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小标题作文大全
【篇一：小标题作文部分知识点及例文】
一、小标题是什么
小标题就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视
角及立
意的材料，分别统领在几个标题下，有机组接成篇的结构方
法。小标题必须居中，
使用小标题，便于将众多的材料分门别类地
组织，从多个方面
或多个角度来展示材料、表达主题，使行文条理
清楚。
二、怎样拟制好各个部分的标题
（一）
1
、数量要求
：
作为考场作文 ，小标题不能超过
4
个，就在
2
、
3
、
4
这几个层次内选择。
2
、表达要求
：
< /p>
一要围绕作文题、围绕文章的中心意思去拟制，形
成一种
“
众星捧月
”
的格局；
< br>二要注意语言表达的精练、严密、生动，既要有高度的概括力，又
要前后照应、彼
此协调，既要符合文章
3
、排列要求：
（二）
从小标题在文章中的作用
1
这是最原始、最简单的、非语言的小标题，如文面上出现的一、
二、三、四；
a
、
b
、
c
、
d
2
<
/p>
这种小标题用概括的语言点示了本段的内容，便于读者跳读。如说
明文《珍珠》的三
3
、主题式：小标题概 括了段的内容，且抽象出了段所表达的中心。
如习作《人间自有真情在》用了
浓浓的亲情
”
、
“
醇醇的友 情
”
、
“
深
深的师情
”
、
“
暖暖的人间情
”
四个小标题。这四个小标题不仅表现出
了全文写作的线索
——“
感情
”
，而且突现了全文的主题
——
记叙< /p>
“
情
”
，歌颂
“
< p>情”
，赞美
“
情
”
< p>
。
4
了小作者交朋友的经过。作文中的小标题是：
“
初交
”
、
“
考验
”
、
“<
/p>
冲突
”
、
“
挚友
”< /p>
，明显地突现了故事的情节。
5
生活剪影》拟制了这样的小标题：清晨的闹钟声
——
数学课上的鼾
声
——
此外还有情景式、论点式、
引用式、比喻式、时间串联式、诗词串
联式、空间排列式、阅读提要式等
特别指出：
文章加小标题 ，实际上是一种化整为零法。这么一分解，
文章写起来更容易；写出来的文章，主旨更鲜
明，层次更清楚。
800
字的文章，一般来说，加三个小标题为宜。因为
再多，每一部分文
字太少，相关意思也难以表达明白。小标题之间，可以是并列关系，<
/p>
也可以是承接关系，这需要根据所写文章的内容来决定。
三、例文展示
（一
）、我是
“
调味品
”
我是一个开朗活泼的小女孩，也是家庭生活中
“
甜酸苦辣
”
集于一身
的
“
调味品
”
。
甜
我的嘴特别甜。有客人来 我家，我总是先亲切地招呼，然后又拿糖，
又沏茶，还嘘寒问暖。客人总是乐得合不拢嘴
，一个劲儿地夸我嘴
真甜。
去年秋天，我家掰完玉米，装好了袋，可就是找不到车子运，爸妈
急得够呛。这
时，我看到张大
叔正在不远处装车。我灵机一动，走了过去，
把手中的矿泉水递给
大叔，亲热地说：
“
大叔，您真够辛 苦的。您看，俺家玉米掰完了，
正等车运呢。好大叔，您帮帮忙，给俺家运一趟吧。
”
这几句话真管
用，张大叔不一会儿就把家用三轮车开到了我
家的地头。爸爸妈妈
都夸我这个甜嘴子会说话，能办事。
酸
我有时候说话爱用文言词语，爸爸常打趣说我吃了半瓶醋，妈妈则
夸我说话幽默。前几
天，妈妈不知为啥和爸爸怄气，我得想法儿调
解一下。于是，我对妈妈说：
“
妈妈，您沉默寡言，和爸别别扭扭，
真乃不智之举也。想当初，您患
病住院，爸悉心护理，您说过，入
院时，爸乃肥牛也，出院时，爸乃瘦猴也
??”
