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2012
温州中考语文作文
【篇一：历年温州中考作文题目及独家点评】
历年温州中考作文题目及独家点评
2007
年温州中考作文题目：
《惜》
【作文题目】
<
/p>
《现代汉语词典》对
“
惜
”
的释义如 下：
（
1
） 爱惜
:
珍
~/~
寸阴
/~
墨如今。
(2)
可惜；惋惜：痛
~
。（
3
）吝惜；
舍不得：
~
别
/~
力
/
不
~
工本。< /p>
[
惜别
]
舍不得分别。
[
惜阴
]
爱惜光阴。
[
惜老怜贫
]
爱护老人，同情穷人。也 说怜贫惜老．
[
惜墨如金
]
指绘画、做文章等不轻易落笔，力求精炼。
[
惜福
]
指享受不肯过分。
参考上面材料，结合自己的生活体验，以
“
< p>惜”
为题，写一篇文章。
【吴老师点评】
从内容上看 ，今年的中考题目仍然延续着近几年来
“
贴近学生
”
的思
路，如果说
2005
年的
“
十六岁，我多了一分
_____ ”
是关注学生个人
的自我成长，
2006
年的
“
把心儿打开
”
是关注学生成长中与外界的沟
通，那么
20 07
年的
“
惜
”
仍然是从学生成长 的延续，关注的对成长的
思考，学会珍惜成长中的点点滴滴，蕴含着命卷人对学生成长的
一
种期待和指引。
(2007
年
6
月
12
日于《温州晚报》
)
2008
年温州中考作文题目：《下雨天真好》
【作文题目】
<
/p>
春雨蒙蒙，万物苏醒，大地写满诗意；夏雨初歇，池蛙欢唱，纸船
处处飘荡
；秋雨点点，敲打残荷，声声落进心里；冬雨无声，苍白
大地，渴望张开眼睛。
春夏秋冬，四季轮回，多少故事在雨天生动演绎，多少欢乐在嬉戏
中尽情绽放，多少温情在伞下默默传递，多少憧憬在静寂中悄然孕
育
??
雨天，适合回忆与联想 ，可以漫溯过去，也可以遥想未来。雨天，
仿佛有很多蓝色的精灵，赋予这个世界以新的
生命。
请以
“
下雨天，真好
”
为题写一篇文章。
【吴老师点评】
《下雨天，真好》这是一个富有诗意、细腻的题目。在刚好下雨的
今天我
相信会有很多考生能写出优美的文章。
这是 一个命题作文，这本是一种传统的命题方式，但是，这几年来，
随着新课程理念的深入，
命题者对命题作文进行了不断的内容开掘
和形式创新，使命题作文逐步摆脱了形式刻板、
主题单一、身体困
难的弊病，重新焕发了光彩。从
2007
年开始，命题作文悄然升温，
占据了很大比例。
07
年 的《惜》到今年的《下雨天真好》正是沿着
这条思路，留下探索的脚印。
《下雨天真好》，题目表述清晰明了，充分体现了
“
无审题障碍
”
的
思路，但是
“
无障碍
”
并非等同于
“
无限制
”
，本题的限制点有两个：
一是
“
雨
”
，二是
“
真好
”
。
“
下雨天
”
从某种程度限制 了事件的环境，
“
真好
”
限制了文章情感 的基调。对于雨这类素材，学生也很熟悉，
很易操作，正因为熟悉，如果不能较为深入、
细腻的发现，文章将
容易流于表面。但是本题的难得是如何借助
“
雨
”
来表达
“
真好
”
这个
情感体验，什么才叫真好？如何演绎出真好？学生对雨的认识是行
文的基础，而对真好的演绎将决定文章的档次高低。从
“
真好< /p>
”
二字
也可以看出命题者的良苦用心，力在强调学生
“
积极人生态度和健康
的审美涵养
”
< p>。命题者目的是引导学生“
雨
”
的感悟，从而 达到
“
学会
有创意表达自己对自然、社会、人生的独特感
受和真切体验
”
。
可以感觉出来，这个题目更适合那些文笔细腻，善于融情于景的学
生，好的作文肯
定是优美而有诗意。可能会有很多很
“
秀气
”
的文 章，
可能难产生很
“
大气
”
的文章。
（
2008
年
6
月
12
日
于《温州晚报》）
2009
年温州中考作文题目：《从那一刻开始》
【作文题目】
<
/p>
请以
“
从那一刻开始
”
为题写一篇文 章。
【吴老师点评】
考验对生活思考
以
“
从那一刻开始
”
为题，学生有较大的自由取材空间，但想 写好也
没那么容易，这个题目其实是一个情境，
“
那一刻
”
是对情境的限制，
这个限定旨在引导学生关注自己的个
性生活体验，以
“
那一刻
”
为引
< br>子，引发思考感悟。所以，
“
那一刻
”
这个 情境需要
“
特写
”
，若没有
详细刻画
“
那一刻
”
，文章的情感或思考便会落 空，或是出现比较明
显的败笔，如果以此评判学生是否套题，我想很多洋洋得意的学生<
/p>
会纷纷下马的。
2008
年嘉兴作文
“
第二次
____”
，便以
“
第二次
”
这个
限定来避免学生套题。
如果说，
“
那一刻
”< /p>
决定文章是否偏离，那么
“
开始
”
将 决定文章的高
低。
“
开始
”
一词别有意味。在
“
那一刻
”
引发下，可以对以 前深入理
解而延伸，也可以彻底否定而获重生；可
“
小我
”
，也可
“
大我
”
；可
肤浅，可深刻；可感慨，可思索
……
不一而足。所以 ，
“
开始
”
什么，
考验的
是学生对生活的思考力。
题目是好题目，写 也容易，套题好像也很容易，其实都没有想象中
的那么轻松。
（
2009
年
6
月
14
日
于《温州晚报》）
2010
年温州中考作文题目：《做一个
“
行者
”
》
【作文题目】
古人云
“
知行合一
”
、
“
知易行 难
”
，
“
知者
”
可 贵，
“
行者
”
更可贵。
“
行
者
”
，用行动诠释生活的意义，用行动抒写生命 的美丽。鲁迅以直面
人生的呐喊唤起民众的觉醒，
“
我< /p>
”
以满腔的热情帮助迪龙实现生命
的蜕变，而面临危机的美
丽汉语需要我们用行动去拯救。
当我们抱怨 环境脏乱时，我们为什么不俯下身去？当我们接受善意
的微笑时，为什么不报以同样的微
笑？当我们自怨自艾时，为什么
不走向更广阔的世界
??
