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第十一课人物的外貌描写
【训练目标】
1
、在阅读中分清人物外貌，抓住特点。
2
、初步理解作品中外貌描写的侧重点和作用。
3
、能观察发现人物的外貌特点。
4
、学习抓住特点描写人物的外貌。
【训练重点】
1
、初步理解作品中外貌描写的侧重点和作用。
2
、能观察发现人物的外貌特点，学习抓住特点描写人物的外貌。
【训练内容】
第一部分
阅读
〖句段阅读及练习〗
< p>
有一日很温和，
微风拂拂的颇有些夏意了，阿Ｑ却觉得寒冷起来，
但 这还可担当，
第一
倒是肚子饿。棉被，毡帽
，布衫，早已 没有了，其次就卖了棉袄；现在有裤子，却万不可
脱的；有破夹袄，又除了送人做鞋底之
外，决定卖不出钱。他早想在路上拾得一注钱，但至
今还没有见；他想在自己的破屋里忽
然寻到一注钱，慌张的四顾，但屋内是空虚而且了然。
于是他决计出门求食去了。
阿Ｑ这回的回来，却与先前大不同，
确乎很值得惊异。天色将 黑，
他睡眼蒙胧的在酒店
门前出现了，他走近柜台，从腰间伸出手来，满
把是银的和铜的，在柜上一扔说，
“现钱！
打酒来！
”穿 的是新夹袄，看去腰间还挂着一个大搭连，沉钿钿的将裤带坠成了很弯很弯的
弧线。未庄
老例，看见略有些醒目的人物，是与其慢也宁敬的，现在虽然明知道是阿Ｑ，但
因为和破
夹袄的阿Ｑ有些两样了，古人云，
“士别三日便当刮目相待”
，所以堂倌，掌柜， 酒
客，路人，便自然显出一种凝而且敬的形态来。鲁迅《阿
Q
< p>正传》）
这两段文字分别说了阿
Q
怎样的外貌特点？这些特点和他的生活状况有什么关系？
赵七爷是邻村茂源酒店的主人，
又是这三十里方圆以内的唯一的出色人物兼学问家；
< p>因
为有学问，所以又有些遗老的臭味。他有十多本金圣叹批评的《三国志》⑶，时常
坐着一个
字一个字的读；他不但能说出五虎将姓名，甚而至于还知道黄忠表字汉升和马超
表字孟起。
革命以后，他便将辫子盘在顶上，像道士一般；常常叹息说，倘若赵子龙在世
，天下便不会
乱到这地步了。七斤嫂眼睛好，早望出赵七爷已经不是道士，却变成光滑头
皮，乌黑发顶；
伊便知道这一定是
皇帝坐了龙庭，
而且一定须有辫子，
而且七斤一定是非常危险。
因 为赵七
爷的这件竹布长衫，
轻易是不常穿的，三年以来，
只穿过两次：一次是和他呕气的麻子阿四
病了的时候，
一次是曾经砸烂他 酒店的鲁大爷死了的时候；
现在是第三次了，
这一定又是于
他有庆，于他的仇家有殃了。
（鲁迅《风波》
）
1
、这段文字写了赵七爷外貌的哪些方面？各有什么作用？
2
、用自己的话对赵七爷这个人物进行概括评价：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
〖文章阅读及练习〗
两个月前，
我们城里死了一个人，
他姓别利科夫，
希腊语教员，
我的同事。
您一定听说过他。
他
与众不同的是：他只要 出门，哪怕天气很好，也总要穿上套鞋，带着雨伞，而且一定穿
上暖和的棉大衣。
他的伞装在套子里，
怀表装在灰色的鹿皮套子里，
有时他掏出小折刀削铅
笔，
那把刀也装在一个小套子里。
就是他的脸似乎也装在 套千里，
因为他总是把脸藏在竖起
的衣领里。他戴墨镜，穿绒衣，耳朵里
塞着棉花，每当他坐上出租马车，一定吩咐车夫支起
车篷。
总而言之，< /p>
这个人永远有一种难以克制的愿望－－把自己包在壳里
，
给自己做一 个
所
谓的套子，使他可以与世隔绝，不受外界的影响。现实生活令他懊丧
、害怕，弄得他终日惶
惶不安。也许是为自己的胆怯、
为自己对现实的厌 恶辩护吧，
他总是赞扬过去，赞扬不曾有
过的东西。
就连 他所教的古代语言，
实际上也相当于他的套鞋和雨伞，
他可以躲在里面逃避
现实。
??