妈妈被我逗笑了：
“
你
这酸丫头
，躲远点儿。
”
我这酸劲儿还真派用场，嘿，很快，爸爸妈妈和好了。
苦
一个十来岁的小女孩，用三轮车拉着两桶肥料往责任田里送。又恶
心，又流汗，干这活
儿苦不苦？这有啥办法，爸爸上班，妈妈浇麦，
这活儿就得我干。钻进玉米地里掰玉米，
玉米叶割得脸上、脖子上
都是小血口子，汗水浸得火辣辣地疼；口干得冒烟儿，胳膊、手
腕
又酸又疼；脸像搽了黑油，脏兮兮的，这活儿苦不苦？当然苦！但
为爸爸妈妈减轻负担，我愿意吃这个苦。
辣
我嫉恶如仇，看到不公平 的事就会义愤填膺、挺身而出。今年，爸
爸干了一年的瓦工，应拿工资
7 000
多元，可工头仅给
3000
元。爸
爸去找工头，我也跟去了。包工头推三阻四，我可不干了。我说：
“
李叔 叔，你什么话也甭说了，这钱你给不给吧？我学过法律，你不
给，我们可以上法院告你！
”
说完，我拉起爸爸就走。临走，我又说：
“
”
第二天，包工头如数将钱送上门，他说：
< p>“
小侄女可真够厉害的，脾气像个小辣椒！
”
这就是我，家里不可缺少的
“
调味 品
”
。
（二）、为自己鼓劲
人的成 长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，
需要自己为自己鼓劲的信心
。
——
题记
一声春雷响起，无数颗黑乎乎的小蛋静静的躺着，又一声雷响起，
蛋壳微
裂，钻出无数只毛毛虫，新生命开始了。
初 一，刚踏进这个美丽的大花园，稚气未脱的我，就要开始我新的
挑战
--
学英语！
偏僻山村走出来的 孩子，外语水平远远不能和城里的孩子比，为了
赶上他们，草坪上、路灯下、则所旁，出
现了一个疯狂学习英语的
我。起初，外语成绩有了很大的进步，可进步到一定程度，成绩
却
不见了长进，天生不服输的我，一定向前走。偶然的机会，我在报
纸上看到了用
“
一百易英语听说训练平台
”
学 习外语，于是就到一百
易的网站上看了看（为了学好外语，我会关注任何外语信息），意
外的是，平台上的老师送了我一个
15
天的免费体验码， 我很珍惜这
不容错过的
15
天，拼命补外语，我不能放弃 ，我在心里给自己加油，
想着我能行，终于，外语在原来的基础上又有了一次飞跃。
当毛毛虫长大了，就需不断织丝成茧，只有相信自己努力成茧。
初二，转眼间就快中考了，在紧张的学习中，迎来了校运动会，在
运动场上同学们活跃的身姿随处可见，其中就有我，跳高区，拉拉
队
员们拼命的喊着加油！我望着悬挂着的竹竿令人心寒，选手们一
个个跃了过去，到我了，
我的心里特别害怕，同学们喊着加油、加
油，看着竹竿，我对自己说我能行，接着纵身一
跃跳了过去，我成
功了，并且取得了好成绩。
当蝶破茧后，飞向蓝蓝的天空
??
初三，初中生涯的末端，迎来了人生重要的转折点，迎近中考，面
对着一张张的试卷一道道试题，已
让我累
得喘不过气来，现在我唯一能做的就是相信自己，给自己加
油，坚持
“< /p>
我能行
”
来面对中考。
记着当你蜕变成蝶的过程，要为自己鼓劲！
简评：
《为自己鼓劲》中间用了三个小标题：毛毛虫
?
开端、茧
?
过程、蝶
?
末端三个小标题寓意丰满，仿佛年轻人穿上了
一件斑斓的时装，时
尚无比，风光无限。文章先在题记中用
“
< p>人的成长道路，就是一只蛾
破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，需要自己为自己
鼓劲的信
心。
”
总领了下文，然后用这三个小标题表示自 己成长中的三个阶段：
“
初一
”
是
“
毛毛虫
”
，着重写
“
军 训
”
，
“
坚持并且成功了
”
；
“
初二
”
是
“
茧
”
，着重写
“
校运动会
”
，
“
取得了好成绩
”
；< /p>
“
初三
”
是
“
蝶
”
，着重
写
“
面对中考
”
，
“
为自己鼓劲
”
。三 个小标题，层次分明，表现了内
在的逻辑性；结构匀称，彰显了篇章的形式美，语言简洁
，加上精
美的思想内涵，韵味十足。
简例：
《师生情》：将几则 材料浓缩于一日之中
“
晨练
”
、
“
午睡
”
、
“
夜自
< br>习
”
；
《我从生活那里学到的
??
