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说说我自己教案设计
【
教学目标
】
1. < /p>
通过仔细观察说清楚自己的特点，并能按一定顺序抓住自己的外貌特征把
自
己介绍给别
人。
2.
让学生细心回忆自己各方面的成长经历，通过一两件事介绍自己的 性格特
征、爱好等。
【
教学重点
】
能够抓住自己的特点，通过具体事例有条理地、清楚地向别人介绍自己。
【
教学难点
】
能够抓住自己的特点，通过具体事例有条理地、清楚地向别人介绍自己。
【
教学内容及过程
】
一、
导入
同学们请看图画，
猜猜他们是谁？
（出示课件）
生：
成龙、
赵本山、
小沈阳
为
什么我们能够一下子就说出他们的名字呢？
那是因为这三幅漫画把他们画得惟妙惟肖，抓住了他们的外貌特征和穿着特点。你
们瞧，成龙的大鼻子画得特别逼真；
赵本山的这身打扮抓住了舞台造型的特点；
第
三幅漫画，画得就更加别致了，就连小沈阳头上的发卡和额头上的小红点儿都没
有落下。
看来每个人都有各自的特点，
要想别人一下子 记住你，
就要把自己的特点表现出
来！今天，我们就要让一个独一无二的
你亮相——说说我自己。
二、如何制定作文提纲呢？
作 文提纲一般包含三部分内容：
< /p>
（
1
）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。< /p>
（
2
）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中
心思想。
< p>（
3
）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点 ：
①安排好材料 的组织顺序。
先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，
每段写什
么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。
要依据表达 中心的需要，
确定出哪些内容是主要的，
哪些内容
是次要
的，标明
“
详
”
、
“
次详
”
、
“
略
”
的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪
层，具体列出准备重点写的步骤、
次序。
③依据文 章选用的材料及要表达的中心思想，
确定好开头、
结尾的方法，
并 在提纲中简
单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、
段落之间该如何 衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单
标注一下。
例子：
题目：难忘的一件事
主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。
中心思想：关心同学、急人所急。
结构安排：
一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。
（略）
二、周丽同学热心照顾我。
（重点段）
1
．周丽把我扶到她的家。
（次详）
2
．周丽给我洗脚，喷
“
好得快
”
。
（详）
3
．我好了一些，周丽又小 心地搀我回家。
（次详）
三、我十分感动，至今记忆犹新。
（略，点题）