他有一个古怪的习惯－－到同事家串门。
他到一个教员家里，
坐下后一言不发，
像是在监视
什么。就这样不声不响坐上个把钟头就走了。他把这叫“和同
事保持良好关系”
。显然，他
上同事家闷坐并不轻松，可他照样挨家挨户
串门，只因为他认为这是尽到同事应尽的义务。
我们这些教员都怕他。连校长也怕他三分
。您想
想看，我们这些教员都是些有头脑、极正
派的人，
受过屠格涅夫和谢德林的良好教育，
可是我们的学校却让这个任何时候都穿着套鞋、
带着雨伞的小人把持了整整十五年！
何止一所中学呢？全城都捏在他的掌心里！
我们的太太
小姐们到星期六不敢安排家庭演出，
害怕让他知道；
神职人员在他面前不好意思吃荤和打牌。
在别利科夫这类人的影响下，<
/p>
最近十到十五年间，
我们全城的人都变得谨小慎微，
事事都怕。
怕大声说话，怕写信，怕交朋友，怕读书，怕周济穷人，怕教人识字??（俄·契可夫《套<
/p>
中人》
）
1
、从外表看来，别利科夫这人如何与众不同？
2
、你怎样理解下面这些话？各写几句话说说你的理解。
[
来源
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“就
连他所教的古代语言，实际上也相当于他的套鞋和雨伞，他可以躲在里面逃避现实。
”
< p>
“可是我们的学校却让这个任何时候都穿着套鞋、
带着雨伞的小 人把持了整整十五年！
何止
一所中学呢？全城都捏在他的掌心里！
”
第二部分
写作
从这一次起，
我们开始学习人物描 写。
写人要写出人物特征，
就是一个人在外貌、
语言动作、
兴趣爱好、情绪心态、思想性格等方面与别人的不同。
一、观察练习
我们认识一个人，首先是认识他
的外貌，人物外貌特征指一个人在身材体形、
五官四肢、
发式衣着服饰等
方面与别人的不同。
这个人跟那个人不同，
最先注意到的就是他们的外貌不
同，例如一个高，一个矮，一个胖，一个瘦，一个圆脸，一个长条脸，一个
眼睛 大，一个
眼睛小，
一个头发长，
一个头发短等。
这样，写人的作文就要先注意观察人物的外貌，然
后
抓住这个人与
别人不同的地方来写。
（一）人的身材体形指一个人的高、矮、胖、瘦
，要通过对比和举例来表现。
1
、写一段话，通过对比 和举例说“这个人真高”
，要真实可信。
2
，要真实可信。
（二）五官指的是人的脸、眼、耳、口、鼻，各部分的观察重点是：
脸。看脸型的大小、形状，看脸色的颜色偏向和润泽程度。
1
、说说你知道的脸型，填空：
列举你知道的脸型：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
网
][
来源
:
学
*
科
*
网
]
[
来源
:
学
&
科
&
2
、
“国”
、
“田”
、
“由”
、
“甲”
、
“申”这几个字的字型各和下面的哪个脸型相像？在相应的括
号内注明。
3
、我们平时说的“红脸”
、
“黑脸”
、
“白脸”
、
“黄脸”和“红布”
、
“黑布”
、
“白布”
、
“黄布”
的颜色有什么不同？说一说，再写下来。
眼。看眼型的大小、形状，看眼珠的大小、位置的深浅和灵活程度，看眉毛的形状、浓淡、
< br>粗细和两眉的间距，看眼睫毛的长短和弯直。
1
、说说“弯月眉”
、
“柳眉”
“一字眉”
、
“八字眉”
、
“倒八字眉”各是什么样子的？
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