》：将材料分化在四季之中
“
百花争艳
—
—
春
”
、
“
绿草如茵
——
夏
”
、
“
果实累累
——
秋
”
、
“
银装素裹
——
冬
”
；
按事件发生发展的顺序来安排材料
《告别网吧》
：
“
开端
”
、
“
发展
”
、
< p>“高潮
”
、
“
结局
< p>”
《面对挫折》
< /p>
：
“
相遇
”
、
“
相斗
”
、
“
相知
”
。
（三）、为自己鼓劲
面对 困难时，让你不要气馁。面对成功时，也请你不要骄傲。为自
己鼓劲，不需要理由。
——
题记
无可奈何花落去
一阵不安的 暴动终于来临了，也许，这片刻的宁静就是暴风雨来临
的前兆，父母终于还是闹上了法庭
，他们要离婚，面对法庭的质询，
我流下了无奈而又痛苦的眼泪。跟爸爸，生活会更好过
，可我舍不
得妈妈，看着妈妈脸上岁月的痕迹和那焦急的泪水，我心疼，我鼓
励自己要坚强，因此我选择了孤独无助的妈妈。面对过去，我虽无
可奈何，
但花毕竟已落去。面对未来，我要更上一层楼，要为自己
鼓劲，相信单亲家庭也可以很幸
福。
似曾相识燕归来
父亲离开后 ，家庭一贫如洗，每月仅
400
元的工资要养活我和妈妈。
由于和以前的反差太大，我开始变得暴躁不安。一夜之间，我这个
肉食主义者要变成素
食主义者。餐饮问题成了我的心腹大患。因为
这个，我常常对妈妈发火。她无可奈何，只
得悄悄落泪。对此，我
于心何忍。一夜的反差，让我对生活失去了信心，放学后就冲进房
间大哭，没多会儿，妈妈就进来了，拍拍我的肩，
“
青， 妈对不住你，
我们娘俩相依为命，你不能自暴自弃啊！妈对你有信心！
”
一番话照亮了我心里的黑暗，我不是更应该 为自己鼓劲吗？我还有
妈妈，我还有希望，贫穷有什么可怕？可怕的是我认为我只有贫穷
，
我擦干眼泪。我相信自己。突然那似曾相识的幸福又回来了，要为
自己鼓劲，前方的生活才会幸福！
小园香径独徘徊
我一个人漫 步在考试的香径中。为自己打气，为自己加油。相信长
风破浪会有时，直挂云帆济沧海的
真谛！要为自己加油！
无论是过去的
“
无可奈何花落去
”
，还是现在的
“
小园香径独徘徊
”
，
都要为自己鼓劲，并学会
在生活中不应丧气，只有这样，幸福的彼
岸才会离你越来越近！
为自己鼓劲
人的成
长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，当你蜕变成蝶的过程，
需要自己为自己鼓劲的信心
。
简评：
《为自己鼓劲》中间用了三个小标题：
无可奈何花落去
——
似曾相识燕归来
——
小园香径独徘徊
引用三个古诗句作为小标 题，仿佛贵夫人穿上了一件典雅的旗袍，
雍容华贵，珠光宝气，流光溢彩。第一个小标题
暗喻父母的离婚已
经大势所去，
“
我
”< /p>
无力挽回，
“
面对过去，我虽无可奈何，但花毕竟
< br>已落去。面对未来，我要更上一层楼，要为自己鼓劲，相信单亲家
庭也可以很幸福
。
”
第二个小标题暗示母子生活的艰辛，在艰辛的生
活中
“
我
”
找回了
“
那 似曾相识的幸福
”
，坚信
“
前方的生活才会幸福！
”
第三个小标题象征
“
我一个人漫步在考 试的香径中
”
，
“
为自己打气，
< br>为自己加油
”
。三个小标题在我们面前徐徐地勾勒了三幅生活图景，
题与文相映，情与境呼应，读之如品一杯生活之茶，令人回味无穷。
（四）、有你真好
有你真好，孤单的时候也不寂寞。
有你真好，失落的时候也不彷徨。
有你真好，要输的时候也不放弃。
一
“
明月几 时有
”
又是一年中秋节，月亮仍旧是那个月亮，可是在我们
眼中它有点孤单。这是我在异乡求学的第一个中秋，
“
独在异乡为异
< p>客，每逢佳节倍思亲
”
我终于体会到此句诗的滋味，
夜很深，我静静的躺在床上，脑中不断闪现着以往中秋的情 景，爷
爷，妈妈，姐姐
......
