接春姑娘。田野里一派生机勃勃的景象。放学回
到家，书包一 放，约几个小伙伴到田野里去打滚，踢球，玩得好不开心。
时间过得那么快，一晃眼，夏天到 了。知了在枝头叫着：热，热！这时，
田野就是一个天然的空调房。人们都到这儿来游泳。小鱼小虾们也 来凑热闹，
不时地从脚底穿过，怪痒痒的。晚上，约几个小伙伴出来，把脚禁浸在凉丝丝
的河水 里，讲故事，说笑话，累了，就依傍着柳树睡着了。梦里，天上的星星
正对着我们笑呢。
秋天是我最喜爱的季节，也是田野里最美丽的季节。秋天里，站在田野上
眺望远方，一片片金黄的稻田上 ，稻穗在向农民伯伯招手，还不时飘来一阵阵
稻香。田野 边的也苹果树成熟了，红彤彤的，挂在枝头， 就像一个个小灯
笼。枫树顶着一头火红的头发，显得格外耀眼。野雏菊开满整个田野，站在那
儿 ，仿佛置身于蓝色的海洋。那一片片鲜明灿烂的蓝，仿佛与天空争宠。躺
下，让淡淡的花朵淹没我，那一 股沁人心脾的花香，使人心旷神怡。
冬天，洁白的雪花如鹅毛，似芦花，飘飘洒洒，纷纷扬扬 。整个世界仿佛
穿上了雪白的衣裳。此时的田野，银装素裹，十分美丽。许许多多的小朋友来
着 里堆雪人，打雪仗，热闹非凡。
这就是我的乐园，美丽的田野。是他带给了我无限的快乐，是 他让我的童
年趣味横生，是他留给了我一个永恒的美好回忆。想念你啊，美丽的田野！


范文二：我的乐园
小时候最爱的，是后院一块狭长的绿草地。后院的树很 高，由于大楼背
面的关系，后院很少有人走，以至于方格子的小路上，长了真正的野草和车前
子 。
沿着那条非常绿的狭长草地走，旁边是一楼人家的厨房窗，敞开的厨房
窗里，散发出 非常好闻的煮肘子的气味，以及将新鲜蔬菜和新鲜水果切开以后
发出的气味。从窗外看那些洗干净挂在墙 上的锅和捞面条的白铁勺，感觉很亲
切。小时候喜欢一个人独自玩，因为大家一块儿玩的许多游戏，我都 玩不过别
人。总的来说，我是个笨拙的女孩，但别人过分不满意我，我会感到难过，也
就是为了 维护自己的自尊心，渐渐就养成了自己玩的习惯。自己玩的时候，心
是很安静的。
那条狭 长的草地上，在初夏的时候开满了极小的紫花，还有小小的雏菊。
野草在阳光里，绿得非常纯粹。在草的 下面，常常能发现别人丢掉的东西，一
个空药瓶，一张被阳光晒黄的旧报纸，最有趣的是撕碎的照片，黑 白的照片，
小碎片上，也许是半张微笑的脸，也许是许多被阳光照耀的美丽的树叶子。照
片上能 看到平时在大院子里严肃地昂然而过的女人，对着我犹豫并且害羞地
笑。我小时候，是在那些草里的碎照 片上，发现人人都有秘密，秘密并非可
怕，甚至也许是美好的。
草里的狗尾草是最漂亮的，又朴素，又美，可惜叫狗尾草，在太阳光
里，狗尾草很抒情。
草地上有很窄的一块天空，初夏的时候，家家朝后院的北窗都打开了，
窗里面的白漆，在阳光下面变得非 常白。后院充满了看不见的家居气氛，有食
品的气味，炝油锅的气味，房间家具的气味，挂久了的窗帘气 味，还有浴间潮
湿的有肥皂香味的空气。这就是家，真的家。比起楼前的音乐声，妈妈叫小孩
吃 饭的声音以及站在阳台上散心的大人，更加接近真实。
草地里常常能发现一分钱、二分钱的硬币 ，大概是洗衣服的人不小心连
同洗湿的纸一同扔掉的。小时候虽然瘦，但极馋，家里管得严，不给零花钱 ，
也不让吃水果糖以外的任何零食。但被家里认为不干净的话梅啦陈皮啦，对小
女孩来说，有不 可抗拒的吸引力。所以，如果在草里拾到零钱，那天就是盛大
的节日。马上就把钱紧紧捏在手里，到拐弯 小店去买东西吃。卖东西的老头从
玻璃瓶里数出三根陈皮条，收去一分钱。陈皮条且酸且咸，很好吃。
这一片后院的草地就是我的乐园。


范文三 我的乐园
对于我来讲，每天带给我最多欢乐的地方就是我的校园了!没错，我的乐园就是
学校 啦!你一定会很奇怪，别人的乐园都是一些秘密基地，美丽的花园，小溪小
湖之类的，而我的乐园竟然是 学校!不要着急，听我慢慢跟你讲。
走进校园，便传来朗朗读书声。天空光滑澄蓝的象块蓝宝石，悠悠 白云，另人
的精神为之一振，这就是我的乐园。
下课了，同学们立刻放松了神经，争先恐后的 往外涌，像鸟儿飞除了笼子，奔
向蓝天。我们玩起了各种游戏。看，我们班的同学正在那儿玩沙包。扔沙 包的
同学正拿着沙包，跃跃欲试，而接沙包的同学小心翼翼，高度警觉的盯着沙
包，双手伸出， 像准备接零食的小孩。胜负就在一瞬间，沙包从扔沙包的人手
