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三年级观察作文《花生宝宝》作文指导教学设计
语文学习的外延 等于生活的外延，正所谓“处处留心皆学问”
。生活中不缺少素材，而是缺少
发现素材的眼睛。教师要引导学生注意观察周围的事物，掌握观察方法，培养乐于观察的习惯。
教学目的
1
．培养学生认真观察周围事物的习惯，掌握基本的观察顺序。
2
．懂得调动多种器官观察事物，一边观察，一边想象。
3
．提高学生的语言表达能力。
教学过程
一、提炼方法，激发兴趣
师：生活在这个美丽多彩的世界上 ，我们每天都会遇到感兴趣的东西。所以，我们要学会观察
自己周围的事物。同学们认真
想想，你们平时观察都使用了身上的哪些“小助手”
?
这些“小助手”
< p>让你了解到了哪些方面的信息
?
生：我用眼睛观察，观察东西的大小、长短、颜色。
生：我观察水果的时候，用嘴巴帮忙，品尝它是酸的还是甜的。
师：酸的或者甜的指的是水果的——
生：味道。
生：我观察东西的时候，用自己的鼻子闻它的气味。
生：可以用手摸一摸，看看它光滑还是粗糙。
生：可以用耳朵听听它会发出什么声音。
师：还有么
?
生：还要用上自己的大脑，一边观察，一边想象。
教师依据学生回答板书：
眼
颜色、大小、长短
鼻
气味
脑
想象
嘴
味道
手
触觉
师：眼睛、嘴巴、鼻子、手、大脑都是我们的小助手 ，让我们认识了许多东西。这节课我们就
请它们帮忙，来观察花生吧。
师：花生大家都见过，那么，我们可以按什么顺序来观察花生呢
?
生：先观察花生壳，再观察里面的仁。按照从外到里的顺序观察。
师：你们的办法很好，我们今天就这样来观察。
(
教师把花生分发给每个同学，让大家仔细观察
)
[
学生以前观察过 东西，
了解一些观察方法。
但是，
不够全面、
系统 ，
教师调动学生的经验积累，
复习、汇总学生平时使用过的一些观察方法
，为后面观察花生起到了很好的铺垫作用。教师巧妙的
点拔，让学生体验到成功的喜悦，
激发了他们的观察兴趣。
]
二、细心观察，用心体验
(
一
)
观察房子
师：你现在是一粒花生，那花生壳就是你家的——
生：房子。
师：你家的房子有什么特点
?
生：我家的房子是淡黄色的。
生：我们的房子有小朋友的大拇指那么大。
生：我还会唱歌呢
!
人们一摇，我们就唱出优美的歌声。
生：房子外面坑坑洼洼的。
师：不够光滑，换个词语——
生：很粗糙、毛毛糙糙的。
生：我家像个小葫芦，有两间卧室，一间我住，一间弟弟住。
师：爸爸妈妈呢
?
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