想到这里我的心不由 的抽噎了一下
“
别想那么多，
在外就要学会独立，亲人不
在身边，但至少还有我们这些同学在身
边。
”
一个轻柔的 声音突然在黑夜里回荡，是邻床的你，你也没睡，
陪着我聊了很久，心中的结似乎就打开
了。
这一夜的月亮不再寂寞，因为还有星星 陪者它
......
二
“xx
， 数学
xxx
分，物理
xxx
分
. .....”
望着记在草稿上的各科分数，
我简直有点不敢相信自己的眼
睛。回想一下这几个月来我认真的学，
早上第一个到教室，晚上又是最后一个走的，可成
绩怎么都不升反
降了呢？我懊恼的捶了胸一下，心里想着
“
或许我真的不适合上学。
”
心刹那间阴沉了下来，我不由得将头埋入了
臂弯深处。
“
别气馁，一次 月考并不能代表什么。
”
一个舒心的声音在耳边想起，
我
抬起了头，看见了你关怀的笑容，你又语重心长的说：
“
这次没考
好不要紧，下次再来，只要学了就一定会有进步
??
寥寥几句，我觉得希望又回来了，我又抬起了头，沉下了心，投入
学习中。
三
足球场上，下半场了，我 们班对阵强队
1
：
3
落后，实力相差较大，
我们都打算放弃了，跑动也没先前积极了。你愤怒的训斥到：
“
你们
在做什么，在哨响前我们都还未输，要拼，拼到最后，我们才是最
< br>好的！
”
几句话仿佛给我们注了一支强心剂，我们比先前更积极了，
拼抢也更激烈了，在终场前我方一粒点球罚读入后 ，比分被定格在
4
：
4
。我们胜利了，操 场里回旋着我们疲惫的欢呼声
??
从此我明白了，什么事情在结束前都会有转变，因此我喜欢努力到
最后一刻
??
有你真好，让我懂得了很多。
有你真好，让我坚强了许
多。
朋友，有你真好。
【篇二：高考作文小标题式
结构及范文大
1
】
高考作文小标题式结构及范文大全
——
小标题要
“
靓
”
满分作文指导
拟定小标题，应该简明、准确地概括每部分的内容，小标题之间 要
有必要的关联：或者结构形式一致，或者内容上属于并举，或者情
节上有前后勾联。但有一点需要提醒的是，各个小标题下的内容，
必须锁定在指定话
题之内。否则，就容易出现偏离题旨的问题。一
般而言，拟出
3
、
4
个小标题较为常见。
运用小标题进行创新的作文，文中的小标题是很讲究的。小标题的
创新有下面几种形式：
一、借用古诗文作小标题
如
2003
年出现的一篇反映环保的中考优秀作文，全文以马致远
< br>《天净沙
?