中飞出，朝目标飞去，接沙包的同学本以为 接住了，可一不小心，失手掉在地
上。唉。扔包的同学得意洋洋，被打中的垂头丧气。真是一家欢喜一家 忧。
上课了，我们的神经立刻蹦得紧紧的。专心致志听讲，在知识的海洋遨游，在
武警的智慧 宝库中寻找宝藏。在老师的指导下，我们披荆斩棘，战胜一个又一
个困难，像幼苗贪婪地吸收甘露，学习 一个又一个知识，教室里也有乐趣。
班会课上，同学们会把精心排演的节目展现出来，看。谈们表演的 多精彩啊。
惟妙惟肖，一个个引人入胜的节目，同学们看得津津有味，背着有趣的情形吸
引住了 。哈哈大笑，真精彩!
瞧，我们在这么可爱的校园里读书，生活，玩耍，它带给我很多的欢笑，难道< br>不算是我的乐园吗?




阅读理解
2．阅读文章，回答问题。
感悟生命
在非洲的戈壁滩上，有一种叫“依米”的 小花。也许是神妒忌它的美丽，故意让
它默默无闻，不惹人注意，许多游人以为它只是一株草而已。但是 ，它一直在
告诉自己：“我不是草，我要开花！”于是它奋力把它那一条瘦瘦的主根蜿蜓盘
曲着 插入地层深处，固执地寻找着沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一点一
点地积蓄养分。经过了五年漫长 时间的积累，它会在第二年的某个清晨突然绽
放出美丽的花朵，无比绚丽的一朵花，似乎要占尽人世间所 有色彩，呈莲叶状
的花瓣儿，每瓣自成一色：红色的瓣，如同熊熊燃烧的火焰般耀眼，白的花
瓣 ，像山涧清晨那晶莹剔透的雪，黄的灿烂似天使袒露在阳光的闪闪发光的金
发，蓝的犹如那最美最美的天 空，使其他任何花在它面前都相形见绌。可这最
美丽的时刻却只有短短的48小时，然后它便随母株一起 香消玉殒，开花就意味
着生命的终结和凋零。
多情的诗人也许会哀叹：“乱山深处水萦回， 可惜一枝如画为谁开？”也许依米
花如果生长在江南，那么它的美丽便可以永远地保持下去。可它偏偏生 长在贫
瘠的荒漠，正如我们无法选择我们的成长的环境。但世界上的每个生命都有灿
烂一回的时 候，这是造物主赐予万物的权利。所以我相信，只要像依米花奋力
拼搏，（ ）是在泥潭里，你只有一次的生命（ ）会像雨后彩虹般灿烂夺
目。
（1）给文中括号处选择合适的关联词语。
即使……也…… 只要……就…… 无论……都……
答案为：________
（2）解释词语。
香消玉殒：________
相形见绌：________
（3）在描写依米花的美的时候，用了（ ）修辞方法。（可多选）
A. 比喻
比 D. 对偶
（4）在文中找出描写依米花拼搏的句子，用“________”画出。
（5）文中的“我”对生命的认识前后有什么不同？
【答案】 （1）即使……也……
（2）像玉一样殒落，像花一样凋谢；和同类的事物相比较显出不足
（3）A,C
（4）它奋力把它那一条瘦瘦的主根蜿蜓盘曲着插入地层深处，固执地寻找着沙
漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一点一点地积蓄养分。
（5）以前：从我出生开始，我的命 运早已被设定好了，无论我如何尽力，我也
始终是穷人的孩子，注定成不了大事。后来：只要像依米花奋 力拼搏，即使是
在泥潭里，你只有一次的生命也会像雨后彩虹般灿烂夺目。
【解析】【 分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是
何种关系，再根据句子的意思来选择 恰当的关联词语填写。此题分句前后是转
折关系。故选“即使……也……”
（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（3）把“红色的瓣”比作, 熊熊燃烧的火焰”，把“白的花瓣”，比作“山涧清晨那晶
莹剔透的雪”，把“黄的灿烂”比作“袒露在 阳光的闪闪发光的金发”，把“蓝的”比
作“那最美最美的天空”这是比喻。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章
内容，就能找到答案。
（5）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来
即可。
故答案为：⑴即使……也……；⑵像玉一样殒落，像花一样凋谢；和同类的事物