行动，就在举手之间。
做一个
“
行者
”
，行动着，感悟着，收获着
??
请以
“
做一个
‘
行者
’”
为题写一篇文章。
【吴老师点评】
作
文题目《做一个行者》，可谓是本次试卷的形象代言人，汇集了
本次试卷的很多特点。<
/p>
想写好这个题目，仅了解
“< /p>
行
”
的内涵还不够，从
“
行
”
到
“
行者
”
，是
一个变化。前面还有一个
“
做
”
字 ，更要花些心思。
“
行动
”
是个抽象
的词语，如果学生的理解只停留在
“
抽象
”
< p>的行动上，更多的学生会
写成议论性的文章。而一旦无奈选择议论性的文章，必定很
难写好。
学生应该先把
“
行动
”
具化为一种行为，再明确行动的目的。比如
《精卫填海》中填海就是精卫的行动，
行动明确了，目的也有了，
就容易写出自己的独特文章。
（
2010
年
6
月
14
日
于《温州晚报》）
2011
年温州中考作文题目：《
_______
童心》
【作文题目】
我们曾关切蚂蚁王国的命运，猜想浩瀚宇宙的奥秘，还有堆沙、玩
水、痴
想
??
纯粹而真实。少年的心里住着童心，不经意间，你会发
现枝头的花儿在匿笑，墙角的蟋蟀在欢唱
??
大人的心里藏着童心，不信你看，爷爷与你的忘年之交，严谨的老
师天真的一笑
??
让我们用眼睛去
“
听
”
，用耳朵去
“
看
”
，童心可以装下整个世界。以
< br>“ ——
童心
”
为题写一篇文章。
要求：①补全题目，可以填入
“
拥有< /p>
”“
发现
”“
久违了
”“
< p>美丽的”“
爸爸
的
”“
啊！
”
等；
【吴老师点评】
引导学生在当下浮躁的社会里
关注美好事物，体现了教育唤醒、引
导的作用。他还认为今年的作文题体现了公平性，<
/p>
“
即散文、记叙文、
议论文等各种文体，婉约、豪放等不同
文风都适合写作，都能出佳
作，让不同的学生都有话说。
” ——
（
2011
年
6
月
13< /p>
日
于《温州
都市报》）
2012
年温州中考作文题目：《向前走》
【作文题目】
走过岁月的四 季，我们一路向前走；穿过历史的尘烟，我们的民族
向前走。
总有一种力量激励着我们向前走。向前走，需要满怀的激
情；向前走，需要理性的
思索。
向前走是成长，是希望，是信念，是 责任，是挑战，是突破
??
请以
“
向前走
”
为题写一篇文章。
【吴老师点评】
接受《温州商报》《温州晚报》记者采访的时候，发表以下观点：
“
今年的作文命题应该说是成功的，兼顾了中考学业水 平检测和选拔
功能。
”
温二中、省教坛新秀吴积兴老师认 为今年的题目延续了去年
的可写性，让学生有话可说，让各个层面的学生都能有很大的发
挥
空间，同时在审题上不会存在障碍，偏题离题的可能性不大。
但在大家都觉得容易的作文题中，考生如何
“
出彩
”
呢？他说，这正
凸显了此次命题的语文性，
考量学生的语言素养、选材角度和主题
立意。这不是个别考生靠
“
套题
”
能出彩的。考生要紧贴材料，在演
绎
“
向前走
”
时要
“
走< /p>
”
得有层次，既要有实的，用脚走；也要有虚的，
用心走，
升华主题。吴老师认为，当所有人都有话说时，就看谁说
得更好了。谁出新谁受益，谁有
实力谁就冒出。