秋思》中的
“
枯藤老树昏鸦
”
、
“
小桥流水人家
”
、
“
古道西
风瘦马
”
、< /p>
“
断肠人在天涯
”
作为该文的四个小标题，给人浑然 一体的
感受。
再如
2004
年广东珠海市以《心声》为题的一篇优秀中考作文，全
< br>文以李煜《相见欢》中的
“
无言独上西楼
”
、
“
月如钩
”
、
“
剪不断，理
还乱，是离愁
”
、
“
别是一番滋味在心头
”
作为文中的四个小标题，表
达了对祖父的怀念之情。
2005
年江苏常 州以《带好心情上路》为题的一篇优秀中考作文，全
文以李白《行路难》中
“
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然
”“
欲渡黄
河冰塞川，将登太行雪满山
”“
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
”
作
为文中的三个小标题，写出了小作者深切的心路历程，给人
留下了
深刻的印象。这种小标题创新形式难度比较大，学生一般不容易把
握，除非对要借用的那首诗词有相当深的理解和感悟。
如
2004
年江苏徐州市的一篇优秀作 文《走一走，看一看》，文中
分别以
“
会当凌绝顶，一览 众山小
”
、
“
不以物喜，不以己悲
”
、
“
我有
一言须记取
”
作为文章的小标题。再如
2005
年甘肃兰州一篇优秀作
文《人生极处是体验》，文中分别以
“
安能摧眉折腰事权贵
”“
采菊东
篱下，悠然见南山
”“
此情无计可消除，才下眉，却上心头
”
作为文章
的小标
题。这种小标题创新形式相对简单一些，学生可以作为学习
和借鉴的重点。
二、借用名家作品作小标题
在
2004
年高考出现了借用名家作品 作小标题的创新作文。一篇是
江苏南通市以《神曲》为题的优秀作文，全文以但丁《神曲
》的三
个部分
“
地狱
”
、
“
炼狱
”
、
“
天堂
”
作为文章的小标题。
另一篇是江苏徐州市的中考优秀作文《秋风秋雨牵我心》，全文以
鲁迅的三部
文集名字
“
呐喊
”
、
“
< p>彷徨”
、
“
故事新编
”
作为小标题。这
两篇文章由于运用的小标题别具一格，给阅卷者耳目一新的感受
，
因此在众多的考卷中脱颖而出。
三、用对称的句式作小标题
如
2004
年福建泉州市的一篇中考作文《和父母交朋友》，文中的
四个小标题是
“
懂事之春
”
、
“
灼热之夏
”
、
“
硕果之秋
”
、
“
沉默之冬
”
。
再比如一篇以《我心中的珍藏》为题的中 考作文，文中的四个小标
题分别是
“
风之舞
”
、
“
天之痕
”
、
“
云之端
”
、
“
苍之涛
”
。这种小标题
结构一致，句式整齐，再加上诗意的语言，出彩之
处一目了然。
比喻式的如中考作文《缤纷的 芳香》中用了四个小标题：
“
红
?
康乃
< p>馨
”
、
“
白
?
梅花
”
、
“
青
?
青莲
”
、
“
黑
?
< p>黑玫瑰”
。四个小标题分别借用
四种不同颜色的花来
比喻四位名人：岳飞、屈原、李白、鲁迅，行
文中小作者把花的内涵，色彩与四个历史名
人的主要事迹有机地结
合起来，收到了化整为零，各个突破的实效，给人以结构清晰、层
次分明之感，诠释了
“
生命如花，芳香四溢
”
的主题。
对比式
如中考佳作《耳朵< /p>
“
挑食
”
》中用了四个小标题：
“< /p>
变化之一：吃软不
吃硬
”
，
“
变化之二：吃麻不吃辣
”
，
“
变 化之三：吃肥不吃瘦
”
，
“
变
化之四：吃上不吃下
”
。小作者目光深邃，以
耳朵为依托点，每个小标题运用对比的形式讽刺了官僚作风奉迎拍
马
、金钱至上、欺上瞒下的不良现象，揭示了真话
“
销声匿迹
”
的原
因，意蕴丰厚，耐人咀嚼。
不串联式
1.<
/p>
色彩串联：如中考佳作《复习生活剪影》，分别以
“
赤
”
、
“
橙
”
、
< br>“
黄
”
、
“
绿
”
等色彩为小标题结构全文，展示了生活的丰富多彩。
2.
情感串联：如中考佳作《爸爸的喜怒哀乐》，分别以
“
喜
”
、
“
怒
”
、
“
哀
”
、
“
乐
”
为小标题，用情感为主线组接了爸爸生活中的各种典型< /p>
事例，令人耳目一新。
3.
诗文名句串联：如中考佳作《水祭》，分别用
“
风景一：清明时节
雨纷纷
”
，
“
风景二：路上行人欲 断魂
”
，
“
风景三：借问酒家何处有
”
，
“
风景四，牧童遥指杏花村
”
做小标题，描绘了四幅关于水的风景画，
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