相比较显出不 足。⑶AC；⑷它奋力把它那一条瘦瘦的主根蜿蜓盘曲着插入地层
深处，固执地寻找着沙漠里如珍珠般稀 有的水分，然后，一点一点地积蓄养
分。⑸以前：从我出生开始，我的命运早已被设定好了，无论我如何 尽力，我
也始终是穷人的孩子，注定成不了大事。后来：只要像依米花奋力拼搏，即使
是在泥潭 里，你只有一次的生命也会像雨后彩虹般灿烂夺目。
【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用 。理解句子，分清分句前后之
间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词义。
（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要
B. 拟人 C. 排
求学生能判断，会应用。
（4）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。
（5）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力。

3．阅读文章，回答问题。
善意的谎言
每周一次，我总到附近一间小小的 理发院去吹洗头发，两个师傅负责设计发
型，一个小学徒专门抓洗头发。老实说，我很同情那个瘦小的学 徒，看得出她
很想学发型设计，但由于工作繁琐，加上两位师傅态度冷淡，她只能默默地在
肥皂 泡沫中消磨她可怜的青春。然后，有一天，机会忽然来了，新年前的一个
月，两个师傅要求加薪不遂，一 起辞职，老板娘一时请不到人，除了亲自上阵
外，还给小学徒进行“速成训练”，另外再请个小工负责抓 洗头发。小学徒升级
后，战战兢兢的，颇没自信。而许多老顾客也绝迹不来了，生意顿时冷落下
来。小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。
我把这一切看在眼里，一天，踏入店内，特地指定小 学徒为我吹头发，小学
徒受宠若惊，拿着吹风筒的手微微发抖。卷吹梳弄一小时后，朝镜一望，哎
呀，那发型硬邦邦的，好似戴了一顶不和时宜的帽子。小学徒侍立一旁，脸如
那僵硬的发型，巴巴地望 着我。我赶快露了个笑容，说：“这个发型真不错，谢
谢你！”小学徒的额头舒展开了，笑嘻嘻地把我送 出了小店。
再去理发店时，依然指定由她来吹饰。她面带微笑，双手灵活地卷弄梳理，
极有韵致。看着镜子里的自己，我惊讶极了！真诚地说：“你梳得实在是好
哩！”小学徒她脸若鲜花， 灿然生辉。
（选自《成功励志经典 似水年华》，延边人民出版社）
（1）“不和时宜” 中的错别字是________，应该是________；这个成语的意思是
________。
（2）下列文中的句子，属于比喻句的有（ ）（多选题）
A. 小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。
B. 卷吹梳弄一小时后，朝镜一望，哎呀，那发型硬邦邦的，好似戴了一顶不和
时宜的帽子。
C. 小学徒侍立一旁，脸如那僵硬的发型，巴巴地望着我。
D. 小学徒她脸若鲜花，灿然生辉。
（3）小学徒先后两次为“我”吹头发，表情和手的动作区别很大，用文中的词填
空，两次的区别：
①第一次表情：________，手：________；
②第二次表情：________，手：________。
（4）通过小学徒前后两次为“我”吹头发的区别，可以看到 “我”“善意的谎言”给
小学徒 带来了________，从中我们也可以看到“我”是一个________的人。
（5）从这个故事中，你懂得了什么道理呢？
【答案】 （1）和；合；指不适合时代形势的需要。也指不合世俗风尚
（2）A,B,C,D
（3）受宠若惊；微微发抖；面带微笑；灵活地卷弄梳理，极有韵致
（4）自信心；善良
（5）要做一个善良的人，在无形中帮助别人，让善良开花结果，自己也会收获
善良的果实。
【解析】【分析】(1)本题因字音相同而写错别字 ，和应该是合。意思是 指不适
合时代形势的需要。也指不合世俗风尚
(2)根据比喻的定义进行判断。比喻：即表 示两种不同程度的事物，彼此之间有
相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
(3)本题可以从“ 我把这一切看在眼里，一天，踏入店内，特地指定小学徒为我
吹头发，小学徒受宠 若惊，拿着吹风筒的手微微发抖。 她面带微笑，双手灵活
地卷弄梳理，极有韵致。 ”这两句话中找到答案。
(4)仔细阅读文章，根据题意找到相关语句进行理解。
(5)结合文章的主旨进行解答。
故答案为：⑴和；合；指不适合时代形势的需要。也指不合世俗风 尚；
⑵ABCD；⑶①受宠若惊；微微发抖；②面带微笑；灵活地卷弄梳理，极有韵
致；⑷自信 心；善 ；⑸示例：要做一个善良的人，在无形中帮助别人，让善良
开花结果，自己也会收获善良的果实。 【点评】（1）做题时可以从汉字的音，行、义三方面入手。读准字音，辨明字
形，弄清字义。结合 词义理解字形是最好的方法。
（2）本题考查的是比喻手法的理解。首先要明确不同修辞手法的定义，再结
合句子进行判断。
（3）本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根据题意并结合
语段内容进行筛选。
（4）本题主要考查对文章主要内容的理解及文中形象的分析能力。解答本
题，要认真阅读文 章，找出文中形象描写的相关句子，分析其特点。
（5）本题主要对文章的阅读感悟。做题时要根据文章的主旨进行理解。

4．阅读下文，回答问题
生命的呵护
有个人去山里打猎，整整一天，一无 所获。傍晚时分，他发现了一对正在相
互嬉戏的山鸡。那是两个稚嫩的山鸡，对保护自身安全还一无所知 ，对他响亮
的脚步声竟充耳不闻，继续在山岩上嬉闹。
他大喜过望，取下肩上的猎枪 ，瞄准其中的一只。就在他扣下扳机的一刹
那，一只雌山鸡像一道闪电从草丛里腾起，落在两只小家伙的 身前。“嘣”！枪
响了，雌山鸡应声栽倒在岩石下，只发出半声凄叫。
两只山鸡被突 如其来的枪声吓呆了，它们挤在一起，傻傻地看着满身鲜血一
动不动的母亲。他也怔住了，这惊心动魄的 一幕像巨锤砸在他的心头，猎枪从
颤抖的指掌中滑落在地……
（1）联系上下文，说说下列词 语的意思。①充耳不闻：________②惊心动
魄：________
（2）写出这篇短文第二自然段的意思。
（3）那个打山鸡的人为什么感到“像巨锤砸在他的心头”？写出你的理解。
（4）读了这篇短文，你一定有很多的收获。写在下面吧！
【答案】（1）塞住耳朵 不听，形容有意不听别人的意见；使人神魂震惊。原指
文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。 后常形容使人十分惊骇紧张
到极点
（2）小山鸡的母亲被猎人打死了，猎人也怔住了。
（3）猎人心里十分震撼。被小动物的母爱所感动了。
（4）略
【解析】【分析】⑴词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解
词义。
⑵考查概括段意的能力。可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找
出每句话中的重点词或中心 词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的
话。
⑶理解文章语句的含义，一要结合具体的 语境，二要结合文中人物的情感。根
据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义 ，去深入
理解词句的真正含义。
⑷谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联 系文章的主旨，
二要结合个人的认识。
故答案为：⑴塞住耳朵不听，形容有意不听别人的意见 ；使人神魂震惊。原指
文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点；⑵小山鸡的母亲被猎人打死了，猎人也怔住了。⑶猎人心里十分震
撼。被小动物的母爱所感 动了。⑷略。
【点评】⑴本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词义。⑵
此 题主要考查概括段意的能力。⑶此题主要考查对句子的理解能力。⑷谈自己
的看法，回答这种开放性题目 时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合
个人的认识。

5．阅读文章，回答问题。
X射线的发现（节选）
1895年11月8日晚 上，伦琴离开实验室回家时想起忘了关电源，便转身回实
验室。忽然，他看到桌上有什么东西在闪光，走 近一瞧，原来是一张感光纸。
伦琴知道，感光纸（ ）受到光照时，（ ）能放出幽幽的冷光。可是，房间
里没有开灯，哪里来的光呢？他的目光停留在放电管上。
伦 琴注意到放电管外面包着厚厚的黑纸。“就算是放电管发光，也不会穿透黑纸
呀！”伦琴感到疑惑，“难 道说，放电管放出了能穿透黑纸的射线？”他暗下决
心：一定要弄个水落石出。
从那以后，伦 琴整天守在实验室中，白天黑夜地反复试验。他终于发现，放电
管确实能放出一种神奇的射线。这种射线 （ ）能穿透黑纸，（ ）能穿透厚
厚的书，穿透木头，穿透玻璃，穿透铁，穿透铜……它有着极强的穿透力！
伦琴把这种奇妙的射线叫做X射线。
其实，早在伦琴发现X射线的17年前，法国的克鲁克斯 就注意到，照相底片放
在放电管旁边会变模糊。他以为是底片没有包好而漏了光，把这个现象放过去了。美国的古兹皮德也曾看到，使用放电管后照相底片会发黑，他也没有理会
这个现象。后来，德国 的勒纳德观察到在放电管附近出现了冷光，但是他也懒
得去理它。所以，他们都错过了发现X射线的机会 。
（选自《重大发现 见证人类前进足迹》，光明日报出版社）
（1）.填上恰当的关联词。
①伦琴知道，感光纸________受到光照时，___ _____能放出幽幽的冷光。可
是，房间里没有开灯，哪里来的光呢？他的目光停留在放电管上。 < br>②这种射线________能穿透黑纸，________能穿透厚厚的书，穿透木头，穿透
玻 璃，穿透铁，穿透铜……它有着极强的穿透力！
（2）.“水落石出”的意思是________。
（3）.文中的省略号的作用是（ ）。
A. 表示引文或引述的话有所省略 B. 表示列举同类事物词语的省略 C. 表示
重复词语的省略
（4）.仔细读文中画“________”的句子， “穿透”后面的事物能换一下顺序吗？
为什么？
（5）.除了伦琴之外，还有谁差点发现了X射线？他们为什么和X射线的发现
擦肩而过？
【答案】 （1）只有；才；不仅；还
（2）比喻事情终于真相大白
（3）B < br>（4）“穿透”后面的事物不能换顺序，因为后面的事物是按照从薄到厚的顺序来
写的，这样排序 能显示出X射线的威力很大。
（5）除了伦琴之外，还有克鲁克斯、古兹皮德、勒纳德差点发现了X射 线，他
们是因为粗心才和X射线擦肩而过的。
【解析】【分析】（1）考查关联词的运 用。解答时要先理解分句前后表示的是
何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句 前后是条件
关系。故选“只有……才……”；②分句之间是递进关系。故选“不仅……还……”；
（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（3）了解省略号的作用，做题多读，细读句子，掌握句子意思，依据句意进
步去分析句子。
（4）此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考
虑。然后结合具体语境进行 分析。
（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章
内容，就能找到答案。

故答案为：⑴只有；才；不仅；还；⑵比喻事情终于真相大白；⑶B；⑷“穿透”
后面的事物不能换顺序，因为后面的事物是按照从薄到厚的顺序来写的，这样
排序能显示出X射线的威 力很大。⑸除了伦琴之外，还有克鲁克斯、古兹皮
德、勒纳德差点发现了X射线，他们是因为粗心才和X 射线擦肩而过的。

【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分 句前后之
间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词义。
（3）此题主要考查对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
（4）此题考查学生的辨析能力。
（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。